高校學生社團的組織與管理研究

1、湖南涉外經(jīng)濟學院繼續(xù)教育學部畢業(yè)論文題目高校學生社團的組織與管理研究姓名康多鵬考籍號#專業(yè)、年級公共事業(yè)管理0901聯(lián)系電話#指導教師向婷二一二年十二月一日湖南涉外經(jīng)濟學院本科畢業(yè)論文誠信聲明本人鄭重聲明:所呈交的本科畢業(yè)論文,是本人在指導老師的指導下,獨立進行研究工作所取得的成果,成果不存在知識產(chǎn)權爭議,除文中已經(jīng)注明引用的內容外,本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。本科畢業(yè)論文作者簽名:二一二年十二月一日目錄內容摘要 (1關鍵詞 (1正文 (1一、高校學生社團組織的特

2、點及發(fā)展歷程 (21、高校學生社團的含義及特點 (22、高校學生社團組織的發(fā)展歷程 (2二、高校學生社團發(fā)展過程中的問題 (31、社團內部制度渙散,組織發(fā)展目標欠缺規(guī)劃 (32、團隊組織存在管理不善且整體素質有待提升 (43、缺少對社團文化傳承認知及對外宣傳的重視 (54、社團組織發(fā)展限制條件較多,運轉資金匱乏 (5三、完善高校社團組織管理的對策 (51、加強社團制度建設,建立健全指導系統(tǒng) (52、提高管理人員素質,推行民主管理方式 (53、注重社團文化傳承,增強宣傳與影響力 (54、理論與實踐相結合,探尋社團發(fā)展道路 (5結束語 (8參考文獻 (9致謝 (20高校學生社團的組織與管理研究【內

3、容摘要】高校學生組織是高校中生命活力是最旺盛的,不但有利于校園文化的繁榮,也有利于學生發(fā)展特長、加強實踐動手能力、增強學生綜合素質,正因為如此社團組織才能在校園文化經(jīng)久不衰;但是社團組織也存在著諸多問題嚴重制約著社團的發(fā)展?；诖?本文將針對社團組織予以較完整的定義、特點、歷程、現(xiàn)狀等方面的介紹,并在初步了解后、分析后,對于社團文化傳承、內部管理、社會環(huán)境影響、對外傳播等方面進行探討和提出相關對策。【關鍵詞】高校社團學生組織組織管理一、高校學生社團組織的特點及發(fā)展歷程1、高校學生社團的含義及特點對于學生社團,在學術界對于學生社團研究時間較短,至今沒有一個完整的定義,因為學生社團本身具有非正式、

4、多樣性等特點,很難用簡單用幾句簡單的話來總結。而本文則結合眾多學者所給出的已有定義總結為:學生社團是由高校中具有某些特征或為達到某類共同目標學生組成,在遵循法律法規(guī)和校規(guī)校紀情況下,具有一定宗旨、固定成員的學生團體。包括官方的、非官方的,正式的、非正式的各類學生組織;如學生會、學生社團聯(lián)合會、各類社團、高校新興的網(wǎng)絡媒體組織、同鄉(xiāng)會等。學生社團組織由學生組成,是高校校園文化里不可或缺的一部分,對于豐富校園文化,促進學生全面發(fā)展,提高學生素質起到很大的作用,而學生社團又是一個“具有一致性目標又松散的組織”因而有著自身的特點,大致可總結為:特殊性,學生團體本身是社會的一部分,特定的環(huán)境,特定的條件

5、,注定著學生社團的特殊性。自發(fā)性,學生社團一定意義上可以說是由某類特征或有共同目標的學生自主組成。自治性,正是因為自行組成,因而在社團內部進行的是自主管理,民主管理。民主性,由學生社團內部會員自由組織,共同管理、自由發(fā)表意見和看法。開放性,學生社團的組建,打破了高校系部之間、高校與高校之間的壁壘,提供了一個開放式的交流平臺。靈活性,因為學生社團本身是一個松散的組織,組織有大有小、活動多樣化。多樣性,學生社團組織因為興趣目標的不同,會組成不同的組織,正是因為如此造就了它的多樣性。2、高校學生社團組織的發(fā)展歷程社團發(fā)展是一個動態(tài)的過程,是不斷變化和發(fā)展的,它雖然在人類歷史的長河里,只是一小部分,但

6、是它所發(fā)出的光芒是不可忽視的。高校學生社團發(fā)展的歷程,大致可分為國外、國內兩個部分。國外的意大利波倫亞大學,創(chuàng)建于1087年,它應當是世界上第一個學生社團的誕生地,學生社團的具體誕生時間已無從考證,最初的雛形是教授與學生之間的松散的組織關系,這其中所體現(xiàn)的人文主義精神,至今值得我們借鑒。爾后早期的同鄉(xiāng)會也是大學學生社團的雛形之一,它們通過簽訂對內和對外的協(xié)議從而保證整體的權益。隨后學生社團發(fā)展較具有代表性的是美國,如早期的“兄弟會”它是學生進行課余活動、社交的重要渠道,但也因為其側重于享樂,而遭受學校的反對。19世紀初,美國主要高校將精力集中在學術,對于非學術的進行排斥,社團發(fā)展進入低谷期;從

7、19世紀末至一戰(zhàn)結束后,人們認識到,大學課堂的教育遠遠無法滿足現(xiàn)代教育的要求,而社團恰好能彌補這一點,發(fā)現(xiàn)學生社團活動對于學生動手實踐、個人素質起著良好的作用,進而鼓勵學生加入社團培養(yǎng)學生整體素質。二戰(zhàn)后,美國強調高等教育要培養(yǎng)出“T”字型人才,提出“服務學生”與“學生人事服務”的理念;部分高校與社會接軌,為企業(yè)提供技術支持和研究,企業(yè)為其提供研究經(jīng)費,實現(xiàn)了學術和社會效益的結合;如斯坦福大學。直至今日,美國社團發(fā)展模式仍為國內社團發(fā)展提供了較好的借鑒。國內的學生社團最早要追溯到20世紀初,中俄發(fā)生戰(zhàn)爭,基于列強對中國侵略的憤慨,催生了第一代的中國大學生社團抗俄鐵血會。而在新文化運動中,進德會

8、、新聞研究會身影頻現(xiàn)。五四運動,又催生了一大批學生社團,如新民學會、學生救國會、全國學聯(lián)、新潮會、同言會等學生社團,此時的學生組織團體對于傳播新文化,推動中國歷史的發(fā)展起到了不可忽視的作用。新中國建立以后,學生社團再一次獲的了新發(fā)展。自改革開放后,高校學生社團得到了較快發(fā)展,高校學生社團發(fā)展呈現(xiàn)如火如荼的局面。之所以說學生社團豐富了校園文化,是因為社團的活動為莘莘學子提供了一個可以施展個人才華、展示青春風貌的平臺,而高校學生社團作為聯(lián)系學生和學校的橋梁紐帶作用日漸凸現(xiàn)。部分高校社團學術氣氛濃郁,培養(yǎng)了學生科技創(chuàng)新能力,增強了當代大學生文化素質,它對于推動校園文化建設,豐富校園文化生活具有重要意

9、義。二、高校學生社團發(fā)展過程中的問題1、社團內部制度渙散,組織發(fā)展目標欠缺規(guī)劃學生社團是一個由學生自主組成的學生組織,有著較強的群眾性、松散性,正是因為此類組織具有此類特征,導致很多學生社團缺乏約束類的規(guī)章制度和管理程序,許多社團也形成了明文規(guī)定,但是無人執(zhí)行,讓制度一紙空聞,缺乏監(jiān)督,讓規(guī)章形同虛設。造成了社團管理松散,會員紀律觀念淡薄,學生可以隨意加入、脫離社團,社團干部的青黃不接,無法真正培養(yǎng)真正接班人,這些管理問題直接導致活動無計劃、分工不明確、無培養(yǎng)骨干計劃、社團“特色”年年換,正是因為這些原因,高校里的部分社團都是名存實亡。而有的制度制定不合理,過分的限制會使社團呆板、單調,形成官

10、僚主義,大大減少了社團內部參與和創(chuàng)新的積極性。因為由學生社團自主成立,學生本身因為自己的社會經(jīng)驗、人生閱歷、管理方法、思想等方面局限性,導致社團組織沒有一個明確的發(fā)展規(guī)劃,新的接班人僅是按照自己的想法,“形成一個領導一個想法”,“誰有點子誰是老大”的怪圈子。有些社團不但制度渙散,而且在社團的規(guī)劃發(fā)展上也有所欠缺,一般來說社團的宗旨都十分穩(wěn)定,但是其規(guī)劃卻可以多樣化,它可以根據(jù)社團的不同階段、社團內部不同的層次,來進行實際調整。規(guī)劃源于成員對社團愿景,成員對于愿景又有著支撐的作用。社團正是因為有了規(guī)劃、有了目標才有發(fā)展的動力,因而對于一個學生社團來說,規(guī)劃是十分必要的。事實上,在學生社團成立之初

11、,有自己的規(guī)劃且很好的執(zhí)行,但是,隨著社團干部新老交替,管理不善等原因,社團也隨之弱化了規(guī)劃的作用,而有些則沒有自己社團的發(fā)展規(guī)劃。實際上的很多社團成員不清楚自己的社團的規(guī)劃,反映出社團在讓會員明確其組織發(fā)展目標,這方面做的有所不足。2、團隊組織存在管理不善且整體素質有待提升管理是任何組織不可或缺的部分,也是組織發(fā)展最重要因素之一。因為社團是一個因某種特征的人所組成的一個團體,但是這應當是有一個標準的,但是在實際社團招新中,僅僅是學生繳納會費即可入會,或者干部使盡渾身解數(shù)拉學生新入會,存在著“質不在高,有量則行”不良發(fā)展傾向。在我們傳統(tǒng)文化影響下,社團也流行大小事會議解決,有些雞毛蒜皮的事,也

12、要會議解決,讓會議變成了會員所厭煩的事,而會議原本的意義卻逐漸失去了;在實際團隊動作過程中,領導人本身也有著各種差異,本身能力也有著不同,有的領導人對于會員管理,表面上是一視同仁,但時常也會出現(xiàn)“裙帶關系”,致使領導人也時常會遇到命令無效、無法執(zhí)行的尷尬;因為這些類人管理不善大致可總結為:第一是沒有正確績效管理模式,有的僅是社團最初成立的章程。第二是監(jiān)督機制缺失,許多良好的管理模式無法正常執(zhí)行。第三是管理者本身綜合素質有待加強,運營能力、管理能力都急亟待加強,“勞模社長,休閑社員”成為一種“大勢”,社長對于管理不能放權,下放權力,社團無人管理等不良現(xiàn)象。第四是會員本身素質有所欠缺,包括專業(yè)素養(yǎng)

13、和個人素質,第五是社團片面性的“以人定崗”或“以崗定人”不根據(jù)社團發(fā)展的實際階段,隨意進行人事安排。第六是“社團是社長的”錯誤思想頻現(xiàn),社員利益被忽視,各種抱怨不絕于耳。第七是社團凝聚力不強,導致內部管理人員缺乏、社團內部或者對外活動無人參與,第八是社團本身在管理上十分松散,缺乏民主和公平,如日?；顒硬邉澟e辦一人定、換屆選舉內部定。上述問題是由高校社團自身屬性所決定的,它本身不是一個紀律性強、組織性強的團體,而只是以在校學生共同特征、目標為橋梁組成的團體,因而相對于其他一些組織,高校社團在管理上的不足,就使學生社團在運行中存在許多問題,而這些問題往往沒有得到學校和社會的重視,因而讓學生社團組織

14、日益松散和缺乏組織性與紀律性,使其陷入“不能不管不知怎么管”死循環(huán)。3、缺少對社團文化傳承認知及對外宣傳的重視一個組織特有的文化是這個組織的靈魂,它是不同組織明顯的分界線,也是這個組織成立的前提條件,它對于社團的發(fā)展方向起著決定性的引導作用,而這個社團的文化被會員認可的同時,會形成一種黏力,從而產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力,而良好的社團文化又能對社團會員起著激勵的作用,讓會員有著積極進取的精神;這種文化的作用不局限于內部,也會通過社團的各類活動、宣傳對于社團外部產(chǎn)生良好的影響,讓社團在學生、校方乃至社會上有著良好的評價。如:湖南涉外經(jīng)濟學院的青年志愿者協(xié)會,除卻在校內所做公益外,還直接走出學校進入

15、社會發(fā)展公益事業(yè),取得了很好的社會反響。但是實際上,高校社團對于組織文化傳承方面,不論是在認知還是實踐都存在著不足,如在社團資料保存就有著很大缺陷,社團資料丟失、損壞、無專人管理等問題,需多值得借鑒的原始文獻丟失,造成的不只是社團歷史的丟失,也造成了管理經(jīng)驗、社團文化的丟失,使當代社團多數(shù)都是向著娛樂性、消遣性、商業(yè)性發(fā)展,形成了活動大眾化、內容庸俗化、個性雷同化不良發(fā)展傾向。使社團原本“自我教育、民主管理、自我服務”的意義失去,談不上社團特色文化,更何論社團的文化傳承。社團文化的發(fā)展不僅對內,更需要對外,其中對外宣傳是社團塑造外部形象的重要渠道,它可以及時的將社團文化傳播到外部,從而提高自身

16、的知名度,使學生、學校、社會對社團的認可度增加,從而建立一種社團學校社會的良性溝通渠道。社團文化對外宣傳的同時也對于自身文化的建設,起著積極的促進作用,可以說社團對外宣傳的時候,也是直接的將社團的文化理念、社團精神直觀的傳達給社團外的成員。而這些文化又能將會員牢牢的凝聚在社團,使社團的向心力、凝聚力、上進心都極大的增強。而在高校社團活動過程中,許多社團的精品活動僅僅限于社團內部,甚至許多學子上完四年大學,都不知道有這樣的活動,更何況這個社團的存在,這也許多社團的悲哀所在,這種閉門造車的情況嚴重影響了社團的發(fā)展。部分社團有心宣傳,思想仍然局限在張貼海報等傳統(tǒng)宣傳方式上,形式單一,效果相對較差,無

17、法達到社團對外宣傳的效果。4、社團組織發(fā)展限制條件較多,運轉資金匱乏社團發(fā)展外部限制條件主要是學校和社會,許多高校對于社團的重要性認識不足,對于社團的支持力度也略有不足。許多學生社團在高校中沒有合法地位、無指導老師、無固定辦公地點、活動的場地問題也難以解決,而且許多學校的評價體系也未將社團人納入進來,一方面社團干部綜合能力較高,卻因校方只看文化成績,而不得進入校優(yōu)秀青年,另一方面許多社團負責人面臨著學業(yè)、工作、家庭多方面壓力,得不到正確的引導,也導致了社團人對于社團抱著只是玩玩的態(tài)度,對于社團發(fā)展很是不利,也不利于學生綜合素質的提高。而社會中對于高校社團的認識也有所差別,從而對于學生社團的支持

18、和幫助也是有所不足。社團的經(jīng)費是社團支柱所在。據(jù)實際調查表明,高校社團的經(jīng)費主要有三個方面:一是會員會費,此類經(jīng)費與社團人數(shù)息息相關,部分特色社團但是社團成員減少,從而社團在經(jīng)費上略顯囊中羞澀,導致社團活動難以開展。二是學生社團與校內外企業(yè)進行合作獲得贊助,但是此種方式與社團的影響力和社團主要負責人在外聯(lián)方面的能力相關,根據(jù)社團活動大小企業(yè)對于社團進行贊助,實際上社團獲得優(yōu)秀企業(yè)的贊助也不是容易爭取到的,而其社團從中的收益是有限的,有可能還是負收益,這就導致部分社團饑不擇食,所選取商家類型與本身活動意義大相庭徑,影響了社團的對外的形象,如文學社的活動拉取附近酒吧贊助、舞蹈社拉取婦產(chǎn)醫(yī)院的贊助。

19、三是高校用于社團組織的建設和活動的費用,此類經(jīng)費與高校對于校方對于社團重視程度及高校財務狀況相關,而實際上每個高校社團眾多,分攤到每個社團的經(jīng)費有限。綜上所述,學生社團外部環(huán)境的營造和社團經(jīng)費問題,是困擾高校學生社團發(fā)展的主要問題之一,因此,如何加強學校和社會對于社團的認識及處理好社團經(jīng)費問題意義重大,值得引起我們的重視。三、完善高校社團組織管理的對策1、加強社團制度建設,建立健全指導系統(tǒng)學生社團在實際運營中,出現(xiàn)了各種制度上的問題,為了社團更好、更健康的發(fā)展,所以社團建立一個行之有效的制度的問題,迫在眉睫。社團制度建設分為核心文化制度、管理制度兩個方面。核心文化制度一定意義上可以說是社團的章

20、程,是社團的核心,它需要根據(jù)社團性質和實際情況來建立。它是這個社團的價值導向表現(xiàn),是對會員,對外部展示的一個窗口,所包涵的理念模式都表現(xiàn)在此,它為會社團找到一群志同道合的人,同心同德建設社團。管理制度包括:日常運營管理制度、培訓制度、監(jiān)督執(zhí)行制度、創(chuàng)新學習制度四大方面。日常運營管理制度目的是社團規(guī)范化、社團體系穩(wěn)定化,更能提高社團工作效率,便于社團的活動,它必須根據(jù)社團的宗旨和實際情況來制定,適合的日常管理制度可以提高會員活動的參與度和會員內部創(chuàng)新的積極性。培訓制度是根據(jù)社團會員能力和和整體要求而進行的一種制度,它有助于社團整體素質、實力和凝聚力的提升;可依據(jù)社團會員實際情況進行:社團文化培訓

21、、專業(yè)知識培訓、社交禮儀培訓、儲備干部管理經(jīng)驗培訓。監(jiān)督執(zhí)行制度:一個組織必需達到“令行禁止”才能保證制度有效性,而監(jiān)督執(zhí)行則是重中之重,根據(jù)實際執(zhí)行情況建立必要的獎勵和懲罰相關條例,通過監(jiān)督從而實現(xiàn)會員自我價值實現(xiàn)、團隊歸屬感及激勵會員更好的為社團做出貢獻。創(chuàng)新學習制度:此項制度是其它制度的延伸,單獨羅列出來,是因為當代社會是知識經(jīng)濟時代,墨守成規(guī)已不適合現(xiàn)在社團的發(fā)展,而不斷的學習和創(chuàng)新才能更加符合社團根本利益。如果說社團制度是建立大廈的框架,那社團規(guī)劃就是建設大廈的圖紙,可見規(guī)劃重要性,社團規(guī)劃的制定,需要與社團組織的目標和現(xiàn)實情況相結合,制定長期、中期和短期計劃,并根據(jù)社團的變化而進行

22、調整。短期是社團的會員管理和日?；顒蛹皩ν庑麄鞯某醪接媱?是為社團的長期規(guī)劃來服務的,讓社團成員向著一個方向而努力,才能使社團繁榮昌盛。2、提高管理人員素質,推行民主管理方式“社團是高校的重要資源,而社團的重要資源則是人才?！鄙鐖F自創(chuàng)立開始,就在尋找人才,但是在網(wǎng)羅人才的同時,也需要注意培養(yǎng)人才,留住人才,給予人才發(fā)展空間。一個組織需要一個核心的團隊,才能有強大的向心力,會員才能有向心力。這里主要是針對社團負責人和社團管理團隊兩個方面。對社團負責人是旗幟性的人物,他的個人素養(yǎng)和管理運營能力直接影響著社團發(fā)展情況,對此社團負責人應當有著:強烈的責任心、較好的道德品質、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的精神、較好

23、的團隊合作精神、管理的基本常識,還需要在以下方面進行加強,如:提高自我文化素養(yǎng),加強對于管理方面經(jīng)驗的學習;加強內部的縱向和橫向溝通,了解干部和會員所需;學習將權力下放,培養(yǎng)得力助手;強調社團發(fā)展宗旨,重視社團文化建設;加強服務意識,營建社團特有氛圍。而管理團隊則需要增強自身相關專業(yè)知識的學習,培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力,忌諱做協(xié)會干部僅是掛名,提高進取心,加強部門之間的溝通與協(xié)作,做好上級與下級,內部與外部協(xié)調的中間人,發(fā)揮協(xié)調功能,主被動管理為主動管理。在此因為社團管理團隊是學生,自身的閱歷和經(jīng)驗都有所不足,也迫切的需要配套的指導系統(tǒng),幫助建設完善社團發(fā)展,可以根據(jù)社團性質邀請相關專業(yè)人士及管理型老

24、師擔任指導老師,進行咨詢;而此前老的社團成員退出社團日常管理后,可組成社團發(fā)展、管理顧問團,由此建立一個完善的指導系統(tǒng)。鄧小平同志曾經(jīng)講這樣一句話:“沒有民主就沒有社會主義,就沒有社會主義的現(xiàn)代化?！边@句話同樣適用于學生社團,民主的重要性毋庸置疑,當代大學生是青年中文化水平較高、政治素養(yǎng)較好,他們的民主素質直接影響到中國特色社會主義的以后的建設;對于社團而言,培養(yǎng)民主氛圍,也正是“以人為本”的體現(xiàn),有助于激發(fā)社團成員的主人公精神,調動人的主動性,實現(xiàn)全員參與,在實踐過程中,社團成員不僅可以知道社團將要作什么,而且了解了做這些事的重要性及條可能遇到的困難,以及自身在此事中的重要位置,而這些決策和

25、計劃也有著個人意見的貢獻,自然有利于增強會員的主人翁意識、使命感和行動的自覺性,起到不可替代的作用,因此,對于大學生的民主意識的培養(yǎng)和引導就顯得格外的重要。在社團的實際過程中可以建立民主決策機制(大型決策征詢制、民主監(jiān)督機制(包括財務公開、任務執(zhí)行的監(jiān)督、民主管理機制(成員享有知情權,來進行民主管理方式的培養(yǎng)。3、注重社團文化傳承,增強宣傳與影響力優(yōu)秀的文化可以使人積極上進,落后的文化會使人頹廢。社團的文化是否有著自己的特色,是判斷這個社團是否成熟的標志,社團文化也是社團是否健康發(fā)展的衡量標準,社團文化文化的表現(xiàn)形式大致有三個方面:一物質文化,對于財務物品、社團文獻資料進行專人管理,如編寫社團

26、大事件紀,管理經(jīng)驗總結等;二是制度文化,各類制度有效的執(zhí)行,可對社團人代表社團風貌體現(xiàn),保證社團正常運營,當然也不能墨守成規(guī),也需要根據(jù)社團環(huán)境變化進行調整,才能更好的為社團服務,而不是阻礙社團發(fā)展;三是精神文化傳承,這是最重要的,包括,營建良性互動氛圍、創(chuàng)新氛圍、拒絕官僚化,在活動中也需要將社團文化融入進去,真正做到繼承和發(fā)揚社團精神,建設特色社團為當代教育添上特色的一筆。當今社會“好酒也怕巷子深”,如果缺少了宣傳這一環(huán)節(jié),顯然社團發(fā)展是不完整的。實際上在社團活動過程中,許多學生社團活動不論在質量、內涵、會員參與的積極性都非常高,但是這種活動因宣傳不到位,僅限于社團內部相關的人知道,讓活動本

27、身的意義大打折扣。而現(xiàn)如今知識經(jīng)濟時代,許多學生則是通過互聯(lián)網(wǎng)進行日常工作學習和生活娛樂,所以迫切需要社團的宣傳也要與時俱進,社團本身是開放性的,網(wǎng)絡的特性也恰好是開放性的,在不放棄傳統(tǒng)宣傳方式的同時(各類期刊、廣播、宣傳單頁、口頭宣傳,也可借助網(wǎng)絡的便利擴大宣傳效果、增加參與人群、更自由的交流等,據(jù)此可借助網(wǎng)絡來進行社團的管理和社團文化的宣傳(各類門戶網(wǎng)站、論壇、微博、即時通訊。社團的影響力常常局限于校園,這對于社團的發(fā)展時常造成很大影響,這里可通過加強高校間同類社團交流、將社團活動與社會中的同類性質相結合來舉辦,一方面可因各社團的多樣化、個性化的碰撞,讓社團更健全、更完善的發(fā)展,另一方面也

28、可豎立學生社團在社會和其它高校的良好形象。4、理論與實踐相結合,探尋社團發(fā)展道路社團規(guī)范化管理和提倡創(chuàng)新可以使校園文化更加繁榮,它需要社團從理論走向實踐,讓學生在書本上所學用于實際行動中。我國高校學生社團發(fā)展時日尚短,在管理、健康發(fā)展的道路上有著許多不足不處,需要借鑒其它高校的成功案例。高校對于社團,應當充分發(fā)揮它應有的作用,如將社團做為第二課堂,正確而恰當?shù)囊龑Ш头龀钟欣诖髮W生身心發(fā)展的社團,并且嚴格執(zhí)行社團指導教師聘任考評制度,配齊配強用好指導教師,以引導社團良性發(fā)展,對于社團予以硬件設施上的支持,最后可以以適當?shù)男问綄⑸鐖F干部納入校方的培訓人才機制。社團從性質上看是非營利組織,但是社團

29、又需要資金、物資的支持才能正常的運轉,可以借鑒美國高校對于社團的幫助,如成立各種社團基金會,讓學生自主經(jīng)營一些盈利性項目,做為社團基金,幫助社團正常運營;利用校方資源將社團性質與之相關的企業(yè)牽橋搭線,改變社團單一的商家贊助方式,進行“互惠互利”合作,可在一定條件下為企業(yè)宣傳企業(yè)文化及為企業(yè)提供和培養(yǎng)人才,而企業(yè)為社團提供資金支持。結束語高校學生社團的發(fā)展需要不斷的積極進取來強大自身,也需要社會、高校的關注和支持。社團本身是由共同特征和目標的人組成,正是因為這個特殊的平臺,使校園與社會的有了一個溝通的橋梁,在提升了學生的自我素養(yǎng)的同時,也為社會培養(yǎng)了所需的綜合性人才,而社團發(fā)展與校方的培養(yǎng)人才機制相結合是社團良性發(fā)展的渠道,良好的外部環(huán)境和正確的內部運營機制才能更好的使社團健康發(fā)展。參考文獻1高長