中班語言活動：春雨的色彩

1、中班語言活動：春雨的色彩一、活動目標（一）認知目標1 1 通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境，理解散文含 義，學習新詞： 萬紫千紅 、 色彩 ，豐富幼兒的想像。2.2. 學習用優(yōu)美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨 有的景致，并用自己的話完整地表達出來，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。3.3. 學習觀察春雨的顏色，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā) 散性。（二）情感目標 通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對文學 語言的感受力和欣賞力。（三）人格目標 通過讓幼兒積極學習從不同角度觀察、 分析事物, 尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。（四）動作技能 通過角色表演，鼓勵幼兒大膽表述

2、角色中的對話， 并以抒情優(yōu)美的動作進行情境表演， 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動作技能和動 作協(xié)調性。二、活動準備（一）知識經驗準備 幼兒了解春天的基本特征。（二）環(huán)境及物質準備 利用三圍空間布置春天景色，錄音機、磁 帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。三、活動過程（一）運用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說說春天的景色，豐富詞語： 萬紫千紅 、 色彩 。1 1 師：請小朋友看一看片中有些什么 ? ?（引導幼兒逐一細致觀察 并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英 ）2.2. 師：誰能說一說，它們是什么顏色的 ? ?（引導幼兒語言連貫、 用詞恰當，教師重點提示植物各自的色彩）學習詞語： 萬紫千紅 、 色彩 。3

3、.3. 師：春天為什么這么美? ?（啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天 等各種自然條件，促進萬物生長，形成春天美麗的景色 ）（二）教師制作投影片，出示小鳥，引導幼兒觀察。1 1 師：看，這里有幾只鳥？它們是什么鳥？停在什么地方？這些小 鳥在干什么？2.2.師：原來小鳥都在爭論一個有趣的問題，知道是什么嗎? ?（引出主題春雨到底是什么顏色的？）（三）播放配樂散文，讓幼兒欣賞。1 1 師：你認為他們的話對不對？2.2. 欣賞最后一段，師： 那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎？ 3.3. 再次一邊欣賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對 散文的理解。（四）角色表演。師：小朋友，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎 ？現(xiàn)在請你們來做 小鳥吧。四、各領域滲透藝術：學會用鮮明的色彩畫出美麗的春天科學：了解天氣的變化，認識雨的形成。五、生活中滲透讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來的六、環(huán)境中滲透在音樂區(qū)設置