三年級英語教師個(gè)人工作總結(jié)范文三篇

1、三年級英語教師個(gè)人工作總結(jié)三篇這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面 培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說 能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作， 拓展學(xué)生的知識面， 以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 外研版小學(xué)三年級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零 散。在課前加入FreeTalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué) 生的聽力的同時(shí)， 把零散的內(nèi)容加以歸整， 做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī) 律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課 堂真正的還給學(xué)生

2、。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在 體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中 由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖 片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的， 喜歡在有韻律的音樂 中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。 目的是照顧更多的學(xué)生。 英語作為一門外語言， 需要多應(yīng)運(yùn)。 為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己 英語課堂的每一分鐘。三、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí) 運(yùn)用多種評價(jià)方式， 小組評價(jià)， 合作小組自

3、評;評價(jià)多種 層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)， 合作能力的評價(jià);評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一 客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到 自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮 點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會。四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益 英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該 是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們 的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語 的興趣，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)， 才是英語教育的最終的成功。為此，我開設(shè)的每個(gè)星期一俚語的學(xué)習(xí)欄，讓學(xué)生自覺 的學(xué)習(xí)有趣的

4、純正的地道的英語口語;組織學(xué)生進(jìn)行墻貼畫 比賽，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生審美情操;積極和報(bào)社共 同合作，為學(xué)生作品展示提供平臺。帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，讓 學(xué)生明白重要的不是結(jié)果而是過程。一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而 育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是 為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人， 是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的的益處。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因?yàn)槟承?學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想 的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的 進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和

5、建 議。篇二這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué) 低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè) 方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練 習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了 解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識面。當(dāng) 然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本。在完成教學(xué) 任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提 高教學(xué)效率愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養(yǎng)、提 高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通 過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣

6、的活動，為學(xué)生營造一 個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍 中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)設(shè)濃 厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。1、用英語來組織教學(xué) 我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí) 師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步 養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍， 又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。2、創(chuàng)設(shè)情景 創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡 筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景， 利用掛圖講故事， 扮演角色等等， 讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使讓學(xué)生得到廣泛的

7、實(shí)踐，積 極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、掌握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 小學(xué)三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個(gè)字母、 家庭成員， 學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具， 這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把 歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把 講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同 學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人都是 小老師，人人都是好同學(xué)。三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。

8、整個(gè)教學(xué)過程中 由于同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的 學(xué)習(xí)興趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖 片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的， 喜歡在有韻律的音樂 中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。 目的是照顧更多的同學(xué)。 英語作為一門外語言， 需要多應(yīng)運(yùn)。 為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自身 英語課堂的每一分鐘。四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律 在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī) 律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識， 提高學(xué)習(xí)效率。 例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，read

9、y，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、 分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些 單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會 學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效 果。五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂 練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因 此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上 堅(jiān)持到班了解早讀情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作 業(yè)有問題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對部分不自覺 的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后， 提高他們的朗讀能力。六、多種評價(jià)

10、，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)運(yùn)用多種評價(jià)方式， 小組評價(jià)， 合作小組自評;評價(jià)多種 層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)， 學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)， 學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià);評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一 客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到 自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮 點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會。七、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差” 我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫 一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他 們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué) 習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上來。八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益 英語的學(xué)習(xí)

11、不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該 是同學(xué)的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)， 才是英語教育的最終的勝利。一個(gè)教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而 育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是 為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)知識的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人， 是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的的益處?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報(bào) 也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的協(xié)助，使我干勁 十足;同學(xué)的渴求，使我信心倍增。 我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué) 中的缺

12、乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。 我相信有耕耘總會有收獲!篇三時(shí)光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間， 一學(xué)期的工作又結(jié)束了。 一學(xué) 期來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。本 學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充 實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工 作做如下小結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教 學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分年級的 同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學(xué)設(shè)計(jì)。每次一節(jié)課都是 大家集體智慧，實(shí)踐后再修改。教學(xué)過程中的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，

13、 以及每個(gè)版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。二、 具體教學(xué)工作 第一、 在平時(shí)的教學(xué)過程中， 注重培養(yǎng)學(xué)生的說、認(rèn)讀 和表達(dá)能力的培養(yǎng)。 利用豐富的教學(xué)游戲等， 激發(fā)學(xué)生興趣， 同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生動腦。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受 能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ) 差工作。 堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生， 以良好的心態(tài)接納他們， 給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)， 讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。第二、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實(shí) 簡單的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑， 注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第三、在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生 學(xué)生表演對話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。第四、在認(rèn)讀方面。三年級增加了單詞和句子的認(rèn)讀和 理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固 孩子們的認(rèn)讀能力。 同時(shí)， 嚴(yán)格抓孩子們用手點(diǎn)讀書的習(xí)慣， 用眼睛去記住每個(gè)讀過的單詞。讓他