二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、2020年二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)情：本班共有學(xué)生15人，絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活，關(guān)于學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都有了一定的理解，也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。但是個(gè)別小孩上課時(shí)仍然顯得那么爽朗好動(dòng)，自律性差，留意力難以集中，做小動(dòng)作，不按照教師的指令學(xué)習(xí)，甚至上課打瞌睡，行為適應(yīng)尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動(dòng)狀態(tài)。少數(shù)小孩的留意力集中時(shí)間較短，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的興趣，課堂上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。一些學(xué)生仍然害怕怕事，不聲不響。根底知識(shí)：通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)展，一部分小孩能讀一些粗淺的注音讀物，會(huì)背兒歌、講故事，大部分小孩已

2、經(jīng)構(gòu)成了良好的閱讀適應(yīng)。因此，班內(nèi)差異較大。但天分使然，學(xué)生的好奇心特別重，可塑性特別強(qiáng)，內(nèi)心特別渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提示、糾正、催促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，受益終身。2、閱讀方面：一部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀適應(yīng)，書(shū)包里每天必帶至少一本課外書(shū)，能每天自覺(jué)看書(shū)，看書(shū)時(shí)能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x，看完后能講述大意，閱讀興趣濃重。但也有一些學(xué)生的閱讀適應(yīng)較差，不愛(ài)看書(shū)，需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)催促，個(gè)別家長(zhǎng)關(guān)于閱讀也并不注重。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛的根底上，本學(xué)期將接著重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀適應(yīng)，并嘗試推進(jìn)親子閱讀。3、作文：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能一般，看圖說(shuō)話的才能

3、較弱，長(zhǎng)的句子就表達(dá)不明晰，也沒(méi)能運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)。寫(xiě)話方面，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫(xiě)明晰，并留意到了開(kāi)頭空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的才能。但是有的學(xué)生連一句完好的話也說(shuō)不上，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說(shuō)話練習(xí)和寫(xiě)話練習(xí)。二、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目的：（一）漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。（二）識(shí)字與寫(xiě)字認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字適應(yīng)，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。2、會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法

4、查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。（三）閱讀喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。2、學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本人喜歡的片段。3、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。4、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和方法。養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的適應(yīng)。（四）口語(yǔ)交際與習(xí)作認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、征詢號(hào)和嘆號(hào)。2、逐步養(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和愿意與人交流的認(rèn)識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)明白主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。講話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。3、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。三、教學(xué)措施：充分利用四十分鐘課堂教學(xué)，采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，促使他們樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文。2、多利用課余時(shí)間進(jìn)展輔優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，做到家校同步，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧開(kāi)展。4、采取多種教學(xué)手段和方式，讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生，以獲得共同進(jìn)步，共同開(kāi)展，使班級(jí)整體成績(jī)得到提高。5、利用晨會(huì)、班隊(duì)以及課外閱讀課，開(kāi)展讀書(shū)、講故事、表演讀等多種方式的活動(dòng)