(公開課教案六年級語文下冊《出色的教師》教案分析

1、六年級語文下冊出色的教師教案分析8、出色的教師教學目標：1、指導學生讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學是一位出色的老師，認識講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)的精神。2、引導學生有感情地朗讀課文，學習講課文故事梗概，抓住重點句子體會人物的思想感情，領悟表達方法。3、幫助學生學會“揣、昧、屜、藹”4個生字，掌握“揣測、拾金不昧、抽屜、和藹可親”及“至理名言、樂極生悲、憤憤不平、失而復得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、幡然醒悟、迂回”等詞語。教學重點：讀懂課文，理解為什么說黑人同學是一位出色的老師。教學難點：引導學生認識講公德和遵守校規(guī)的重要。教學準備：1、積累遵守或

2、違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象的資料。2、預習課文，了解課文內(nèi)容。課時安排：2課時教學設計：第一課時一、聯(lián)系生活，談話導入1、同學們，誰能談談自己在學校生活中或社會生活中，看到的或親身經(jīng)歷的，有無遵守或違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象？2、這節(jié)課我們就來學習堅守公共道德的故事，板書課題。二、 初讀課文，學習字詞。1、自讀課文，邊讀邊畫出生字和新詞。2、同桌間交流預習情況。生字的認識和記憶方法：揣、昧、屜、藹認讀詞語：流動、揣測、拾金不昧、樂極生悲、至理明言、告誡、困惑、憤憤不平、和藹、重洋、幡然醒悟、公德、迂回理解詞語：揣測：推測；猜測。拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財不藏起來據(jù)為已有。樂極生悲：快樂到了極點的

3、時候，發(fā)生悲痛的事情。至理名言：最正確、最有價值的話。憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。幡然醒悟：同翻然，很快而徹底地在認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。3、教師檢測識字效果。三、朗讀課文，抓住梗概。1、分部分，指名學生朗讀。2、指名學生用自己的話說說故事的梗概。3、讓學生說說課文是按怎樣的順序來寫的。 （先寫朋友送我一只電子手表，我非常的喜愛，接著寫我的手表失而復得。丟失手表尋找手表找到手表受到處罰。最后寫我幡然醒悟。）4、按課文繼續(xù)的順序，給課文劃分部分，并概括每部分寫的內(nèi)容。四、布置作業(yè)1、認讀生字，書寫詞語。2、熟練地朗讀課文。第二課時一、 復習鞏固，揭示新課1、認讀詞語

4、（課件）揣測 拾金不昧 抽屜 和藹可親 至理名言 樂極生悲 憤憤不平   失而復得 坐立不安  赫然  告誡  困惑  居然  遺憾  幡然醒悟  迂回2、回顧課文內(nèi)容，寫的是一件什么事？（講述了“我”在美國南加州法律大學讀書時，朋友送我一只心愛的手表失而復得的故事，贊頌了那位黑人同學模范的堅持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。）3、這節(jié)課我們繼續(xù)學習出色的老師。二、自讀交流，感悟內(nèi)容1、自學提示。 默讀課文，思考，為什么說那位黑人是位出色的老師？課文中的哪些描寫你受到了教育和感染？在書的空白處批注

5、自己的想法。2、學生自學。 3、交流體會。交流一：送還手表 就在當天晚上，一位陌生的黑人同學走進我的宿舍，他的手中拿著塊手表。天哪，這是我心愛的電子手表。我高興得眼淚都要下來了，連忙對這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。他只是微微聳肩一笑，還沒等我從手表失而復得的喜悅中反應過來，他就走了，連名字我都沒來得及問。點撥要點：1、為什么說“這是我心愛的電子手表”？（引導學生讀第2自然段）2、“他只是微微聳肩一笑”看出黑大哥有怎樣的品質(zhì)？3、想象一下，當時“我”應該怎么表達謝意？4、什么是“拾金不昧”？你對黑大哥怎么評價？5、讀出喜悅和敬佩的感情。交流二：黑大哥告發(fā) 告發(fā)我的就

6、是那位把手表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則”他居然還笑得出來，真不仗義！點撥要點：1、黑大哥告發(fā)我后，我受到了怎樣的處分？（讀課文的6-9自然段）2、“極其困惑”是怎樣的感情？（鼓勵學生多元的理解，說出自己的感受，比如“埋怨、責怪、無奈”）3、“遺憾”是什么意思？猜測一下黑大哥是怎么想的？4、“這是公德，這是規(guī)則”。黑大哥說的公德與規(guī)則指的是什么？（他將手表送還給我，這是公德。因為我違背公德，他向校方舉報了我，也是公德。違反校規(guī)，我必須接受處罰，這是規(guī)則。）5、“居然”是什么意思？包含“我”怎樣的感受？6、

7、引導學生讀出“我”的感受.交流三：我的醒悟老人的話讓我幡然醒悟。這時，我才意識到黑大哥確實是一位出色的老師。因為公德，他將手表還給了我；也因為公德。他又向校方舉報了我，因為我違背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴格。點撥要點：1、老人的哪些話讓我“幡然醒悟”？（讀11-12自然段）2、為什么說“黑大哥確實是一位出色的老師”？3、“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回”說明了什么？4、讀出我的深刻反思。三、總結全文，提煉情感1、這篇課文主要按照“丟失手表尋找手表找到手表受到處罰”記敘的。課文人物的心理描寫細致，蘊涵了作者豐富的思想感情，揭示了做人的道理，給人啟迪。2、讓學生說說最大的啟迪和收獲是什么？3、引導學生朗讀自己感受最深的語段。四、拓展訓練，布置作業(yè)1、在學習和生活中，遇到過哪些遵守公德的事情，說說自己的想法。2、閱讀語文同步讀本中的趙綽舍命護法和剛正無私的“包青天”板書：8、出色的老師丟失手表尋找手表找到手表受到處罰黑大哥：送還