吳菊民班主任業(yè)績材料

1、做幸?？鞓返陌嘀魅?自從教二十多余載以來，一直擔(dān)任班主任工作，經(jīng)歷了許多教育改革的洗禮，讓我的班主任工作也有了新的認(rèn)識和改進(jìn)，我現(xiàn)在所帶的平川區(qū)四礦學(xué)校小學(xué)五年級學(xué)生，是一個團(tuán)結(jié)友愛、溫暖、和諧的大家庭，是一個奮發(fā)向上敢于挑戰(zhàn)的集體，是一個腳踏實(shí)地積極向上的優(yōu)秀班集體。樂學(xué)、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點(diǎn)。和孩子們相處的五年里，充滿了欣喜和感動。有教育家曾經(jīng)說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。”作為老師，只要熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自老師溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。盡管在平凡的崗位履行著一個普通班主任的職責(zé)，但我時常被自己的學(xué)生所感動。 一、健康快樂

2、、活潑開朗 ，善惡分明，有錯必糾，個性鮮明。形成良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，班級都會根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生在班集體中受到教育。還利用班隊(duì)會給學(xué)生講法制知識，通過網(wǎng)絡(luò)安全教育學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、加強(qiáng)安全意識。課后組織學(xué)生為班級未來的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如：每天佩戴紅領(lǐng)巾、整潔穿衣戴帽、集合隊(duì)伍快、靜、齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如專人專項(xiàng)檢查

3、督促各自負(fù)責(zé)的工作，互相幫助做得不夠好的同學(xué)。這樣，班干部以身作則感染了其他的學(xué)生，學(xué)生既感受到集體的溫暖，又被集體的力量感召。小到撿起地上的一片紙片、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。為此班級教室經(jīng)常保持整潔、美觀，全班學(xué)生形成了一種良好的自覺的行為習(xí)慣。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人，助人為樂，文明守紀(jì)，形成了良好的班風(fēng)。 案例一：勞動的樂趣 我們班的區(qū)域衛(wèi)生面積大，垃圾多，每到深秋和下雪的季節(jié)，清掃枯葉或積雪困難較多，四年級學(xué)生不太會使用大掃把清掃，為了校園的整潔，于是就決定全員參與，分片打掃，哪個組先打掃完，就自動幫助其他沒完成的組繼續(xù)打掃，從沒有聽到學(xué)生們有什么怨

4、言。作為班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。于是我也時常陪著同學(xué)們一起清掃，教會學(xué)生怎樣使用勞動工具，甚至垃圾多的時候，和同學(xué)們一起用手撿或刨垃圾，看到學(xué)生們凍紅的鼻子和耳朵，心里很是心疼，盡管如此，還是教育學(xué)生“不掃一屋，何以掃天下”，要有吃苦耐勞的精神。比如我們班的李子軒、張揚(yáng)、季帆等等都是獨(dú)生子女，他們不但自己不怕臟，還能做到了班干部模范帶頭作用，同時孩子們在勞動中的互相幫助增進(jìn)了學(xué)生之間的感情和友誼。為此，每周班級考核，我們班都能得到流動紅旗。 二班級文化建設(shè)有特色，環(huán)境溫馨宜人 ，精心布置教室，班容班貌整潔新穎內(nèi)容豐富激勵學(xué)生；學(xué)

5、生認(rèn)真值日，教室樓道非常干凈，課桌椅整齊，衛(wèi)生用具擺放有序，窗臺上擺滿學(xué)生自己的養(yǎng)的各種花草，時常按時給花澆水，為班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活營造了一個溫馨愉悅的環(huán)境，爭做我是班級的小主人。 班級格言：以誠待人、以心待學(xué)、以真待事、以愛待物。三、良好、濃厚的學(xué)風(fēng)是班級教育的生命。 首先，通過多種教育形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的成才志向，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。其次，把好重要關(guān)口：一是把好勤奮關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勤于思考，挑戰(zhàn)難題，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。二是把好作業(yè)關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)的學(xué)風(fēng)。三，加強(qiáng)學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化

6、，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是班級建設(shè)的突出成果。五年級除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行法制、安全的教育。開展以“感恩”為主題的班隊(duì)會來增強(qiáng)班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校韻律操和節(jié)目表演比賽獲精神文明獎，經(jīng)典誦讀和新歌會唱等活動中，均取得了優(yōu)異的成績。同學(xué)之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。 案例二：柳暗花明班上一個叫王婧的女孩子，個頭最高，學(xué)習(xí)能力最弱，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣邋遢，家庭教育缺失（兄妹四個，最小的還不到一歲，經(jīng)濟(jì)困難，甚至每天放學(xué)還要照看

7、小妹妹），是典型的問題學(xué)生。二年級時從偏僻的會寧農(nóng)村轉(zhuǎn)到我們班的，語文基礎(chǔ)較好，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很弱，計(jì)算速度慢，方法不得當(dāng)，錯誤很多，尤其解決問題無從下手，作業(yè)又亂又差還很臟。同桌經(jīng)常反映她嘴里有異味，袖口有鼻涕，不想和她坐同桌。于是我和家長溝通交流，并耐心的說服她的同桌，不能因?yàn)橐粋€人的缺點(diǎn)而疏離、放棄、不去團(tuán)結(jié)她，我們要用愛心去感化她。到了三年級的時候，她的語文和英語成績都能達(dá)到七十多分，數(shù)學(xué)仍然不及格，這讓我很傷腦筋，怎么剛講會的題目，轉(zhuǎn)個身就又不會做了呢？上學(xué)期四年級要質(zhì)檢，考慮她會影響全班的數(shù)學(xué)成績，加上她家住址離我家很近，于是我決定利用課外給她補(bǔ)課，輔導(dǎo)作業(yè)，單獨(dú)講解和訓(xùn)練數(shù)學(xué)知識。記得

8、一個周末，照常補(bǔ)完課，我送她回家后，當(dāng)我坐在她剛才坐過的地方時，突然感到濕濕的一大片，地上還有水印，突然意識到王婧尿到沙發(fā)上了，心里一緊，怎么會這樣呢？怎么不告訴老師她想上廁所。我自認(rèn)為對學(xué)生一向都是和藹可親的，竟然她還是很懼怕我，看來對老師沒有足夠的信賴。最終質(zhì)檢成績，還是她一個人沒及格。如此糾結(jié)的心情持續(xù)到開學(xué)，我重新反思了一下，為了不影響其他學(xué)生，開學(xué)我把她座位調(diào)在第一排的最邊上，目的讓她離老師近一點(diǎn)，聽課注意力集中些，課堂老師巡視時，第一時間輔導(dǎo)她，多提問一些簡單的數(shù)學(xué)問題，看到她進(jìn)步或回答對問題時，趕忙當(dāng)著同學(xué)們的面鼓勵，及時表揚(yáng)，慢慢發(fā)現(xiàn)王婧同學(xué)臉上有了笑容，回答問題時自信的聲音都

9、提高了很多，作業(yè)錯題少了，也愛干凈了，每天黑板都擦得亮亮，她的同桌和幫扶對象受到老師的感染在課余時間給予王婧同學(xué)各方面的幫助，期中考試數(shù)學(xué)竟然考了79分，看到孩子的進(jìn)步，我常常想，如果我選擇放棄對孩子的耐心教育，這個孩子將會健康成長嗎？所以老師更應(yīng)該花費(fèi)更多的精力和心思多關(guān)注、呵護(hù)問題學(xué)生，讓他們不要錯失良好的教育機(jī)會。 四經(jīng)常組織開展生動活潑的教育活動，活動針對性強(qiáng)，教育效果良好。在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、演講等等，同時，讓每位學(xué)生在少年宮的實(shí)踐活動中得到鍛煉，發(fā)揮自己的才能，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。班主任工作的一

10、個中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊(duì)會是主陣地。我結(jié)合學(xué)校德育工作的內(nèi)容；結(jié)合一些特定日子，如：“三節(jié)三愛”、我安全、我健康、我快樂、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約和健康快樂的生活和學(xué)習(xí)；每周五早操，組織學(xué)生進(jìn)行“經(jīng)典朗誦”和“新歌會唱”，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感。同時，也結(jié)合學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動，我通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育，力求每一次班隊(duì)會都是對學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。利用班級圖書角，閱讀健康有益的課外書，提高學(xué)生的閱讀能力和分辨是非的能力，盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家

11、每個人都在不斷進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。團(tuán)結(jié)就是力量，五年級的學(xué)生在各項(xiàng)活動中做得很出色，受到大家的好評。多次被評為我校先進(jìn)班集體。案例三：愛的感染記得又一次周四下午大課間活動，我要給學(xué)生示范一下踢足球的動作時，忘了自己的腿不舒服，剛踢了兩下，腿抽筋的疼，只好忍疼強(qiáng)調(diào)了一下踢球的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生自己活動了，然而不一會，中隊(duì)長季帆和楊若彬兩位同學(xué)趁我不注意，跑到教室端來?xiàng)钊舯驇迚|子的凳子說：“老師，您坐下，休息一會?！边€有，最近我感冒十分嚴(yán)重，上課聲音沙啞、咳嗽，下課了，魏豪豪同學(xué)竟然拿著金嗓子喉片說：“老師，您吃點(diǎn)藥，會舒服一點(diǎn)”，看到學(xué)生如此關(guān)心著自己的老師，我們還有什么理由不愛他們

12、呢！與其說老師教育學(xué)生，不如說是學(xué)生感動了老師，是學(xué)生教會了我如何做一名真正合格的班主任。五、家校共建、關(guān)愛每個孩子。每一個家長都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，無論是好的還是壞的。他們也希望能在老師那獲得更多家教的方法。我與家長的關(guān)系非常融洽，經(jīng)常保持電話聯(lián)系和校訊通交流，孩子遲到或沒來上學(xué)時，我會打電話詢問原因；孩子生病時，我會及時通知家長。孩子在家休病假時，我會去電問候病情；更多的時候，通過家訪，與家長溝通交流，客觀的評價孩子在校的表現(xiàn)，提出一些教育的建議和學(xué)習(xí)方法。同時也邀請家長參與到平時的教學(xué)活動中，如：上公開課，不僅僅是本校的老師聽課，也邀請一些家長來聽課，對我的教學(xué)提出寶貴的意見和建議。還有這次“六一”節(jié)目排練過程，家長也給予了我很大的幫助和支持，使我們五年級成為了真正意義上的大家庭，