2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期中考試英語(yǔ)試卷分析new

1、微果網(wǎng) 人人都是好老師2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期中考試英語(yǔ)試卷分析期待已久的期中考試在經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的組織下終于結(jié)束了。在我校領(lǐng)導(dǎo)的有力組織下，我們進(jìn)行了兩天的考試和一天的集體判卷，結(jié)果已經(jīng)公布在我校的郵箱里。下面我就試卷的綜合情況作一個(gè)總結(jié)。一、試卷情況這次考試的試卷分為兩部分：聽(tīng)力（25分），筆試部分（75分）。聽(tīng)力設(shè)五個(gè)大題，每題5個(gè)小題。筆試部分包括單項(xiàng)選擇15分，完形填空10分，閱讀部分30分，三個(gè)閱讀，包括一個(gè)任務(wù)型閱讀，填空5分，寫(xiě)作部分包括連詞成句5分，話題寫(xiě)作10分。滿(mǎn)分100分。這次考試，題型設(shè)置很全面，試題難易程度適宜，題量相當(dāng)。試卷印刷無(wú)錯(cuò)誤。具體來(lái)說(shuō)，單項(xiàng)

2、選擇沒(méi)有超出范圍，體現(xiàn)了九年級(jí)1-6單元的重點(diǎn)考點(diǎn)。完型填空比較容易。任務(wù)型閱讀題型設(shè)置很新穎，出現(xiàn)了英譯漢和找文章中心句。寫(xiě)作部分貼近學(xué)生生活，與往年中考作文靠近。聽(tīng)力部分聲音清晰，語(yǔ)速適中。二、成績(jī)分析這次期中考試，滿(mǎn)分100分。九年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生243人，其中9人因病缺考，考生共234人，總平均分43.34分。我校最高分96分，最低分10分，體現(xiàn)了學(xué)生差距很大。90分以上共6人，80分以上13人，70分以上26人，60分以上29人。50分以上19人，40分以上27人，30分以上19人，20分以上62人，20分以下32人。三、學(xué)生答卷情況分析這次期中考試共設(shè)8個(gè)考場(chǎng)，每場(chǎng)30人。前4場(chǎng)考生答題

3、還比較認(rèn)真，卷面也比較清楚。后四場(chǎng)相對(duì)來(lái)講就差很多，考生在考試期間，甚至出現(xiàn)睡覺(jué)的現(xiàn)象，蒙題猜題，應(yīng)付敷衍。從卷面上看，聽(tīng)力第二題，聽(tīng)句子選答語(yǔ)和第五題挺短文填空失分較多。閱讀題A篇和B篇錯(cuò)誤較多的是52、57、59題，任務(wù)型閱讀很多學(xué)生不知道怎么答，英譯漢題因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)，在翻譯時(shí)表達(dá)不是很清晰，65題找出文章的中心句有五分之三的學(xué)生沒(méi)有答。填空題很多學(xué)生66題猴子沒(méi)有變復(fù)數(shù)或變錯(cuò)了，67題有耐心的，不會(huì)寫(xiě)，69題犯錯(cuò)形式不對(duì)，這幾個(gè)題可以說(shuō)既是重點(diǎn)又不難，考查的很好。連詞成句74題錯(cuò)誤率很高。這次作文介紹學(xué)生自己的情況，比預(yù)期中的要好。主要問(wèn)題是卷面書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。四、存在主要問(wèn)題（一）學(xué)生基礎(chǔ)參

4、差不齊，差距明顯。尖子生不突出，中等生不能覆蓋全校的一半學(xué)生，很多學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差，而放棄了努力，每天上課睡覺(jué)，作業(yè)成了應(yīng)付官差。老師講過(guò)的很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)都不知道。如果教師抓不住學(xué)生的心，想提高整體平均分，那是無(wú)異于異想天開(kāi)，白日做夢(mèng)。而且對(duì)于班級(jí)建設(shè)和學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)很不利。對(duì)日常教學(xué)也會(huì)有影響，課堂紀(jì)律不好維持。（二）聽(tīng)力和閱讀是丟分大項(xiàng)眾所周知，聽(tīng)力占中考的30分（25%），如果平時(shí)不注意鍛煉，那就會(huì)有很大損失。閱讀占中考的40分（33%)，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，比較側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)單詞短語(yǔ)耳熟能詳，反而會(huì)忽略閱讀這種綜合能力的培養(yǎng)。（三）學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不規(guī)范這批學(xué)生普遍書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，書(shū)寫(xiě)連顛

5、帶跑，看起來(lái)很亂，勢(shì)必會(huì)為明年中考的作文帶來(lái)影響。（四）學(xué)生能力培養(yǎng)不完善學(xué)生日常的朗讀和閱讀，泛讀沒(méi)有形成良好習(xí)慣，不夠重視。詞匯記憶缺乏方法指導(dǎo)，死記硬背，知其然不知其所以然。不會(huì)靈活運(yùn)用。（五）學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃厚可能是老師的方法不得當(dāng)或魅力、力度不夠，也可能是英語(yǔ)教師把雙班，爭(zhēng)不過(guò)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師。從基礎(chǔ)年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就不夠濃厚。五、對(duì)應(yīng)的方法和措施(一）開(kāi)展興趣小組活動(dòng)抓先進(jìn)促后進(jìn)全面推進(jìn)中等生要解決英語(yǔ)教師把雙班難以兼顧的問(wèn)題，可以將班級(jí)分為幾個(gè)興趣小組，由小組長(zhǎng)協(xié)助課代表來(lái)一同解決這個(gè)問(wèn)題，他們就是老師的左膀右臂，這樣既可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，又可以充分利用老師

6、不在教室的時(shí)候來(lái)檢查當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，也為那些比較靦腆的學(xué)生遇到問(wèn)題不好意思問(wèn)老師找到了幫手。以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，會(huì)使整個(gè)班級(jí)活起來(lái)，形成濃厚的學(xué)風(fēng)。小組長(zhǎng)可以幫助老師起到督促、檢查和輔導(dǎo)的作用。（二）將聽(tīng)力、閱讀進(jìn)行到底利用錄音機(jī)做好日常的聽(tīng)力練習(xí)，常聽(tīng)常練。讓學(xué)生多進(jìn)行英語(yǔ)的朗讀。每天有兩節(jié)課的時(shí)候，可以拿出10分鐘來(lái)練習(xí)一篇閱讀?？梢苑謩e教給學(xué)生閱讀的技巧和正確的方法。經(jīng)常練習(xí)，常抓不懈，一定可以使學(xué)生會(huì)找到閱讀的樂(lè)趣，主動(dòng)閱讀。（三）表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)生可以在教室的展覽角，將書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)生作品進(jìn)行展覽，以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)督促書(shū)寫(xiě)差生的目的。讓學(xué)生重視書(shū)寫(xiě)規(guī)范的問(wèn)題。（四）減少一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)安排這是因?yàn)橐疹櫞蠖鄶?shù)學(xué)生，如果教學(xué)任務(wù)過(guò)于繁重，就會(huì)使越來(lái)越多的學(xué)生遠(yuǎn)離我們。不要怕好學(xué)生吃不飽，我們可以在課堂中添加聽(tīng)力練習(xí)和閱讀練習(xí)以照顧到優(yōu)生，在作業(yè)的布置上，要體現(xiàn)不同的難易程度。習(xí)題包含基礎(chǔ)題和提高題。（五）經(jīng)常開(kāi)