部編版六年級(jí)下冊(cè)語文《重點(diǎn)學(xué)校期中測(cè)試卷》(word版含答案)

1、學(xué)校 姓名 班級(jí) 座位號(hào)裝訂線內(nèi)不要答題部演版六年籟語文下冊(cè)4y。分鐘1州分一、積累與運(yùn)用。（45分）1 .看拼音，寫同音字組詞。（4分）xi a o （） 毀（） 灑 通（）達(dá)旦 九（）云外j U （） 絕（） 離 毫不畏（）（）精會(huì)神2 .用"標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）蜜餞（ji a n xi a n）水滸傳（h? x ?） 汗涔涔（chen c e n） 演繹（ze y i ）薄霧（b6 b Go） 黃炯雞（me n men）驚惶（huGn hu a ng）綻放（zha n z an）3 .給下面的字加上不同的偏旁變成新字，組成詞。（4分）【京】 原（）（）訝 （）色 成（

2、）【昔】（）肉 （）施 （）酸 （）犬4 .給下列句中的加點(diǎn)詞語換個(gè)意思相近的詞語，保持句意不變。（4分）（1）北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過年，而且過得分外熱鬧。（）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng).看了一遍。（）這本書先淺顯地介紹語文的發(fā)展，然后分述豐富的語文、簡(jiǎn)練 的語文和優(yōu)美 的語文，最后講述學(xué)好語文的方法。（）（2分）盈盈 傾履 柵欄（z a ）*5 .下列詞語書寫和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是A.雜絆 眨眼 小販 攪和（he） B. 濃稠咔嚓(k a)*C.書籍 寂漠挪移 徘徊（hui） D.念叨蟻穴 依偎6 .下列詞語中加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.

3、張燈結(jié)彩（陳設(shè)，鋪排。）B. 焉知非福（哪里，怎么。）C.無濟(jì)于事（過河，渡。） D.躍躍欲試（想要，希望。）7 .下列句中加點(diǎn)的“問”和“盈盈一水問”的“問”讀音相同的一項(xiàng)是 （）（2分）A.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 B.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。C.世間花氣皆愁絕，恰是蓮香更惱人。 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。8 .下列句子中，畫線的詞語運(yùn)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）（2分）A.孩子們喜歡這些零七八碎兒的彩色布條,經(jīng)常用來做發(fā)帶。9 .法網(wǎng)恢恢，一旦犯了法，無論是誰，就是逃到天涯海角，也會(huì)被抓到。C.在公共汽車上，看見有年邁的老人上車，有些人裝著鄭重其事的樣子,有些人 連

4、忙起身讓座。D.姐姐的復(fù)習(xí)資料不見了 ,她在家里翻箱倒柜找了一個(gè)下午也沒找到。10 下列說法正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A. “世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢”和“世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是有舞臺(tái)的“這兩句話說法不同，但意思一樣。B.建筑上雕刻蝙蝠寓意福從天降，福氣滿滿。C.15歲是“豆蔻年華",50歲是“知天命之年。”D. “他長(zhǎng)得那樣瘦弱，好像一陣風(fēng)就能把他吹倒似的。”這句話運(yùn)用擬人的手法。10 .按要求完成句子練習(xí)。（9分）（1）全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。（修改病句）（1分）（2）“八千多日子已經(jīng)從我手中面去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 時(shí)間

5、的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@句話運(yùn)用巧妙的 2 把自己過去的八千多日子比喻成,把時(shí)間的流比喻成 日子顯得多么的影小，消逝得那么快，無聲無息。請(qǐng)運(yùn)用這樣的手法仿寫句子。（5分）（3） “烈日下，柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化?！?“整個(gè)禮堂 太擠了，連根針也插不下?！蔽野l(fā)現(xiàn)這兩句話加點(diǎn)的部分都運(yùn)用了 I的手法，請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用這樣的手法寫句子:（3 分）11 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）迢迢牽牛星借神話傳說中 的故事，表達(dá)了人間夫妻的悲哀。王建運(yùn)用形象的語言描述中秋之夜望月思遠(yuǎn)情景的詩 句是"表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。（4分）（2） “在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)

6、照起來看，并且從中找到一些東西來寬 慰自己?！边@句話是外國(guó)名著說的。在“快樂讀書吧”的“漫步世界名著花園”中，我們不僅進(jìn)一步了解了上 述這部作品，還了解了劉易斯卡羅爾創(chuàng)作的>0 （3分） （3）匆匆和那個(gè)星期天中，都表達(dá)了作者真實(shí)的情感。兩者都把自己 的情感融入具體的 之中，在敘述中自然而然地流露。不同點(diǎn)是匆匆有時(shí)把自己的情感 寫出來，如第4自然段，作者運(yùn)用一 連串的句，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆。（3分）二、課外積累。將下列古今賢文補(bǔ)充完整，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。（4分）,焉得虎子。兼聽則明，。,謙受益。 ，忠言逆耳利于行。三、閱讀理解。（21分）（一）狼子野心（11分）清紀(jì)日勻有富室，偶得二

7、小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘 其為狼。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將 寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前 也。乃殺而取其革?！袄亲右靶摹?，信不誣哉 ！然野心不過遁逸耳。陽為 親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？注釋畜：喂養(yǎng)。馴：順從，馴服。伺：窺探。覺：睡醒。信：確實(shí)。 遁逸：指“隱蔽”之意。陽：表面上。不測(cè)：這里指難以揣測(cè)的陰謀和企圖。 殆：留下。1.下列加點(diǎn)字的意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.稍長(zhǎng)，亦呵馴（很，相當(dāng)?shù)亍＃〣. 聞群犬鳴嗚發(fā)怒聲（勞作，勞動(dòng)。）C.乃偽睡以俟（等

8、待.）D.將嚙其喉（咬。） 2 .二狼伺其未覺，將嚙其喉”表現(xiàn)了狼 的特點(diǎn)。（2分）3 .這則寓言告訴我們要警惕像狼一樣的壞人，這類人與文中的狼的相似之處是“"。（用原文回答）（2 分）4 . “”這句話除了對(duì)狼表示 譴責(zé)以外，還對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。（2分）5 .這則寓言故事告訴我們的道理不包括（）（2分）A. 我們不能被表面現(xiàn)象所迷惑，要看清事物的本質(zhì)。B. 大多數(shù)壞人和狼一樣，本性是難以改變的，要警惕像狼一樣陰險(xiǎn)狠毒的 人。C. 人只看外表和他表面上的行動(dòng)就夠了，一個(gè)人如果心底狠毒，那么他外 表也會(huì)長(zhǎng)得很兇惡。D. 江山易改本性難移。狼總是要吃人的，縱然是“狼子”，縱

9、然是“頗馴”， 只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)露出它們的本性。那些本性不改的壞人又何嘗不是呢？（二）開在心里的橘子花（10分）周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然， 隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋 去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放， 像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊!它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒 郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡 淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，

10、父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打 理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春 雨后，初夏的某大，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了， 全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹 下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)問，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)， 父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò) ?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、 黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年， 橘子遭了蟲害，收

11、成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待， 我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè) 晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán) 顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離 橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍 不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小 惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人

12、偷摘橘子了?！蔽业哪樌丶t 了： “爸，我，我錯(cuò)了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn) 點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓 我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。1 .文中形容作者吃橘子時(shí)又猛又急的樣子的詞語是 （1分）2 .第2自然段中劃線的語句運(yùn)用詞語 “_" 形象地寫出了橘子花花蕊多而密集的特點(diǎn)， 同時(shí)運(yùn)用 的修辭手法，把橘子花比作,生動(dòng)形象而富有情趣，表達(dá)了作者的 之情。（3分

13、）3 .結(jié)合全文，說說你對(duì)短文最后一句話“于我，它們一定開了，開在我的心里， 芬芳著我生命的每一天。”的理解。（2分）4 .這篇短文飽含著作者對(duì)父親深深的熱愛和感激之情，作者是如何抒發(fā)情感的?請(qǐng)?jiān)囍f說自己的理解。（2分）5 .下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）（2分）A.選文語言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。B.第段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭” 一句運(yùn)用了比喻的修辭手法, 生動(dòng)形象地寫出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。C.閱讀第段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.第段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生 動(dòng)地寫出了橘子成熟后

14、的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。四、習(xí)作表達(dá)（30分）生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了怎 樣面對(duì)挫折，懂得了怎樣自立自強(qiáng)請(qǐng)你用一兩件事寫一寫自己成長(zhǎng)過程中懂 得的某種生活道理。題目自擬，要求把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚，做到重點(diǎn)突 出、詳略得當(dāng)、語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 500字左右。部編版六年級(jí)語文下冊(cè)期中過關(guān)檢測(cè)卷（重點(diǎn)學(xué)校卷）參考答案1.銷瀟宵霄拒距懼聚2. ji d n hc e n y i b o m e n hu a ng zh a n3 .諒驚景就4 .特別 將就 淺易 簡(jiǎn)潔5 . D 6. C 7. B 8.C 9.B10 .（1）全體教師和我們一起參加升旗儀式。（2）比喻針尖上一滴水大海 示例：水仙花的根是一根根像空心管似的白須，真像老爺爺?shù)陌缀?。?）夸張 示例：明明才過來一個(gè)小時(shí)，我卻感覺好像已經(jīng)過了幾個(gè)世紀(jì)11 .(1) 牛郎織女離別不得團(tuán)聚今夜月明人盡望不知秋思落誰家(2) 魯賓遜漂流記魯濱遜 愛麗絲漫游奇境(3) 人、事或景物 直接 設(shè)問二、不入虎穴偏聽則暗滿招損 良藥苦口利于行三、(一) 1.B2. 陰險(xiǎn)狡詐3. 陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心