校本教研活動(dòng)記錄(全過(guò)程)

1、如何學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用“教學(xué)模式校本教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)： 活動(dòng)主題：如何學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用“教學(xué)模式 參加人： 活動(dòng)過(guò)程：一、背景介紹：通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用杜郎口、東廬、洋思中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求課堂教學(xué)形成突破，提高教 學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在依靠課堂教學(xué)改革，教師要相信學(xué)生，解放學(xué)生，突破學(xué)生學(xué)由師授的桎 梏，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“相信自己、“自主學(xué)生、積極參與課堂教學(xué)。面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，最大 限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生超前學(xué)、主動(dòng)學(xué)、互相學(xué)，課前、課中、課后全過(guò) 程學(xué)，教師以學(xué)定教，變教為誘，學(xué)生變學(xué)為思，先學(xué)后教，反應(yīng)校正，在多元評(píng)價(jià)和激 勵(lì)中形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的白信心、提高白學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率

2、。表達(dá)以教師為 主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為主攻的誘思教學(xué)思想。二、觀課點(diǎn)的分配：1、教師如何導(dǎo)學(xué)的？2、展示學(xué)習(xí)成果的方法有哪些？學(xué)生能否積極主動(dòng)的白學(xué)，效果如何？課堂時(shí)間搭配是否合理？3、當(dāng)堂訓(xùn)練是否合理到位？4、課堂評(píng)價(jià)是否有利于促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地自學(xué)？三、分I：主持人：執(zhí)教人：總結(jié)：三、說(shuō)課.教材分析：這是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文，本單元是圍繞“生命這一主 題展開(kāi)的，從不同的角度反映了對(duì)生命的思考，抒寫(xiě)對(duì)人生的感悟。?觸摸春天?是一篇 簡(jiǎn)短的抒情散文，真切地描寫(xiě)了一個(gè)盲童在花叢屮用手、用心靈來(lái)感受美好春天的故事, 表達(dá)了盲童熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的強(qiáng)烈追求。教學(xué)目標(biāo)：1.

3、 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、流暢等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3.體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。難點(diǎn)：概括課文主要內(nèi)容。教法與學(xué)法：教法：導(dǎo)學(xué)、展交、訓(xùn)練 學(xué)法：自學(xué)、展示。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程：分為三大板塊朗讀課文、學(xué)習(xí)生字、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)四. 課堂實(shí)錄?觸摸春天?一課前三分鐘說(shuō)話?運(yùn)動(dòng)會(huì)上?課件出示：珍惜生命保護(hù)生命是人性的光輝珍惜健康擁有健康是人生的幸福學(xué)生說(shuō)話學(xué)生評(píng)價(jià)教師補(bǔ)充二創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入課文師：同學(xué)們，在去年我們經(jīng)歷了最大的悲哀，“大地震

4、，讓我們看到了生命的脆弱、 也看到了生命的頑強(qiáng)，生命是珍貴的，每個(gè)人都擁有自己的精彩世界。今天讓我們來(lái) 看看一位盲童的內(nèi)心世界。板書(shū)課題：觸摸春天學(xué)生齊讀課題。三我會(huì)讀課文師：同學(xué)對(duì)這篇課文已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示自己的朗讀水平。課件出示：自學(xué)目標(biāo)：我會(huì)讀課文自學(xué)要求：認(rèn)真讀課文、保證讀通順、讀流利自學(xué)方法：自讀指名展示讀讀讓自己感動(dòng)的段落學(xué)生自讀課文-展示讀美讀互相評(píng)價(jià)師：讀得太感人了，有沒(méi)有同學(xué)能超過(guò)他們，來(lái)爭(zhēng)當(dāng)今天的朗讀大王。師：課文深深的感動(dòng)著我們，讓我們白己來(lái)總結(jié)課文的主要內(nèi)容。學(xué)生爭(zhēng)著讀課文 課件出示：自學(xué)目標(biāo)：概括課文內(nèi)容自學(xué)要求：找相關(guān)句段一概括-填空自學(xué)方法：獨(dú)立思

5、考同桌交流這篇課文的主人公用自己特殊的方式一一來(lái)感受春天的氣息。作者從中悟到的真諦是學(xué)生獨(dú)立思考-同桌交流展示互相補(bǔ)充生：這篇課文的主人公盲童安靜用自己特殊的方式一一觸摸來(lái)感受春天的氣息。作者從中悟到的真諦是：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于門(mén)己的繽紛世界。生：我不同意你的意見(jiàn)，我認(rèn)為安靜用自己特殊方式，應(yīng)該是靈性。師：大家討論討論生進(jìn)行劇烈的討論師：說(shuō)說(shuō)你們自己的想法，平且要給我們一個(gè)可以信服的理由。生：我認(rèn)為是“觸摸，因?yàn)榘察o是一個(gè)盲童，她看不見(jiàn)春天，只能靠觸摸。生：我認(rèn)為是“靈性，因?yàn)榘察o觸摸春天靠的就是她的靈性。師：同學(xué)們，老師剛開(kāi)始的答案也是“觸摸，可通過(guò)同學(xué)們的一番爭(zhēng)論，我發(fā)

6、現(xiàn)你 們對(duì)課文有了更深的理解，我現(xiàn)在覺(jué)得“靈性更加貼切。四我會(huì)學(xué)生字師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)生字了，我要聽(tīng)聽(tīng)你們學(xué)習(xí)生字的好方法。課件出示：自學(xué)目標(biāo)：我會(huì)認(rèn)的字自學(xué)要求：讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、會(huì)識(shí)記自學(xué)方法：同桌合作識(shí)字教師檢測(cè)說(shuō)識(shí)字方法同桌合作識(shí)字開(kāi)火車輪讀指名識(shí)字交流識(shí)字方法生：我給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我的識(shí)字方法，“弧可以和“狐、孤作比擬生：“翔長(zhǎng)了許多羽毛的翅膀可以飛翔。五我會(huì)寫(xiě)的字師：同學(xué)們展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)來(lái)了，讓小老師來(lái)幫幫我們。課件出示：自學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)的字自學(xué)要求：讀準(zhǔn)音一說(shuō)字形一說(shuō)組詞一說(shuō)話小老師按要求教 磕、瞬、翔自學(xué)方法：學(xué)生自學(xué) 小組內(nèi)交流，請(qǐng)教疑難獨(dú)立識(shí)字-小組內(nèi)請(qǐng)教疑難問(wèn)題爭(zhēng)當(dāng)小老師生

7、：同學(xué)們，今天我來(lái)給你們教“瞬，這個(gè)字可以組詞為瞬間、瞬時(shí)、一瞬間，就是 時(shí)間很快的意思，我還可以用這個(gè)詞說(shuō)話：煙囪里冒出的輕煙，被風(fēng)一吹，一瞬間就消 失的無(wú)影無(wú)蹤了。如果你們還不理解就提出來(lái)吧！沒(méi)有學(xué)生提問(wèn)題那我要考考你們了， 馬慶港你來(lái)說(shuō)說(shuō)“一瞬間是什么意思？馬慶港：一瞬間就是一轉(zhuǎn)眼、霎時(shí)、立刻、馬上。生：同學(xué)們今天我來(lái)教“磕，這是磕破、磕頭的磕，這個(gè)字時(shí)左右結(jié)構(gòu)的字，大家寫(xiě) 的時(shí)候注意結(jié)構(gòu)，你們還有什么問(wèn)題嗎？生：“瞌睡的“瞌是這個(gè)字嗎？生：不是，“瞌睡的“瞌是目字旁聲：謝謝老師！我明白了。六我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)W：這篇課文如此的感人正是因?yàn)橛辛嗽S多優(yōu)美恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓我們把這些詞語(yǔ)都變 成我們自己

8、的。課件出示：自學(xué)目標(biāo)：我來(lái)學(xué)詞語(yǔ)自學(xué)要求：讀準(zhǔn)音認(rèn)清形 理解 說(shuō)話自學(xué)方法：讀一讀，想一想找近義詞、反義詞、聯(lián)系上下文等理解詞義, 小組內(nèi)議一議，說(shuō)一說(shuō)。濃郁 流連 小徑 流暢 引導(dǎo) 悄然 靈性 經(jīng)歷 瞬間 撲閃 概念 弧線 飛翔 權(quán)利繽紛小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)-一展示七展示美讀自己感受深的句子師：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文真的讓我們懂得：生命是珍貴的，生命是美好的，誰(shuí)都有生活 的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界C五、執(zhí)教教師反思：朗讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)課后對(duì)本堂課文內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行梳理.導(dǎo)入不太自然，課前三分鐘說(shuō)話，話題不太貼切.學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣欠缺課堂氣氛不活潑,小老師態(tài)度不大方.六、議課記錄A:導(dǎo)學(xué)方法恰當(dāng)，做

9、到了小步子快反應(yīng).自學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,老師培 養(yǎng)了學(xué)生敢于思考，敢于提問(wèn)的習(xí)慣，養(yǎng)成了分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能九在課堂中充分運(yùn)用了 預(yù)習(xí)了成果.補(bǔ)充：學(xué)生上課發(fā)言積極、大膽，可以看出學(xué)生在全身心地投入。B “磕時(shí)，應(yīng)該讓同學(xué)們拿起筆一起來(lái)寫(xiě)，這樣可能會(huì)學(xué)的更加扎實(shí)。C：讀的時(shí)間到位，訓(xùn)練時(shí)間1 5分鐘以上；訓(xùn)練內(nèi)容多，方式多訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫(xiě)的能力；讀的訓(xùn)練到位，效果好。只是缺少了寫(xiě)的訓(xùn)練，在這節(jié)課中，學(xué)生自始至 終都沒(méi)有動(dòng)筆，學(xué)生可以和小老帥一起寫(xiě)生字，在三分鐘說(shuō)話，還有連詞成段時(shí)，出現(xiàn)的 好的句子，也可以讓學(xué)生寫(xiě)在隨記本上，這樣不但鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)字能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)

10、這 也是一個(gè)很好的評(píng)價(jià)。補(bǔ)充：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅做到紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字能力的培養(yǎng)。D：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)；學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)方式多；少了肢體和實(shí)物的評(píng)價(jià)。反駁：在這里出現(xiàn)了一些分歧，李芬忠老師認(rèn)為課堂忠并不缺少肢體的評(píng)價(jià)，老師摸頭、 拍肩膀等方式都是不錯(cuò)的鼓勵(lì)學(xué)生的方法其他老師也認(rèn)為高年級(jí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該多采用語(yǔ)言 評(píng)價(jià)，實(shí)物評(píng)價(jià)適合于低年級(jí)，不過(guò)也有老師認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)卡也可以用一用。E：課文板塊清晰，共分五個(gè)大板塊，第一板塊說(shuō)話及導(dǎo)入用了大約9分鐘時(shí)間；概括課 文內(nèi)容用了 8分鐘，學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)：填詞是應(yīng)該讓學(xué)生討論一下；學(xué)習(xí)生字用 了 1 3分鐘左右；教寫(xiě)生字用了 5分鐘。但

11、小老師在教生字的適合沒(méi)有教清楚，有一局部 學(xué)生沒(méi)學(xué)扎實(shí)，學(xué)詞語(yǔ)時(shí)效果不錯(cuò)，在教師檢測(cè)時(shí)，都能瀆準(zhǔn)音、認(rèn)清形，組詞、說(shuō)話： 展教時(shí)學(xué)生還沒(méi)有完全學(xué)握方法，有些浪費(fèi)時(shí)間。而且小老師的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)不大方, 需要教師繼續(xù)努力。F：組與組間補(bǔ)充，學(xué)習(xí)伙伴的補(bǔ)充；互教、互評(píng)到互考環(huán)節(jié)好，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。靈性 與觸摸的辯白非常好。理解了課文內(nèi)容，形式多樣靈活。課堂用語(yǔ)用得到位。把講臺(tái)還給 了學(xué)生。補(bǔ)充：我們也認(rèn)為小老師出題考同學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的方法，值得我們大家學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)三個(gè)方面成功做法：1、目標(biāo)出示按板塊進(jìn)行，表達(dá)了小步子快反應(yīng)的思想。2、教師誘導(dǎo)點(diǎn)撥，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、和諧

12、的民主氣氛，教師的微笑一下子拉進(jìn)了老師和學(xué)生之間 的距離。4、充分應(yīng)用了預(yù)習(xí)的成果，說(shuō)話時(shí)提前布置，有話可說(shuō)，課文朗讀展示其實(shí)就是預(yù) 習(xí)的展示。5、訓(xùn)練的方式多樣。有說(shuō)話、有讀文、有評(píng)價(jià)6、讀的方式到位，讀的效果好，到達(dá)了美讀的效果。7、說(shuō)話圍繞主題進(jìn)行，很到位，要求具體。8、評(píng)價(jià)方式多樣，能為本堂課效勞。學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)等。9、合作方式多樣。同桌合作、小組合作、師生合作10、展示方式多樣，補(bǔ)充展示。有創(chuàng)意：互教一一互考。想法：目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)，學(xué)法不明確，學(xué)生不知如何操作，顯得很茫然。教師要靈活處理，以學(xué)定教，課堂不能死板，靈活教學(xué)小老師應(yīng)有自己的要求，有提示有示范。在課堂中缺少寫(xiě)的訓(xùn)

13、練。要重視訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)。缺少小組之間的展示，比方小組之間的討論，補(bǔ)充，提示。以后的要求：唯模式不唯模式：自己鼓勵(lì)創(chuàng)新，構(gòu)建適合自己的教學(xué)模式逍循六個(gè)原那么：主動(dòng)性、交互性、主體性、整體性、和諧性、全體性遵循三個(gè)教學(xué)理念：民主、合作、積極培養(yǎng)四種自學(xué)習(xí)憒：自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)、主動(dòng)?xùn)碎喒ぞ邥?shū)培養(yǎng)五種自學(xué)能力：主動(dòng)運(yùn)用工具書(shū)的能力、主動(dòng)和同學(xué)交流的能力、參與教的能力、欣賞鼓勵(lì)評(píng)價(jià)同學(xué)的能力、及時(shí)反思改進(jìn)矯正的能力。 指導(dǎo)建議：整堂課分為五個(gè)板塊，板塊太多，多而不細(xì)。沒(méi)有舉握?課程標(biāo)準(zhǔn)?中我會(huì)認(rèn)的字和我會(huì)寫(xiě)的字的具體要求。識(shí)字處理淺層化，教 師在教學(xué)生字時(shí)，筆畫(huà)少的字不一定就簡(jiǎn)單，往往筆畫(huà)

14、少的字容易寫(xiě)錯(cuò)。在整個(gè)課堂中，評(píng)價(jià)人數(shù)有些多，評(píng)價(jià)只不過(guò)是一種點(diǎn)綴，劇烈，不能沖擊教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)、要求、方法，應(yīng)該由老師口述，使目標(biāo)、要求、方法更具體。學(xué)生的禮貌用語(yǔ)在標(biāo)準(zhǔn)一下，手勢(shì)、儀態(tài)方面，教師要有示范。課堂實(shí)錄?觸摸春天?教材分析：這是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文，本單元是圍繞“生命這一主題展開(kāi)的，從不同的角度反映了對(duì)生命的思考，抒寫(xiě)對(duì)人生的感悟。?觸摸春天?是一篇 簡(jiǎn)短的抒情散文，真切地描寫(xiě)了一個(gè)T童在花從中用手、用心靈來(lái)感受美好春天的故事, 表達(dá)了盲童熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的強(qiáng)烈追求。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、流暢等詞語(yǔ)。2正確、流

15、利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3.體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作考對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。難點(diǎn)：概括課文主要內(nèi)容。教法與學(xué)法：教法：導(dǎo)學(xué)、展交、訓(xùn)練 學(xué)法：自學(xué)、展示。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘說(shuō)話?運(yùn)動(dòng)會(huì)上?課件出示：珍惜生命保護(hù)生命是人性的光輝珍惜健康擁有健康 是人生的幸福學(xué)生說(shuō)話學(xué)生評(píng)價(jià)教師補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入課文W：同學(xué)們，在去年我們經(jīng)歷了最大的悲哀，“大地震，讓我們看到了生命的脆弱、 也看到了生命的頑強(qiáng)，生命是珍貴的，每個(gè)人都擁有自己的精彩世界。今天讓我們來(lái) 看看一位盲童的內(nèi)心世界。板書(shū)課題：觸摸

16、春天學(xué)生齊讀課題。二、我會(huì)讀課文師：同學(xué)對(duì)這篇課文己經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示自己的朗讀水平。課件出示：自學(xué)目標(biāo)：我會(huì)讀課文自學(xué)要求：認(rèn)真讀課文、保證讀通順、讀流利自學(xué)方法：自讀指名展示讀讀讓自己感動(dòng)的段落學(xué)生自讀課文展示讀美讀互相評(píng)價(jià)師：讀得太感人了，有沒(méi)有同學(xué)能超過(guò)他們，來(lái)爭(zhēng)當(dāng)今天的朗讀大王。師：課文深深的感動(dòng)著我們，讓我們口己來(lái)總結(jié)課文的主要內(nèi)容。學(xué)生爭(zhēng)著讀課文 課件出示：自學(xué)目標(biāo)：概括課文內(nèi)容自學(xué)要求：找相關(guān)句段一概括-填空自學(xué)方法：獨(dú)立思考同桌交流這篇課文的主人公用自己特殊的方式一一1來(lái)感受春天的氣息。作者從中悟到的真諦是學(xué)生獨(dú)立思考同桌交流展示互相補(bǔ)充生：這篇課文的主人公盲童

17、安靜用口己特殊的方式一一觸摸來(lái)感受春天的氣息。作 者從中悟到的真諦是：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于F1己的繽紛世界。生：我不問(wèn)意你的意見(jiàn)，我認(rèn)為安靜用自己特殊方式，應(yīng)該是靈性。師：大家討論討論生進(jìn)行劇烈的討論師：說(shuō)說(shuō)你們自己的想法，平且要給我們一個(gè)可以信服的理由。生：我認(rèn)為是“觸摸，因?yàn)榘察o是一個(gè)盲童，她看不見(jiàn)春天，只能靠觸摸。生：我認(rèn)為是“靈性，因?yàn)榘察o觸摸春天靠的就是她的靈性。師：同學(xué)們，老師剛開(kāi)始的答案也是“觸摸，可通過(guò)同學(xué)們的一番爭(zhēng)論，我發(fā)現(xiàn)你 們對(duì)課文有了更深的理解，我現(xiàn)在覺(jué)得“靈性更加貼切。三、我會(huì)學(xué)生字師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)生字了，我要聽(tīng)聽(tīng)你們學(xué)習(xí)生字的好方法。課件出示：自

18、學(xué)目標(biāo)：我會(huì)認(rèn)的字自學(xué)要求：讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、會(huì)識(shí)記自學(xué)方法：同桌合作識(shí)字教師檢測(cè)說(shuō)識(shí)字方法同桌合作識(shí)字開(kāi)火車輪讀指名識(shí)字交流識(shí)字方法生：我給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我的識(shí)字方法，“弧可以和“狐、孤作比擬生：“翔長(zhǎng)了許多羽毛的翅膀可以飛翔。四、我會(huì)寫(xiě)的字師：同學(xué)們展現(xiàn)白己的時(shí)機(jī)來(lái)了，讓小老師來(lái)幫幫我們。課件出示：自學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)的字自學(xué)要求：讀準(zhǔn)音一說(shuō)字形一說(shuō)組詞一說(shuō)話小老師按要求教 磕、瞬、翔自學(xué)方法：學(xué)生自學(xué) 小組內(nèi)交流，請(qǐng)教疑難獨(dú)立識(shí)字-小組內(nèi)請(qǐng)教疑難問(wèn)題爭(zhēng)當(dāng)小老師生：同學(xué)們，今天我來(lái)給你們教“瞬，這個(gè)字可以組詞為瞬間、瞬時(shí)、一瞬間，就 是 時(shí)間很快的意思，我還可以用這個(gè)詞說(shuō)話：煙肉里冒出的輕煙，被風(fēng)一吹，一瞬間就 消失的無(wú)影無(wú)蹤了。如果你們還不理解就提出來(lái)吧！沒(méi)有學(xué)生提問(wèn)題那我要考考 你們了，馬慶港你來(lái)說(shuō)說(shuō)“一瞬間是什么意思？馬慶港：一瞬間就是一轉(zhuǎn)眼、霎時(shí)、立刻、馬上。生：同學(xué)們今天我來(lái)教“磕，這是磕破、磕頭的磕，這個(gè)字時(shí)左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)的時(shí) 候注意結(jié)構(gòu)，你們還有