幫孩子克服入園前心理障礙

1、幫孩子克服入園前心理障礙導(dǎo)讀：孩子終于要上幼兒園了，家長們欣喜的心中又不免忐忑：我那寶寶能適應(yīng)園(校)的生活嗎?老師會(huì)喜歡他(她)嗎?與小朋友(小同學(xué))能相處得好嗎?我應(yīng)該為孩子做些什么準(zhǔn)備?一、想方設(shè)法樹立幼兒園的正面形象 父母若只是籠統(tǒng)地講老師和藹可親、上課生動(dòng)有趣等等，孩子會(huì)認(rèn)為是要哄他去幼兒園才這么說的。有效的辦法莫如請一名比孩子大一兩歲的幼兒園小朋友最好找那種“迅速適應(yīng)型”的孩子，來陪孩子玩，順便告訴孩子幼兒園究竟是怎么回事。孩子對孩子的話特別信服，比如寶寶問：“幼兒園上課時(shí)真的不許拉屎拉尿?”小朋友就會(huì)告訴他：“上課前老師會(huì)提醒小朋友上廁所，不過你要是突然想上廁所，舉手告訴老師就可

2、以?！痹俦热鐚殞殕枺骸拔缢恢蠋煏?huì)不會(huì)罵?”小朋友也會(huì)實(shí)話實(shí)說：“最好能睡著，下午做游戲才有精神;如果睡不著，只要不吵到別的小朋友，老師就不會(huì)罵?！贝送庑∨笥芽隙ㄟ€會(huì)教寶寶從幼兒園學(xué)會(huì)的歌謠、舞蹈、體操，還有畫小鴨子畫大象的本領(lǐng)，還會(huì)炫耀地告訴寶寶幼兒園還有好多好多的玩具和小人書、好大好大的沙池如果他是在寶寶報(bào)名的那所幼兒園就讀就更好了，未入園就交上小伙伴，對正誠惶誠恐的寶寶無異于一枚定心丸。二、幫助孩子預(yù)習(xí)幼兒園要求的獨(dú)立生活技能幼兒園一般要求孩子自己吃飯、大小便、洗漱、穿脫鞋襪衣褲及獨(dú)立午睡等，如果孩子尚未掌握，不要給他太大的壓力。要循序漸進(jìn)，把目標(biāo)分解得越小越好，以便對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步

3、加以鼓勵(lì)。比如穿脫衣褲，入園前半年就可有意識(shí)地開始訓(xùn)練，扣鈕扣、拉拉鏈、穿鞋并扣上鞋襻等，每達(dá)到一項(xiàng)，可在墻上的“寶寶進(jìn)步表”上貼上五角星。若是孩子費(fèi)了九牛二虎之力仍達(dá)不到某項(xiàng)技能，可暫時(shí)放下這一項(xiàng)，改為訓(xùn)練其他。千萬別給孩子造成“達(dá)不到目標(biāo)老師就會(huì)討厭你”的印象事實(shí)上，所有這些生活技能，入園后生活老師還會(huì)花一兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間加以訓(xùn)練，目前抱著“預(yù)習(xí)”的輕松心態(tài)好了。三、幫助孩子學(xué)會(huì)人際交往和分享觀察你的孩子是否有不愿分享的傾向：他是否堅(jiān)持在別的小朋友上門前藏起心愛的“大吊車”?鄰居孩子想看他的圖畫書，他是否找出種種理由拒絕?寵溺小孩的家庭往往對這些現(xiàn)象一笑了之，認(rèn)為是寶寶年齡小、不懂事。其實(shí)這

4、種種以自我為中心毛病的存在，對寶寶適應(yīng)幼兒園的生活極為不利如果孩子不懂得分享，不知道同齡伙伴應(yīng)互相謙讓和幫助，他就會(huì)游離在一個(gè)快樂的集體之外，成為人人敬而遠(yuǎn)之的“霸王龍”。因此，與人和睦相處的能力要及早訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子容忍和接納他人，教會(huì)孩子“換位思考”，站在對方小朋友的角度上考慮問題。幼兒園實(shí)地?zé)嵘砥诓灰诉^長相當(dāng)部分幼兒園在開學(xué)前，都會(huì)為新入園的寶寶提供“熱身”機(jī)會(huì)，時(shí)間一般為2-5天。有些寶寶的“入園不應(yīng)期”較長，“熱身”過后仍哭鬧不休，陪讀的媽媽心軟，會(huì)要求寶寶不在幼兒園午睡，不參加下午的活動(dòng)。一位從事幼教工作30多年的老師指出：“寶寶入園明顯有一次心理斷乳，在這個(gè)關(guān)節(jié)上是一定要狠狠心的。無限期地延長熱身期，等于父母與寶寶一樣，有意識(shí)地回避心理斷乳。父母的心疼和遲疑一旦被寶寶看破，寶寶的哭鬧糾纏肯定會(huì)越演越烈?！边@位有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：“熱身三天就足夠了。額外要求拉長熱身期的家長不僅對自己孩子的適應(yīng)不利，對全體幼兒也有負(fù)面影響一個(gè)孩子中午被接走了，別的小朋友馬上就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)。這對老師的統(tǒng)一教學(xué)和管理相當(dāng)不利?！边@位老師還提醒家長：由爸爸送園可能會(huì)更好一些，千萬不要出現(xiàn)寶寶一哭、媽媽就哭的場面。把孩子一送進(jìn)門就離開