校本課程規(guī)劃方案

1、大封鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校本課程規(guī)劃方案一、設(shè)計(jì)背景隨著教育改革的日益深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)， 學(xué)校課程多樣化和個(gè)性 化呼聲日益強(qiáng)烈，教育的均衡化與優(yōu)質(zhì)化已成為根底教育開(kāi)展的重中之重。 賦 予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程、因地制宜地 開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，為學(xué)生有效選擇課程提供保障。為了全面實(shí)施學(xué)校校本課程的 開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步搞好課題研究工作，根據(jù)課改精神，編制我校校本課程設(shè)計(jì)方案。二、校本課程的涵義校本課程是學(xué)校根據(jù)自己的教育理念，在保證國(guó)家和地方課程的根本質(zhì)量 的前提下，在對(duì)社會(huì)、學(xué)生的需求進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的根底上， 充分利用社區(qū)和學(xué) 校的課程資源，通過(guò)自行研究、設(shè)計(jì)或與專(zhuān)業(yè)研究人員、其

2、他力量合作等方式 開(kāi)發(fā)的、多樣性、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校根據(jù)本校的教育教學(xué)，通過(guò)與外部力量的合 作，采用選擇、改編、新編教學(xué)材料或設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式，并在校內(nèi)實(shí)施以 及建立內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制的各種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。三、指導(dǎo)思想依據(jù)?國(guó)家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要? 和我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦 學(xué)特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源和開(kāi)發(fā)新教育資源， 依靠本校教師和 專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)共同開(kāi)發(fā)的原那么開(kāi)發(fā)具有永強(qiáng)中學(xué)特色的校本課程， 以表達(dá) 個(gè)體差異，全面育人的開(kāi)發(fā)宗旨，為學(xué)生提供品德形成與人格開(kāi)展、 潛能開(kāi)發(fā) 與認(rèn)知開(kāi)展、身體與心理開(kāi)展、藝術(shù)審美、綜合實(shí)踐等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn) 學(xué)生主動(dòng)

3、、和諧開(kāi)展。四、開(kāi)發(fā)的目的與價(jià)值1滿(mǎn)足學(xué)生需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展：加德納的多元智能理論2. 考驗(yàn)教師專(zhuān)長(zhǎng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展：沒(méi)有教師開(kāi)展就沒(méi)有課程開(kāi)發(fā)， 沒(méi)有教師的開(kāi)展也就沒(méi)有學(xué)生的開(kāi)展。3. 實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色的形成：學(xué)校的特色是教師和學(xué)生開(kāi)展 的自然結(jié)果。4. 學(xué)校的辦學(xué)理念：以人為本，為學(xué)生開(kāi)展而奠基，為教師開(kāi)展而鋪路， 為學(xué)校開(kāi)展而改革5. 培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，為今后的可持續(xù)開(kāi)展打下 扎實(shí)的根底。五、開(kāi)發(fā)原那么1主體性原那么：以學(xué)校為主體，自主開(kāi)發(fā)和開(kāi)展的課程，應(yīng)充分表達(dá)學(xué) 校特色；表達(dá)教師為課程開(kāi)發(fā)的主體；表達(dá)以學(xué)生的實(shí)際需要為主導(dǎo)。2. 靈活性原那么

4、：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生 的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活調(diào)整，使全體學(xué)生都得到開(kāi)展。3. 開(kāi)放性原那么：表達(dá)目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時(shí)間空間的廣域性， 評(píng)價(jià)的主體性、差異性，要注意充分開(kāi)掘?qū)W?，F(xiàn)有的課程資源和效勞資源，服 務(wù)于課程改革。六、課程開(kāi)發(fā)類(lèi)型一語(yǔ)言與文學(xué)藝術(shù)課程目標(biāo)：一、學(xué)生學(xué)習(xí)和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，汲取傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和 愛(ài)國(guó)精神。二、結(jié)合外語(yǔ)學(xué)習(xí)，了解西方文化和國(guó)際交流常識(shí)，提高分析和認(rèn)識(shí)西方文 明的能力。三、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞的能力，認(rèn)識(shí)藝術(shù)對(duì)人生的作用，提高藝術(shù)素養(yǎng)。 涉及學(xué)科：語(yǔ)文、外語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等擬開(kāi)課程：?書(shū)法?、?魅力武陟

5、?、?省情禮儀?。七、課程管理與運(yùn)行一組織機(jī)構(gòu)1. 校本課程管理委員會(huì)主任：邱國(guó)河副主任：史法安 宋小向 牛海定成員：陳曉花 韋建設(shè) 賈勝利 衛(wèi)百靈 張寶林 陶元恒2. 校本課程管理小組組長(zhǎng)：邱國(guó)河副組長(zhǎng)：史法安 宋小向 賈勝利成員：牛海定韋建設(shè)衛(wèi)百靈薛衛(wèi)民張寶林陶曉芳孟雷雨陳素青 陳保利馮隨中葛修軍原國(guó)州二任務(wù)職責(zé)1. 校本課程管理委員會(huì)職責(zé)：規(guī)劃校本課程，全面負(fù)責(zé)校本課程審批、實(shí)施、評(píng)價(jià)。2. 校本課程管理小組職責(zé)：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，負(fù)責(zé)制定校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案。3. 教務(wù)處職責(zé)：1組織校本課程管理委員會(huì)成員對(duì)申報(bào)的課程進(jìn)行評(píng)審，做出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。2學(xué)期初或期末設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生有效的課程

6、開(kāi)展需求并匯總供 教師參考，原那么上每學(xué)期第四周正式授課。3發(fā)放校本課程申請(qǐng)表，收集課程信息，匯編課程菜單供學(xué)生選課。4確定授課教師，授課地點(diǎn)，向授課教師提供學(xué)生名單。5負(fù)責(zé)實(shí)施過(guò)程的協(xié)調(diào)工作，建立校本課程教師、學(xué)生檔案。6組織校本課程教學(xué)交流與研討，通過(guò)聽(tīng)課、實(shí)地觀察、召開(kāi)學(xué)生座談 會(huì)等形式進(jìn)行教學(xué)檢查。7組織校本課程的考核與評(píng)價(jià)工作；負(fù)責(zé)授課教師及相關(guān)人員的課時(shí)結(jié) 算。4. 教科室職責(zé)：1負(fù)責(zé)校本課程校本培訓(xùn)2根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要聘請(qǐng)校外專(zhuān)家或資深教師指導(dǎo)校本課程開(kāi)發(fā)。5. 教研組職責(zé)：1填寫(xiě)本組?校本課程開(kāi)發(fā)意向統(tǒng)計(jì)表?，收集?校本課程申請(qǐng)表?并上 報(bào)教務(wù)處。2組織落實(shí)本組校本課程實(shí)施，每學(xué)

7、期各備課組合作開(kāi)發(fā)1 2個(gè)精品課 程，供學(xué)生選用。3每學(xué)期小結(jié)本組校本課程的實(shí)施情況。6. 年級(jí)段職責(zé)：1丨每周五巡查本級(jí)段校本課程開(kāi)設(shè)情況。2將?校本課程學(xué)習(xí)情況登記冊(cè)?交給任課教師記錄學(xué)習(xí)情況，期末匯 總?校本課程學(xué)習(xí)情況登記冊(cè)?。并將學(xué)生學(xué)分情況反應(yīng)至政教處，以便評(píng)先 評(píng)優(yōu)備用。7. 政教處職責(zé)：1負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律教育。2負(fù)責(zé)校本課程學(xué)分與學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)考評(píng)掛鉤。8. 總務(wù)處職責(zé)：1安排授課場(chǎng)地，配置授課教師需要的教學(xué)道具。2負(fù)責(zé)訂購(gòu)發(fā)放校本課程教材。9. 圖書(shū)館職責(zé)：為授課教師或?qū)W生提供校本課程需要的圖書(shū)資源。10. 授課教師職責(zé)：1每學(xué)期每位教師教授課程應(yīng)不少于 8個(gè)課時(shí)。2選舉學(xué)生課代

8、表，負(fù)責(zé)點(diǎn)名、收交作業(yè)等工作；提醒學(xué)生注意做好授 課地點(diǎn)的衛(wèi)生保潔工作。3撰寫(xiě)?校本課程綱要?：根本數(shù)據(jù)課程名稱(chēng)、課程類(lèi)型、使用教師、 使用學(xué)生、時(shí)間、設(shè)計(jì)者等，課程的性質(zhì)和指導(dǎo)思想，課程的目標(biāo)包括知 識(shí)、技能、情感、態(tài)度等，課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方式，教材情況自 編、改編、借用等，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式 等。4授課必須有方案、有進(jìn)度、有教案，有學(xué)生考勤記錄。5期末向教務(wù)處提供學(xué)生考勤記錄、校本課程教材或每一課時(shí)的教案。6組織學(xué)生考核，考核內(nèi)容和形式自行決定，給學(xué)生登記校本課程學(xué)分。 四校本課程學(xué)生管理1. 學(xué)生應(yīng)認(rèn)真參加校本課程學(xué)習(xí)， 不得隨意缺課，如無(wú)故缺課3個(gè)課時(shí)段, 該課程學(xué)分為零分。2 .學(xué)生在到達(dá)出勤率的要求并參加課程的考核可獲得該課程的學(xué)分3. 學(xué)生沒(méi)有足夠的校本課程學(xué)分不能中選省、市、區(qū)、學(xué)