校史館解說詞

1、解說詞南風門校史主題公園校史館南風門各位領(lǐng)導，各位來賓，親愛的同學們我們現(xiàn)在位于四川師范大學 成龍校區(qū)的南風門。 成龍校區(qū)目前有南風門、 南云門和西岑門三個校 門。南風門寬 60 米，高 19.46 米，將門柱設(shè)計為凈高 19.46 米寓意 四川師范大學建校于 1946年。門柱造型的設(shè)計參加了傳統(tǒng)元素， “F 形相向?qū)α?，?gòu)成繁體漢字 “門字，強調(diào)了鯉魚跳龍門的象征意義。 門柱俯視為“ ><狀，如一本書的開啟狀，寓意知識智慧之書開啟。 門柱體面相互交織的線條， 是由個體漢字、 字母、數(shù)字、符號、 公式、 定理等內(nèi)容組合排列而成， 寓意川師大文史藝數(shù)理化科系完備， 互相 關(guān)聯(lián)，突出了

2、綜合類師范大學的特點。龍湖大道南風門正對著的就是龍湖大道。龍湖大道寬 38 米，長 178 米，是 學校形象集中展示的窗口， 它始于入口的銘記廣場并經(jīng)過一系列廣場 空間延伸至中心湖面， 最終越過水面及中心標志以圖書館為對景。 硬 質(zhì)鋪地為學生和老師提供了開闊的聚會場地，兩側(cè)的林蔭道樹蔭濃 密、樹影婆娑，樹下的草坪提供了活動、欣賞沿池風景的場所。池水 倒影周圍景色，有汀步連接池水兩側(cè)。道路左方的是第一教學樓。總建筑面積 43200 平方米，共有教室 186間；針對教育建筑“人流大且集中的特色，除西側(cè)設(shè)主要入口 外，沿建筑周邊還設(shè)置了多個入口， 以“立體疏散 的方法，多方向、 多層次地快速疏散人流

3、。道路右邊的是第一實驗樓?？偨ㄖ娣e為 23503平方米，主要由物理實驗室和公共電腦教室構(gòu)成。第二、三實 驗樓位于校園西南側(cè) , 在第一教學樓的后面，建筑面積 43200 平方 米；二、三實驗樓由通過架空天橋和構(gòu)架連接組合而成。第一實驗樓的前面是藝術(shù)大樓?？偨ㄖ娣e為 12850 平方米，主 要由音樂學院教學樓、音樂廳和龍湖劇場構(gòu)成。其中， “龍湖劇場 的音響設(shè)施是按照高標準建設(shè)的，其音響效果在西部高?？胺Q一流， 可與成都市錦城藝術(shù)宮以及嬌子藝術(shù)中心媲美。龍湖大道的盡頭有一個湖是龍湖。作為校園景觀的核心，龍湖是 在保存規(guī)劃地塊內(nèi)自然山丘地形的前提下， 利用原有水系 東風渠南 支七渠 ) 形成的

4、中心水面。中心湖面寬約六十畝，北淺南深，從校園 東南角流入，流經(jīng)學院行政樓和一教學樓，從西南角流出。湖名的由 來有三：一 校區(qū)地處成都市龍泉驛區(qū)，二 劉禹錫?陋室銘?：“山不 在高，有仙那么名，水不在深，有龍那么靈。 三 取“望子成龍之意， 寄托了對莘莘學子的一種美好期望。桫欏島：位于龍湖湖心，因洪雅市政府捐贈的十棵桫欏樹而得名。 桫欏，又名樹蕨、蕨樹，其樹形美觀，葉如鳳尾，是現(xiàn)今僅存的木本 蕨類植物； 它的出現(xiàn)距今約三億多年， 比恐龍的出現(xiàn)還早一億五千萬 年，故有植物“活化石 " 之稱，被列為國家一類保護植物。島上的石 頭刻有“花半塢，取自于古詩中的“半塢白云耕不盡 ，“花自飄零

5、水自流。疊水：位于龍湖湖畔，利用自然山體的高差人工造景，改造成疊 水瀑布，既有緩沖水勢的功能，也形成了一道亮麗的景觀。水流隨層 疊的山勢流淌而下，較之飛流直下的瀑布少了一些沖撞之感， 較之 平緩的湖面又多了一絲節(jié)奏感與韻律之美 。校史主題公園校史主題公園立意追求人文景觀與自然風景和諧交融， 寓校史教 育與人文景觀和自然景觀于一體， 是成龍校區(qū)校園文化建設(shè)重要組成 局部，主要由校史長廊和浮雕墻兩局部構(gòu)成。 校史長廊以校園步行道 為依托，以學校開展歷史為線索， 以學校各個開展階段主校門為景觀， 系統(tǒng)、客觀、簡要介紹學校開展史；浮雕墻長約 120 米，依照自然山 勢，以浮雕形式再現(xiàn)學校各個歷史時期重

6、大或重要事件。 師生職工在 校史主題公園休閑散步自覺接受校史教育，激發(fā)愛校、敬校熱情。學校創(chuàng)立于 1946 年，其誕生與東北大學有直接的歷史淵源?？?戰(zhàn)初期，東北大學內(nèi)遷到四川省三臺縣辦學?？箲?zhàn)勝利后，東北大學 遷回沈陽， 留川師生在東北大學三臺校址上創(chuàng)立了川北農(nóng)工學院， 這 里就是當時的川北農(nóng)工學院的校門微縮景觀。接下來我們繼續(xù)前行，我校的開展起源于川北農(nóng)工學院， 1950 年合并川北文學院，更名為川北大學，并遷到四川省南充市。這里就 是當時的川北大學的校門的微縮景觀?，F(xiàn)在我們所看到的是四川師范學院校門的微縮景觀。 1952 年， 以川北大學為主體，合并川東教育學院原鄉(xiāng)村建設(shè)學院 、四川大學

7、和華西大學的局部專業(yè)，組建四川師范學院， 1956 年遷到成都現(xiàn) 址?，F(xiàn)在，我們的時光長廊就已經(jīng)走到了現(xiàn)在。 1964 年，原成都大 學現(xiàn)西南財經(jīng)大學數(shù)理化三系并入我校。 1999 年，原煤炭部成 都煤炭干部管理學院并入我校。 1985 年，經(jīng)國家教育委員會批準， 更名為四川師范大學。 我們現(xiàn)在所看到的就是四川師范大學獅子山校 區(qū)的北大門的微縮景觀。在這里還值得一提的是 2006 年，學校被教 育部評為本科教學優(yōu)秀單位。穿越了我校開展的時光隧道，我們就來到了成龍校區(qū)的博觀廣 場，這里是整個校園的最高點。廣場中央的有一塊“博觀石 ，這塊 石頭重約 50 噸，產(chǎn)自成都的著名風景區(qū)銀廠溝。石上刻有“

8、博 觀二字，取自于朱熹的“博觀邃理，近思秘察 。這里也是成龍校 區(qū)的至高點， 站在這個位置可以對我們的成龍校區(qū)一覽無遺。 我們對 校史主題公園的參觀就在這里告一段落了。校史主題公園校史館 結(jié)束了校史長廊的參觀，接下來我們將前往校史館進行參觀。現(xiàn) 在在我的左手邊的就是我們的第一運動場。成龍校區(qū)擁有有配套完 善、功能齊全的體育場所和體育設(shè)施。 共有一個體育館、 三個田徑場、 兩個游泳池，八個網(wǎng)球場。此外，在東苑、西苑學生公寓旁還分布有 假設(shè)干籃球、排球場。好的，在運動場前方的是成龍校區(qū)的訓練館。訓練館建筑面積為 19059平方米。建筑特色為：大面積使用玻璃幕墻與百葉，極具現(xiàn)代 感；并在其立面設(shè)計中

9、大量采用豎向線條， 突出其體育建筑所特有的 動感與視覺沖擊力。建筑內(nèi)部羽毛球館、體操房、乒乓球館、籃球館 等一應(yīng)俱全。接下來， 我再簡單為大家介紹一下成龍校區(qū)的概況。 成龍校區(qū)位 于成都東南部龍泉驛區(qū)， 周邊為成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)； 距成都市區(qū)約 13.6 公里，距獅子山校區(qū)約 10公里，距東校區(qū)約 9 公里。成龍校區(qū)占地 1935畝，凈用地 1536畝，規(guī)劃建筑總面積 48 萬 平方米，現(xiàn)已建成投入使用的建筑面積約 39 萬平方米。成龍校區(qū)于 2006年 3月奠基，分三期建設(shè)?，F(xiàn)一、二期工程已 根本完工，并于 2022年8月18日正式投入使用， 現(xiàn)有學生 20000余 人。成龍校區(qū)地形地貌屬淺

10、丘型， 呈波浪式由南向北逐漸增高， 寧靜 而自然。校區(qū)規(guī)劃遵循“以人為本、“人工之中顯自然 的設(shè)計理念， 充分利用規(guī)劃地塊內(nèi)的自然山丘和原有水系， 意在構(gòu)筑與自然和諧共 生的“青山環(huán)抱，碧水相擁的空間格局。校區(qū)由美國XWH設(shè)計公司進行總體規(guī)劃設(shè)計，中國園林景觀設(shè)計院進行景觀設(shè)計。規(guī)劃汲取了中國傳統(tǒng)歷史文化和地方文化的精粹， 承繼傳統(tǒng)書院建筑古樸典雅的形制特點，提出了“書院枕清流，桃李 潤虛谷的設(shè)計設(shè)想，旨在塑造一個滋長于淺丘山林之中的現(xiàn)代“翰 林書院；在表達儒家文化的同時，也進一步強調(diào)師范大學“學高為師，身正為范的辦學理念。我們現(xiàn)在就位于四川師范大學校史館前。校史館是圖書信息中心 的重要組成局

11、部， 圖書信息中心大樓位于校園景觀中軸線上， 與教學 樓相照應(yīng)， 建筑面積為 31470平方米。圖書信息中心大樓的外觀采用 方形和圓形相結(jié)合的設(shè)計造型。 一層為采光要求低的用房， 如多媒體 查詢、辦公等，其余樓層主要設(shè)置大空間， 如借閱大廳、 教室閱覽室、 學生自習室等。圖書信息中心大樓于 2022 年 9 月建成投入使用，是 成龍校區(qū)的標志性建筑。 原本這棟樓應(yīng)于 2022 年竣工，但在 2022 年 5 月 12 日，該工程工程剛剛完成第七層以上混凝土澆注，尚未到達 應(yīng)有的凝期，就遭受到汶川 5?12 大地震的影響，混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部受 到損傷，強度嚴重下降，已不能使用。后來拆掉上面四層重新修建，