人教版八年級(jí)上冊(cè)第四章光現(xiàn)象第2節(jié)光的反射教案

1、.第2節(jié) 光的反射設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)先讓學(xué)生知道什么是反射，再利用實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)觀察和分析，讓學(xué)生得出光的反射規(guī)律。再利用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解光路是可逆的。最后是對(duì)光的反射的分類，如：漫反射、和鏡面反射的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)生活中的現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)一步明確漫反射和鏡面反射的特點(diǎn)。逐步掌握光的反射的特點(diǎn)和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解光在物體外表可以發(fā)生反射。2.認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，理解法線、入射角和反射角的含義。3.理解光的反射定律。認(rèn)識(shí)反射現(xiàn)象中光路的可逆性。4.理解什么是鏡面反射，什么是漫反射。過(guò)程與方法1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察光的反射現(xiàn)象。2.體驗(yàn)和感悟我們是如何看見(jiàn)不明的物體的。3.經(jīng)歷探

2、究“光反射的規(guī)律，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)的體驗(yàn)。4.通過(guò)觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。情感態(tài)度價(jià)值觀1.在探究“光反射時(shí)的規(guī)律過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。2.親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。3.在對(duì)光污染的理解中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生對(duì)光的反射現(xiàn)象有一定的理解，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步得出光的反射定律，但是也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在畫(huà)入反射光線時(shí)容易出現(xiàn)方向性的問(wèn)題，這也是對(duì)人看見(jiàn)物體的原因不是明了所造成的。在對(duì)光的反射的分類漫反射和鏡面反射的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用解釋時(shí)也容易出現(xiàn)問(wèn)題，也說(shuō)明學(xué)生的分析才能有所欠缺，但學(xué)生對(duì)光的反射現(xiàn)象有一定的好奇心，有一定的

3、物理認(rèn)識(shí)。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)光的反射定律教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)光的反射定律的理解和兩種反射現(xiàn)象。解決方法實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法教學(xué)資源多媒體、音叉、乒乓球、鐵架臺(tái)、鋼尺、鼓、橡皮筋、樂(lè)器等板書(shū)設(shè)計(jì)課題：第2節(jié)光的反射看見(jiàn)不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了眼睛一、反射條件     光的反射發(fā)生在物體外表；二、反射規(guī)律 反射光線與入射光線、法線在都同一平面內(nèi)；反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；反射角r等于入射角i。反射光路可逆。 三、反射分類        鏡面反射、漫反射，都遵循反射

4、定律。#:第 7 頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體預(yù)期效果一、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，引入新課二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)展新課三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，引入新課引入1演示實(shí)驗(yàn)用普通手電筒將光射在墻壁上，墻壁上出現(xiàn)一個(gè)亮圈。提問(wèn)：不動(dòng)手電筒、要讓亮圈出如今其它地方，應(yīng)怎么辦？請(qǐng)學(xué)生參與演示并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)根據(jù)。【板書(shū)】光的反射發(fā)生在物體外表引入2 為什么看到了生活情境夜晚屋里沒(méi)開(kāi)燈時(shí)看不見(jiàn)家里擺設(shè)；開(kāi)燈后，所有東西馬上一目了然。你認(rèn)為這是什么原因？簡(jiǎn)單延伸到花草樹(shù)木、建筑等【板書(shū)】看見(jiàn)不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了眼睛。二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)展新課問(wèn)題一：光的

5、反射需要什么條件？【板書(shū)】光遇到物體外表都會(huì)發(fā)生反射。問(wèn)題二：光的反射有無(wú)規(guī)律可尋？指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。并參與到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中去老師指導(dǎo)：巡視學(xué)生活動(dòng)情況、參與其中實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象中歸納、總結(jié)。老師評(píng)價(jià)，并在此根底上引入“法線的概念，有規(guī)律的描繪更準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、更易于記憶。為了研究的方便，我們過(guò)入射點(diǎn)作一條垂直于鏡面的線叫法線。把入射光線與法線的夾角叫入射角，用i表示，反射光線與法線的夾角叫反射角，用r表示?！景鍒D】   【板書(shū)】           

6、                      光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在都同一平面內(nèi)；反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；反射角r等于入射角i。反射光路可逆。講述反射光路圖的畫(huà)法，指導(dǎo)學(xué)生正確作圖。例：以下圖中入射光線，請(qǐng)畫(huà)出反射光線。    畫(huà)法：過(guò)入射點(diǎn)畫(huà)法線；畫(huà)反射光線根據(jù)反射角等于入射角。學(xué)習(xí)反響：1以下圖的入射光線。&#

7、160; 2如圖，畫(huà)出反射光線，并答復(fù)：入射角多大?3學(xué)生作圖：一束光沿程度方向射到鏡面上，入射角是30°，反射光線與入射光線的夾角是_ 。假設(shè)入射光線不變，把平面鏡豎直放置，那么反射角是_。答案：60°、0°問(wèn)題三：如今讓我們來(lái)學(xué)習(xí)生活中兩種常見(jiàn)的由于光的反射而引起的現(xiàn)象。解決方案：老師演示實(shí)驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生分析、播放“光的反射分類及原因配音小動(dòng)畫(huà)。演示：出示一幅玻璃鏡面的裝飾布藝于黑板前，請(qǐng)大家欣賞，問(wèn)：看到了什么？某些觀察角度的同學(xué)什么都看不到然后撤去玻璃鏡面，使大家都能觀察到圖案。問(wèn)：大家在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你還有類似的生活經(jīng)歷嗎？考慮：既然光在

8、物體外表都會(huì)發(fā)生反射，為什么布面和鏡面會(huì)有不同的反射現(xiàn)象？電腦來(lái)模擬演示兩種反射的不同，理解鏡面反射和漫反射的概念及特點(diǎn)。平行光射在鏡面等光滑外表上發(fā)生反射后，反射光有規(guī)律的平行射出。老師講解：人們把這種反射稱為“鏡面反射，黑板部分發(fā)生“反光或用平面鏡反射太陽(yáng)光時(shí)看到刺眼的強(qiáng)光就是發(fā)生了“鏡面反射的緣故。平行光射在粗糙物體外表上，反射光雜亂向各個(gè)方向射出。老師講解：平行光射在粗糙外表上發(fā)生反射后，反射光雜亂射向各個(gè)方向，這種反射稱為“漫反射。漫反射可以使物體向各個(gè)方向反射光，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。問(wèn)：是不是漫反射中各條光線就真的“亂反射了呢？動(dòng)畫(huà)3：漫反射符合反射規(guī)律講解：一束光射在

9、凹凸不平的物體外表時(shí)，我們把每一個(gè)入射點(diǎn)處都當(dāng)作一個(gè)非常微小的平面鏡，用該點(diǎn)的切線來(lái)表示，然后作一條法線，此時(shí)可以看到：反射角等于入射角。顯然，漫反射仍然遵守光的反射規(guī)律。【板書(shū)】分鏡面反射和漫反射，都符合反射定律。問(wèn)題四：光反射有哪些實(shí)際應(yīng)用？問(wèn)：光的反射現(xiàn)象在生活中很普遍，同學(xué)們能舉出一些生活中有關(guān)光的反射的應(yīng)用和危害嗎？播放“光污染視頻或ppt播放“光污染的短文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活的光污染，并進(jìn)展環(huán)保意識(shí)教育。三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)閱讀復(fù)習(xí)書(shū)上本節(jié)內(nèi)容，完成41-42頁(yè)1-5題。學(xué)生可選用身邊器材自由改變光路，激發(fā)認(rèn)知興趣討論答復(fù)學(xué)生討論，得出答案。學(xué)生活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究“反射光與入射光

10、有無(wú)親密關(guān)系？學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案可參考書(shū)上第39頁(yè)的探究方案。兩人一組分組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)用文字或圖象。1反射光線與入射光線始終在同一平面。折動(dòng)白紙便看不見(jiàn)反射光2反射光線會(huì)隨著入射光線的偏移發(fā)生對(duì)稱的偏移。3垂直入射時(shí)，也有反射光，但位置與入射光重合。4反射的光路是可逆的。認(rèn)識(shí)法線、入射角、反射角、界面等。識(shí)記光的反射定律。學(xué)習(xí)畫(huà)光的反射的作圖。討論答復(fù)：60°獨(dú)立完成并答復(fù)。學(xué)生交流：1、同樣的東西，一樣的玻璃在反射，有的角度就看不到；2、不同外表的反射效果不一樣。這兩種反射情況的不同是由于反射外表的區(qū)別。、觀看動(dòng)畫(huà)，理解鏡面反射和漫反射的特點(diǎn)?？磩?dòng)畫(huà)演示，討論答復(fù)。學(xué)生交流匯報(bào)小結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)：1.為什么能看見(jiàn)不發(fā)光的物體2.反射的條件3.反射的規(guī)律