二年級(jí)數(shù)學(xué)乘、除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)資料

1、.二年級(jí)數(shù)學(xué)乘、除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)資料【】教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供二年級(jí)數(shù)學(xué)乘、除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)資料，歡送閱讀!二年級(jí)數(shù)學(xué)乘、除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義.2.使學(xué)生初步掌握乘、除法豎式的書寫方法，能用豎式正確計(jì)算乘、除法.3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能.教學(xué)重點(diǎn)豎式的計(jì)算方法及各部分表示的意義.教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算結(jié)果積、商的對(duì)位及除法每步的含義.教具、學(xué)具準(zhǔn)備直尺、例7掛圖、學(xué)生用直尺.教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.1.表內(nèi)乘、除法口算：73 85 204729 8

2、7 366324 637 9643 426 562.指名兩位同學(xué)在黑板上用豎式計(jì)算，并口述計(jì)算過(guò)程和應(yīng)注意什么.二、探究新知.1.導(dǎo)入：加、減法可以用豎式計(jì)算，同樣乘、除法也可以用豎式計(jì)算，今天我們就學(xué)慣用豎式計(jì)算乘、除法.板書課題：乘、除法豎式2.教學(xué)例6.【演示課件豎式】1出例如6橫式：59=2老師啟發(fā)：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有一樣的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對(duì)齊數(shù)位寫，乘號(hào)也與加、減法書寫位置一樣，下面也用直尺畫一橫線，橫線下寫積，一定注意一樣數(shù)位對(duì)齊，最后向橫式報(bào)告計(jì)算結(jié)果.3學(xué)生在練習(xí)本上試做，老師巡視.學(xué)生可互相討論.4指名學(xué)生到黑板上計(jì)算，然后訂正.請(qǐng)學(xué)生口述書寫及計(jì)算過(guò)程.先

3、寫被乘數(shù)5;再寫乘數(shù)9，注意一樣數(shù)位對(duì)齊;在乘數(shù)左邊空一個(gè)字的位置寫乘號(hào)在乘號(hào)和乘數(shù)下畫一橫線，兩邊稍長(zhǎng)一點(diǎn)，要用直尺畫;5乘以9的積是45，寫在橫線下面，注意把積的十位上的4寫在十位的位置上，積的個(gè)位5要與9對(duì)齊;在橫式等號(hào)后面寫上積45.5在老師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)乘法豎式計(jì)算的六個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)積的數(shù)位的寫法，一定要一樣數(shù)位對(duì)齊，其關(guān)鍵是積的個(gè)位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊.6學(xué)生修正做錯(cuò)的題.7反響練習(xí)101頁(yè)做一做：獨(dú)立完成;集體訂正：豎式中各部分名稱，寫積時(shí)注意什么?3.教學(xué)例7.【繼續(xù)演示課件豎式】1出例如7掛圖引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，理解題意：把8個(gè)蘋果按每2個(gè)分一份，可以分成幾份?明確

4、屬于平均分的第二種分法，用除法計(jì)算.列式82=2教學(xué)除法豎式的寫法.老師講解：除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣.哪不一樣呢?先寫 ，表示是除法計(jì)算，被除數(shù)寫在 里，除數(shù)寫在 的左邊，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上照寫.8除以2商是4，把4對(duì)著被除數(shù)8寫在 的上面.同時(shí)注明4是商.老師講明，每2個(gè)是一份，可以分成4份，共分掉了24=8 8個(gè)，就把24的積寫在被除數(shù)8的下面，表示從原來(lái)的8里分掉8個(gè)，8-8=0，說(shuō)明正好分完，沒(méi)有剩余，用0表示，豎式中這樣寫：在24=8，即分掉的8下面用直尺畫一條橫線，用被除數(shù)8減去24的積8，等于0，寫在橫線下面，寫時(shí)注意與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上逐步寫

5、.板書：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫除法豎式的步驟，重點(diǎn)總結(jié)商的對(duì)位及商和除數(shù)乘積的寫法.4.教學(xué)例8.【繼續(xù)演示課件豎式】1出例如8： ，這個(gè)算式表示直接讓我們求商.2被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應(yīng)是幾?7，商應(yīng)寫在什么置?因?yàn)?是7個(gè)1，所以要把7寫在被除數(shù)個(gè)位的上面.3下一步該怎樣計(jì)算?把9和7的乘積寫在被除數(shù)的下面.最后一步怎樣算?用減法，63-63=0，畫橫線，在橫線下把0與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊.得0表示正好分完，沒(méi)有剩余.4反響練習(xí).101頁(yè)例8下面的做一做老師指導(dǎo)做 對(duì)重點(diǎn)步驟要強(qiáng)調(diào).學(xué)生在課本上獨(dú)立完成 ，老師巡視指導(dǎo)，后訂正.老師要加強(qiáng)計(jì)算步驟及書寫格式的指導(dǎo)，書寫必須標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣.三

6、、穩(wěn)固開展.1.豎式計(jì)算并口述計(jì)算步驟及寫法.強(qiáng)調(diào)積、商的對(duì)位.65=84=279=2.把不對(duì)的改正過(guò)來(lái).通過(guò)這一練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘、除法豎式的計(jì)算步驟、方法、書寫格式、特別防止積、商數(shù)位對(duì)錯(cuò)現(xiàn)象的發(fā)生.四、全課小結(jié).1.讓學(xué)生觀看板書，總結(jié)今天學(xué)的新知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn).一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。2.老師糾正、補(bǔ)充性地進(jìn)展小結(jié).老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展