二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)千米分米毫米的練習(xí)題

1、.二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)千米分米毫米的練習(xí)題一、填空。千米分米毫米的練習(xí)題：1千米= 米 6000米= 千米 1米= 分米70毫米= 厘米 8分米= 厘米 9厘米= 毫米40分米= 米 70厘米= 分米 9米= 厘米15米= 分米 100厘米= 米 4分米= 毫米3千米= 米 80毫米= 厘米 1米= 分米= 厘米57分米-17分米= 分米= 米 1米-6分米= 分米8千米= 米+ 米 38米+54米= 米46厘米+54厘米= 厘米= 分米= 米二、在里填上 或 =8千米6000米 1米50厘米1米5分米 6毫米4厘米4厘米4分米 9分米2米 32米+10米50米300分米 300厘米 5厘米 7毫米

2、 9毫米 3厘米18毫米 1分米 34毫米 9厘米 1米 100厘米60毫米 6厘米 8分米 90厘米3分米 23毫米 5毫米 1厘米-2毫米50毫米 5厘米 3分米 100厘米2米 2分米三、在 里填上適宜的長(zhǎng)度單位或數(shù)1、蠟筆長(zhǎng)6 2、跳繩長(zhǎng)2 3、課桌高7 4、粉筆長(zhǎng)75 5、鋼筆長(zhǎng)14 6.小明的身高是140 7、10張紙厚1 8、旗桿高9 9、課桌高65 10、1角硬幣的厚大約1 11、打火機(jī)的長(zhǎng)大約是8 12、數(shù)學(xué)書的厚大約3 13、講桌的高大約是80 。14、一只七星瓢蟲的長(zhǎng)度大約是5 。15、小明身高138 ，他的大拇指寬約 ，手腕一圈長(zhǎng)約12 16、 我們測(cè)量學(xué)校東西長(zhǎng)度是多

3、少時(shí)，用 做單位比較適宜。17、小兔子身長(zhǎng)4 ，尾巴長(zhǎng)約7 。18、從壽光到濰坊的路程大約是46 ，坐客車大約1個(gè)小時(shí)能到達(dá)?四、改錯(cuò)選擇適宜的長(zhǎng)度單位進(jìn)展改正。2019年2月18日 星期二 天氣晴今天早晨，我從2分米長(zhǎng)的床上爬起來(lái)，來(lái)到了衛(wèi)生間，拿起了1厘米長(zhǎng)的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗臉，吃早飯。學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，大約有90毫米，上學(xué)路上我看見了一棵高2分米的樹被風(fēng)刮斷了，連忙找來(lái)了一根長(zhǎng)1厘米的繩子把小樹綁好。我跑步到學(xué)校，看到老師已經(jīng)在教室里講課了，我趕緊從書包里翻出1毫米長(zhǎng)的鉛筆和4米厚的筆記本，認(rèn)真做起筆記。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并

4、且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?五、動(dòng)手量一量，再把量得的結(jié)果填在下面的括號(hào)內(nèi)。鈕扣的厚大約是 毫米。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。香煙盒的厚大約是 厘米。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗