幼師個(gè)人總結(jié)

1、幼師個(gè)人總結(jié)第一篇：小班幼師個(gè)人總結(jié)小班幼師個(gè)人總結(jié)最新幼兒園教師工作總結(jié)如下：我是一名普通的幼兒園老 師，我今年帶的是小班，工作起來(lái)非常的累，幼兒年齡太小， 自理能力差，老師有時(shí)真的象保姆一樣。孩子太吵時(shí)，我也會(huì) 心煩，但看到他們天真的笑臉時(shí)，我又很快樂(lè)，日子就在這樣 復(fù)雜與簡(jiǎn)單的重復(fù)之中度過(guò)?；仡檻]與孩子們朝夕相處的這段 日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份 歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài) 而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩 子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了 解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們

2、的不聽(tīng) 話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌 起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路， 在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng) 去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那 就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我 對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一 份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自 己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各 項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積 極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力

3、用幼兒教師職 業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由 于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上桂滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得

4、友好相處。在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) http:/ ，請(qǐng)保留此標(biāo)記多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了快樂(lè)的幼兒園、開(kāi)心果園、調(diào)皮小動(dòng)物三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定

5、的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、 * 、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式 ?這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)

6、、探討才行。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿 *服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮

7、獲“模范愛(ài)生教師”稱號(hào)。我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！爭(zhēng)取做一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師。本文由百分網(wǎng)提供，原文地址: 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！第二篇：大班幼師個(gè)人總結(jié)大班幼師個(gè)人總結(jié)時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快，大班幼師個(gè)人總結(jié)。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育 事

8、業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng) 規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì) 班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。 對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處 以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的 組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn) 用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教 育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在 網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名 合格的幼兒教師。開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際

9、情況、幼 兒園教育工作計(jì)劃、幼兒園教育指導(dǎo)綱要認(rèn)真制定了本 班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng), 組織好每日的教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人總結(jié)大班幼師個(gè)人總結(jié)。在 教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的 綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng) 和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活 動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲, 并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活 動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻 面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在 保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保

10、健工作，并注重培養(yǎng) 幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中 開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。 堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。認(rèn) 真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演；開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣

11、通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意。第三篇：幼師個(gè)人總結(jié)范文幼師個(gè)人總結(jié)范文2020年上學(xué)期快要結(jié)束了，幼師個(gè)人總結(jié)范文。在這個(gè)學(xué)期里，取得了不少成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就進(jìn)行一下總結(jié)。一、 職業(yè)道

12、德和工作負(fù)荷在活動(dòng)中我能夠熱愛(ài)所有幼兒，尊重幼兒的個(gè)體差異；認(rèn)真遵守幼兒園各項(xiàng)制度；并與同事之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作；幼兒出勤率能夠達(dá)到 85 以上。二、專業(yè)能力在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的評(píng)價(jià)，并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)指定明確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)劃。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公平地對(duì)待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于 創(chuàng)造精神，個(gè)人總結(jié)幼師個(gè)人總結(jié)范文。在區(qū)域活動(dòng)中， 我能夠依據(jù)幼兒的年

13、齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的兒童 規(guī)則，并及時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活 動(dòng)，并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)兒童時(shí)，在兒童創(chuàng)設(shè)中 我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對(duì) 幼兒的適宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼 兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要， 并且突生主題。但在家長(zhǎng)參與方面還較欠缺，還需要教師靈活 御用多種方式繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)的參 與。在日?；顒?dòng)中，我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù)，及時(shí) 發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒 身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧

14、或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需 要及季節(jié)特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并能夠確保幼兒 戶外兒童活動(dòng)時(shí)間；考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，認(rèn)真觀察， 注意隨機(jī)教育。三、專業(yè)成長(zhǎng)在工作中，我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀察筆記、 反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、 總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)。四、工作業(yè)績(jī)?cè)诠ぷ髦校覜](méi)有任何事故由現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也給予了肯定，能夠按時(shí)完成各項(xiàng) 文案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但在理論知識(shí)方面還較欠 缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取工作中更大 進(jìn)步。第四篇：幼師個(gè)人總結(jié)個(gè)人總結(jié)一個(gè)學(xué)期的

15、教育活動(dòng)，是在不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)、不斷地反思 自己的教育行為和調(diào)整自己的教育思路中走過(guò)來(lái)的。在寒假中， 我讀了孫瑞雪老師的愛(ài)和自由一書(shū)，這本書(shū)強(qiáng)調(diào)的是要給 孩子更多的愛(ài)，更多的自由，才會(huì)培養(yǎng)由更加獨(dú)立的孩子。這 是一本關(guān)于“愛(ài)”孩子，而不是“教”孩子的書(shū)，正如作者所 說(shuō)：“我愛(ài)孩子們，始終小心翼翼地仰視他們?！睂?duì)孩子的愛(ài) 和尊重。對(duì)培養(yǎng)人格健全的孩子是很重要的。我理解的“小心翼翼”就是要了解幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒 的發(fā)展水平，“仰視他們”就是用贊賞的目光，欣賞他們的每 一項(xiàng)活動(dòng)和一舉一動(dòng)，在孩子的行動(dòng)后，多給與贊許，支持和 幫助，使他們建立起健康的自我概念，也就是說(shuō)要了解孩子、 贊賞孩子，有的放矢的

16、教育好他們。讀了這本書(shū)使我又一次加 深了對(duì)我的職業(yè)（幼兒教師）的感知，為了孩子們的成長(zhǎng)，讓 我們施以無(wú)限的愛(ài)，為他們搭建發(fā)展的平臺(tái)。于是我對(duì)班上三 個(gè)活潑的寶寶進(jìn)行了分析，高博文、康嘉麟、韓靜翔三個(gè)寶寶 都很聰明、可愛(ài)，韓靜翔小朋友能夠很快的發(fā)現(xiàn)新投入的玩具 材料有選擇的進(jìn)行游戲，高博文小朋友口齒伶俐，善于表達(dá)， 康嘉麟小朋友與他人交往熱情，但是在集體的生活和學(xué)習(xí)中三 個(gè)寶寶成為了 “典型”。為了幫助他們進(jìn)步。我與班上老師一 起研究，韓靜翔小朋友對(duì)材料的操作能力強(qiáng)，但是表達(dá)自我的 想法和意愿的能力差，在經(jīng)驗(yàn)共享的環(huán)節(jié)中，他很難將自己的 想法說(shuō)清楚。日常生活中，常常發(fā)生影響集體活動(dòng)的聲音。高 博

17、文小朋友自己獨(dú)自游戲很專注，在集體活動(dòng)中就表現(xiàn)由自我 控制能力弱的不足?？导西胄∨笥言诩w教育活動(dòng)中，總是脫 離老師的引導(dǎo)，隨意性強(qiáng)，活動(dòng)材料對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一種玩具, 隨意擺弄，使活動(dòng)材料缺少了教育意義，與活動(dòng)目標(biāo)背道而馳。 經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察分析，得到這樣結(jié)論：孩子年齡小，初涉集體 生活還不能使自己融入集體生活中，孩子年齡小，注意力集中 的能力較差，易受外界干擾的影響，所以他們?cè)诩w活動(dòng)中很難跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行積極對(duì)活動(dòng)，三位小朋友，模仿性強(qiáng)、辨別 是非的能力差，他們互相模仿不良的行為影響著集體活動(dòng)的進(jìn) 行。針對(duì)他們的表現(xiàn)我仔細(xì)琢磨，做好家長(zhǎng)的工作求得配合， 針對(duì)每個(gè)小朋友的各自特點(diǎn)有的放矢的幫

18、助，平日多與他們一 起游戲，聊天了解他們的需求，與他們建立友誼的情感，用愛(ài) 心來(lái)感染，同時(shí)幫助他們克服身上的不足，融入到集體生活中 去，與其他小朋友一樣在幼兒園快樂(lè)的游戲和生活。身為小班老師，每天與孩子們?cè)谝黄鹜妗⒃谝黄鹦Γ盐?小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不斷提高自身的教育技巧，是我做好本 職工作的前提。有一天，細(xì)雨蒙蒙，小朋友們?cè)陉?yáng)光棚下，玩 走平衡木、單腳跳和鉆山洞的游戲，伴著細(xì)雨孩子們玩得很開(kāi) 心。平衡木有些濕滑，在老師的叮囑下，小朋友們勇敢地走上 走下，玩了一會(huì)孩子們開(kāi)始時(shí)的那股勁頭漸漸地減弱，有的小 朋友開(kāi)始場(chǎng)地內(nèi)跑來(lái)跑去，對(duì)鍛煉全然沒(méi)有興趣了。我觀察到 孩子們的表現(xiàn)，利用一個(gè)貼近幼兒生活

19、內(nèi)容的小兔要上姥姥 家的游戲從新點(diǎn)燃了幼兒參與游戲活動(dòng)的激情。我將這些活 動(dòng)比喻為到姥姥家要走過(guò)小橋、小兔子要蹦蹦跳跳地過(guò)小樹(shù)林 還要鉆過(guò)小山洞，走好遠(yuǎn)的路才能到姥姥家。這樣一來(lái)使游戲 和孩子們新的興趣、需要巧妙結(jié)合，最終達(dá)到促進(jìn)幼兒鍛煉發(fā) 展得目的。這件事使我體會(huì)到：游戲越貼近幼兒的生活，孩子 們玩得越有興趣。教師也要向趙本山那樣，有一種“忽悠”能 力，其實(shí)“忽悠”也是教師駕馭教育活動(dòng)的能力，從教師專業(yè) 技能來(lái)講這也是一種教育的智慧、教育的技巧。把握小班幼兒 的年齡特點(diǎn)，從他們身邊的小事，挖掘教育價(jià)值，整合多種培 養(yǎng)目標(biāo)。例如：當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有氣、拍不起來(lái)的壞皮球 時(shí)，當(dāng)孩子發(fā)生就我一個(gè)

20、人玩美術(shù)組時(shí)，當(dāng)孩子發(fā)表好孩子、壞孩子的評(píng)價(jià)時(shí)，我都能及時(shí)捕捉教育契機(jī)，采用適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幾乎每一個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事、說(shuō)兒歌。這些兒歌、故事滿足孩子們的多種需要，幼兒在自然而然地接受了這些兒童文學(xué)作品中教育的價(jià)值。例如：故事七彩象，小白象幫助小動(dòng)物刷顏色，衣服上弄上了許多顏色，它變成了七彩象，小動(dòng)物們都贊揚(yáng)它很美麗。在這個(gè)短小的故事中融入審美、道德、認(rèn)知、語(yǔ)言幾個(gè)方面的教育內(nèi)容。小朋友們都喜歡這個(gè)小故事，故事中有重復(fù)的和貼近幼兒生活的語(yǔ)言?！拔襾?lái)幫你洗洗要衣服吧！”“顧不上，顧不上 * 還請(qǐng)我?guī)兔?。”形象的話語(yǔ)深深吸引著幼兒。在講完故事以后，孩子們對(duì)為什么小動(dòng)物都

21、說(shuō)小象美麗？展開(kāi)了討論，有的小朋友從色彩角度說(shuō)它變得美麗了，身上有許多顏色；有的小朋友從道德品質(zhì)方面說(shuō)他幫助別人就很美麗。從七彩象的故事中幼兒受到了教育，很快的小朋友們就學(xué)會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了。像這樣深受小班幼兒喜歡的故事、散文、兒歌，我收集了許多機(jī)器貓摔斷了腿、兩只小黃鴨、小兔找太陽(yáng)、螞蟻搬家、小板凳歪歪、美麗的尾巴、小熊的朋友、小豬的皮球等等，都是具有較高的文學(xué)性和審美價(jià)值的優(yōu)秀作品，孩子們從中汲取良好的品德教育內(nèi)容，也為幼兒提供思維的訓(xùn)練，同時(shí)尊重兒童好奇多問(wèn)的天性，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。這些兒歌、故事、散文以它精煉、優(yōu)美的詞句，將幼兒帶入一個(gè)五彩斑斕的情感世界。這些兒歌、故事、散文不僅僅是教

22、會(huì)幼兒一些句子；懂得一些道理；豐富一些詞匯，更重要的是讓幼兒學(xué)會(huì)用情感去體會(huì)濃縮在短短語(yǔ)句中的意境。過(guò)河中，小橋壞了，小雞過(guò)不了河，“急得小雞之哭，媽媽還在等我回家。” 在機(jī)器貓摔斷了腿中、“它雖然不哭也不鬧, 但一定很疼很疼，可把我急壞了?！毙∨笥洋w會(huì)到著急的心情, 想辦法來(lái)幫助他們，孩子們得到關(guān)心他人的情感體驗(yàn)，使一些 抽象的情感用詩(shī)歌這個(gè)簡(jiǎn)單、生動(dòng)的手法表現(xiàn)由來(lái)，讓幼兒理 解和感受到蘊(yùn)含在其中的教育意義。從而更加喜歡參加聽(tīng)、說(shuō)、 講的活動(dòng)之中。使每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)、想說(shuō)、會(huì)講。近兩年來(lái)， 我注意收集和積累適合小班幼兒的文學(xué)作品,并且探索它對(duì)小 班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的作用。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們

23、主要研究美工活動(dòng)中評(píng)價(jià)語(yǔ) 的研究，在一次給小動(dòng)物蓋被被的活動(dòng)中，我的目標(biāo)是， 把大張紙撕成自然地大小。我使用的評(píng)價(jià)語(yǔ)“蓋的嚴(yán)嚴(yán)的，小 動(dòng)物才暖和?！?“要把小被被撕成不太大的，小一點(diǎn)的，能夠 蓋在小動(dòng)物脖子下面的?！痹诮萄谢顒?dòng)中，老師們提由我的評(píng) 價(jià)語(yǔ)有點(diǎn)單一，并且總是重復(fù)。于是在第二次的一課三研活動(dòng)小樹(shù)的嫩芽中，我使用的評(píng)價(jià) 語(yǔ)，“你的小樹(shù)的嫩芽長(zhǎng)的真好，真綠，看著真健康?！?“你 的小樹(shù)的小嫩芽一定照到了很多陽(yáng)光，小嫩芽長(zhǎng)的多多的?！?教研的活動(dòng)中，有的老師提由我在活動(dòng)中的評(píng)價(jià)語(yǔ)比上次的話 動(dòng)有了進(jìn)步，能夠用形象的語(yǔ)言，托班幼兒能聽(tīng)懂、能理解的 言語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且貼切幼兒的生活，有創(chuàng)新、新

24、穎的評(píng)價(jià)語(yǔ)。在過(guò)去的美工活動(dòng)中，尤其是我們小托班的美工評(píng)價(jià)語(yǔ)基 本沒(méi)有什么更加新穎的，只是“你真棒” “真好” “還可以再 想個(gè)更好的辦法嗎？”不是形式單一，就是驢唇不對(duì)馬嘴，牽 強(qiáng)附會(huì)得多，切合實(shí)際的少，簡(jiǎn)單重復(fù)的多，樸實(shí)激勵(lì)的少。 而在本學(xué)期的教研中，我學(xué)到了用賞識(shí)的目光和心態(tài)，尋找每 一個(gè)可以賞識(shí)的地方，利用已瞬間的閃光點(diǎn)，激勵(lì)幼兒，使他 們的心靈在賞識(shí)中得以舒展，使他們的思維在賞識(shí)中得以釋放,使他們的興趣在賞識(shí)中得以激發(fā)。盡量使用一些幼兒易懂易理解的語(yǔ)言，貼近幼兒生活的言語(yǔ)，能夠使幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。評(píng)價(jià)語(yǔ)在活動(dòng)中非常重要，不僅會(huì)使活動(dòng)更有生氣，幼兒會(huì)更有興趣，這樣才能達(dá)到進(jìn)

25、行活動(dòng)的目的。在今年的小托班，我在組織幼兒戶外體育活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)得比較保守，總是擔(dān)心幼兒缺少自我保護(hù)的意識(shí)和方法，害怕幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)安全問(wèn)題，所以在組織活動(dòng)中比較謹(jǐn)小慎微，不敢放手，這樣做多少，對(duì)幼兒的大運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展有影響，在今后的活動(dòng)中要解放思想。大膽組織活動(dòng)，使幼兒在各個(gè)方面都有較大的發(fā)展。第五篇：幼師個(gè)人總結(jié)個(gè)人總結(jié)" 時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑一一"在小朋友們充滿稚氣的歌聲中，在與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胍荒甓鄟?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。一年多來(lái)的感情一時(shí)間都涌上心頭，看著

26、一張張活潑可愛(ài)的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確實(shí)是晶瑩純潔的，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。（一）政治思想方面本人能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，能明確教育目的，端正態(tài)度，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班主任分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。（二）教育教學(xué)方面幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自