小學道德法治試題(教師)word版本

1、小學 xx 法治試題師 ）教 （小學道德與法治科教師基本功比賽知識素養(yǎng)測試卷（時間為 60 分鐘，滿分100 分，按30%折算入總成績）一、判斷題。（每題 2 分,共 20分）1 、部編版道德與法治，于今年秋季學期開始投入使用，新版教材更加注重法治精神培育。（）2 、品德與社會是一門以小學低年級兒童的生活為基礎(chǔ)。（）3 、品德與生活評價的主要目的是激勵每個兒童的發(fā)展，促進每個兒童的品德發(fā)展與生活能力提升。（）4、青少年只要不犯法，不懂法、不學法沒關(guān)系。（）5、品德與生活課程標準提到，教師是兒童學習的支持者、合作者、指導者。（）6、品德與社會課程設(shè)計的思路是：一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上

2、升。（）7、為了保障中小學生的休息娛樂權(quán)，教育專門規(guī)定，原則上要保障小學生每天有 8 個小時以上的睡眠時間。（）8、黨的十八屆四中全會提出，全面推進依法治國，要求將法治教育納入國民教育體系。（）9、人民代表大會制是我們國家的最高權(quán)力機關(guān)。（）10 、品德與生活課程的評價應(yīng)全部量化。（）二、單項選擇題。（每小題 2 分 ,共 20 分）1 、幫助學生參與社會、（）是品德與社會課程的核心。A.學會生活B.學會學習C學會彳人D.學會勞動2品德與生活課程的編寫原則不包括（）A 思想性原則 B 科學性原則 C 健康性原則 D 活動性原則 3品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的

3、基 本框架。其中（）是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。A.負責任、有愛心地生活 B.愉快、積極地生活C.健康、安全地生活D.動腦筋、有創(chuàng)意地生活4 品德與社會課程是在小學中、高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基 礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的（）。A.活動課程 B.綜合課程C.活動型綜合課程D.生活課程5 品德與生活課程的核心是（）。A.幫助學生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀律B.幫助學生參與社會，學習做人C.引導兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學D.引導兒童熱愛生活，學習做人6 兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。因此，品德與社會課程追求的是（）。A.教育的思想性和人文

4、性B.教育的實踐性和有效性C.教育的基礎(chǔ)性和有效性D.教育的綜合性和人文性7、開展 xx 法治教育以（）為核心。A、法律教育B、憲法教育C社會主義核心介值觀D、鄧小平理論8 品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導，“祝你平安 ”主題中設(shè)置了學打電話求助的活動，其中火警電話是（）。A 110B 122C 119 D 1209 “將垃圾分類”是主題 “美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學生為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（）是可回收的垃圾。A.霉變食品碎玻璃片B.廢棄衣服廢棄電池C.報紙礦泉水并DD.煙頭建筑垃圾10 “我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有

5、“詩仙 ” 之稱的是（）。A.杜甫 B.白居易C.李白 D.王維三、多項選擇題（每題 2 分共 20 分，每題有兩個或兩個以上正確答案，不選、多選或少選均不給分）11 、本課程可利用的資源有（）。A、少先隊的活動B、社區(qū)中的各種設(shè)施C、山川、河流及自然現(xiàn)象 D、互聯(lián)網(wǎng)12 、品德與社會課程的基礎(chǔ)是（）。A、學生的生活B、社會化需求C、參與社會D、學會做人3 為了增強學生的民族自豪感， “我們是炎黃子孫”設(shè)置了 “話說四大發(fā)明 ”的活動，下列屬于四大發(fā)明的是（）。A.造紙術(shù)B.地動儀C.指南針D.活字印刷術(shù)4、品德與生活課程的基礎(chǔ)特征是（）A、生活性B、活動性C、開放性 D、綜合性5、教師在教學

6、活動案例的編寫和活動指導方面應(yīng)具有（）。A、靈活性 B、穩(wěn)定性C、計劃性D、活動性6.xx 法治教育的實施途徑有（）A.家庭教育B.集體教育C社會教育D.學校教育7 、小學階段法治教育的目標是（）A、著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣B、讓學生感知生活中的法、身邊的法C、培育學生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣D、初步參與法治實踐8 、“品德與生活”課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。三條軸線是指（）A、兒童與自我B、兒童與社會C、兒童與法治D、兒童與自然9 、 xx 法治教育的總體目標是（）A、懂法B、守法C、用法 D、犯法10 、下列對教科書的理解正確的是（）。A、可利用的教育資源B、教師的教本C、引發(fā)兒童活動的工具D、完全拋開不用四、分析題（ 40 分）1 、據(jù)報道： 11 月 12 日下午，湖南省沅江市發(fā)生一起 “學生弒師案”。當?shù)匾幻?16 歲高三學生羅某因為布置作業(yè)的瑣事，被老師訓了一句。數(shù)分鐘后，羅某竟沖進老師辦公室，掏出彈簧刀向老師連刺