《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字8篇

1、愛(ài)的教育優(yōu)秀讀后感500 字 8 篇愛(ài)就像一葉小舟，載著我駛向夢(mèng)想的彼岸每當(dāng)我重讀一遍愛(ài)的教育，我對(duì)愛(ài)都會(huì)有更深的理解。愛(ài)的教育全書(shū)一百篇，其中最讓我浮想連翩的是小抄寫員。從前，有一個(gè)貧窮的家庭，父親的工資很少，還要扶養(yǎng)多個(gè)孩子，小敘利奧非常懂事，想幫爸爸抄寫，可被爸爸拒絕了。于是，他只好在晚上偷偷地幫爸爸抄寫，有了他的幫忙，隨之時(shí)間的消逝，家里的情況好了許多。 可小敘利奧卻因嚴(yán)重缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的，因此，爸爸經(jīng)常責(zé)罵他。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了一件事， 原來(lái)小敘利奧偷偷地幫他抄了許多文件， 此時(shí)的爸爸愧疚萬(wàn)分，后悔自己錯(cuò)怪孩子。俗話說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家”。小敘利

2、奧就是這樣從小就背負(fù)起增加家庭收入的重?fù)?dān)， 這是多么難能可貴的事， 況且他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，還忍受著父親的責(zé)罵，仍堅(jiān)持每晚幫著抄寫文件，就只為看見(jiàn)父親舒展的笑容。他的所作所為，他的家庭責(zé)任感，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？在我七歲時(shí)，我看見(jiàn)一則新聞：一個(gè)四歲的小孩為了照顧受傷的爸爸，所有的家務(wù)勞動(dòng)，都由他一個(gè)人承擔(dān)，當(dāng)時(shí)，看到那個(gè)場(chǎng)景后， 我的眼淚不禁奪眶而出， 難道他的家庭責(zé)任感是天生的嗎？我們?yōu)槭裁礇](méi)有？愛(ài)，就像蜂蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們每個(gè)人不能缺少愛(ài)一樣。愛(ài)，有時(shí)就是責(zé)任，每年個(gè)家庭不能缺少它，正如小敘利奧一樣， 他從小學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)， 學(xué)會(huì)了分擔(dān)， 學(xué)會(huì)了付出。 請(qǐng)問(wèn)： 你我有嗎？暑假時(shí)我認(rèn)

3、真閱讀了這本書(shū)！愛(ài)的教育這本書(shū)是意大利國(guó)家亞米契斯寫的。 采用了日記的形式， 講述了一個(gè)安利柯的小男孩成長(zhǎng)故事，洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、老師、朋友真成的愛(ài)。我印象最深刻的是一個(gè)叫西西洛的小孩去醫(yī)院看他的爸爸，誰(shuí)知醫(yī)院弄錯(cuò)了， 把四號(hào)床的病人當(dāng)成了他爸爸。 老人在西西洛的照顧下，病情時(shí)好時(shí)壞，但少年仍舊堅(jiān)持守在病人身旁，細(xì)心的照料。但是病情還是越來(lái)越惡化！當(dāng)天下午，少年像往常一樣照顧病人，突然聽(tīng)到有人說(shuō)“再見(jiàn)了，護(hù)士小姐”一下子跳了起來(lái)，沖了出去。原來(lái)是西西洛的爸爸。 爸爸叫西西洛回家， 可是西西洛堅(jiān)持留下來(lái)照顧那位老人，過(guò)了幾天，老人去世了。少年傷心的哭了，又轉(zhuǎn)向死者說(shuō)再見(jiàn)了，可憐的爸爸！我覺(jué)得西

4、西洛是一個(gè)善良、堅(jiān)持的孩子！他懂得愛(ài)護(hù)、孝順、關(guān)愛(ài)老人！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！我的外公總是很守時(shí)，安全的接送我到學(xué)校！妹妹雖然還小，但是在我傷心、難過(guò)的時(shí)候安慰我“姐姐，不哭了”！而我會(huì)培她玩玩具，講故事給她聽(tīng)，有好吃的一起分享！當(dāng)我生病時(shí)，媽媽會(huì)一步不離培在我身邊，當(dāng)我遇到難題，媽媽會(huì)耐心給我講解！爸爸總會(huì)帶我喜歡的海邊玩爽！對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是愛(ài)！愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻就在我們身邊！愛(ài)，無(wú)處不在。我曾經(jīng)看過(guò)一本名著一一愛(ài)的教育，它是 一本以愛(ài)為主旨的小說(shuō)。愛(ài)的教育這本書(shū)是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩 恩利科的眼光，講述了從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月 份在校內(nèi)

5、外的所見(jiàn)，所聞和所感，其間還包括父母他寫的許多勸戒性 的，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑 的每月故事。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人 世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué) 之愛(ài)每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的， 但卻是感人肺腑的。通過(guò)塑造 一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情 感波瀾，讓愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審 視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 在我們生活中，這些愛(ài)都是存在的，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找， 同時(shí)，也需要我們?nèi)?chuàng)造。愛(ài)的教育這本書(shū)就是為

6、了讓我們懂得 一個(gè)道理：愛(ài)，無(wú)處不在。讀完著本書(shū)后，我曾想過(guò)：我，是否也得 到過(guò)別人的愛(ài)，而我，也是否去愛(ài)過(guò)別人呢？現(xiàn)在，我終于明白：愛(ài)， 就在每個(gè)人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛(ài)，幫助有困難的人也是一種愛(ài)。 我們應(yīng)該用不同的方式去“愛(ài)”別人，只有這樣，世界才會(huì)更加光明， 更加美好。愛(ài)，無(wú)處不在。愛(ài)的教育一書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自己的愛(ài)從前，我買了一本愛(ài)的教育，我沒(méi)有好好的閱讀它，總是 隨便翻幾頁(yè)就過(guò)去了，現(xiàn)在放暑假了，我正好趁這機(jī)會(huì)好好地讀一次 了。愛(ài)的教育這本書(shū)它是有非常非常多的小故事組成的，故事 中所展現(xiàn)許多美德，給我們樹(shù)立起樸素而又正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。 給我印 象最

7、深的是里面其中的一個(gè)小小的故事，它說(shuō)的是：小主人公安利柯， 在街上散步的時(shí)候，遇見(jiàn)了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個(gè)小 孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒(méi)給這個(gè)女乞丐，只是看著她 就擺擺手走開(kāi)了，其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給 那個(gè)女乞丐。其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的行為，是安利柯媽媽說(shuō)的話。 她是這樣說(shuō)的：“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí)，我們 不該視而不見(jiàn)、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親， 那懷中的小孩說(shuō)不定正餓著，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難 過(guò)呀！假如你母親一一我，不得已要對(duì)你說(shuō)安利柯啊，今天不能再 給你食物了，你想，那時(shí)的我，心里會(huì)是

8、怎樣的難過(guò)的呢？ ”看了他母親說(shuō)的話，我想起了以前，曾經(jīng)站在我面前的、那些 要求我?guī)椭哪切└F人，家里也說(shuō)不定一樣有正餓著的老人和小孩正 需要我的幫助，如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢，或者就一個(gè)硬幣，他 們一定會(huì)感激萬(wàn)分，可是我當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有這樣做呢？因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情。 回想起以 前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的臉不由的紅了亞米契斯是大家都很熟悉著名的意大利作家，愛(ài)的教育就是他的著作之一。 這本書(shū)是用日記的手法寫的兒童小說(shuō)。 借用一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生艾里的口吻寫了 100 個(gè)感人的故事。 描述一個(gè)充滿愛(ài)心，充滿熱情和同情心的世界。 故事的主人公主要是學(xué)生， 還有老師以

9、及學(xué)生的父母等諸多平凡的人。 他們觀察著身邊的每一件小事， 包括他們周圍的每一個(gè)人，也都充滿了愛(ài)心。愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這多姿多彩的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)疑惑， 我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起探索， 去追尋一個(gè)的答案。 一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記， 包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讀完全書(shū)尤如沉浸在愛(ài)的世界中。愛(ài)，像空氣，每天都陪伴在我們身邊，雖然常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了人們的生活。 愛(ài)的教育一書(shū)中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，心靈如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭十分

10、貧困，有的還身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。 雖然他們從出身到性格都有各自的獨(dú)特， 但他們身上卻都有著一種共同的精神一種對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯的感情。這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了愛(ài)的教育這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫的，愛(ài)的教育這本書(shū)是通 過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的 關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類 多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的

11、貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與 他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，愛(ài)的教育這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵 匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件， 在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)， 我也不知道怎么回事，但讀完愛(ài)的教育后我懂得了我的好朋友為 什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤， 更不能因?yàn)?自己朋友的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng) 該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班 的張晟他助人為樂(lè)，經(jīng)

12、常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真 感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五 天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的 道理愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的 愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài), 而我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情 感力量真的很偉大。愛(ài)的教育介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué) 年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女 與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷 抱中

13、成長(zhǎng)。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不 在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的 愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣 一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等 于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可 以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予 了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是 包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)， 就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。相信，世界 有了愛(ài)才會(huì)

14、變得給加美好。當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶， 書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮現(xiàn)在我的腦 海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡隆；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運(yùn)的波列科西；孝順、勤奮 的克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。愛(ài)的教育的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí) 期的愛(ài)國(guó)人士，曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng)，退役后擔(dān)任軍事刊物的記 者，發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說(shuō)，后匯集成軍營(yíng)生活出版。這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記， 其中記錄了他在學(xué)校、 家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。通過(guò)這些小 故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感一愛(ài)。 同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、 樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精