七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末測(cè)試題（數(shù)學(xué)版含答案)

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末測(cè)試題數(shù)學(xué)版含答案經(jīng)歷了一學(xué)期的努力奮戰(zhàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)刻就要到了，期末考試考察的不僅是同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還考察學(xué)生的靈敏運(yùn)用才能，我們一起來(lái)通過(guò)這篇七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末測(cè)試題提升一下自己的解題速率和才能吧!一、選擇題每題2分，共20分1.假設(shè)xy，那么以下式子錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.x-3y-3 B .3-x3-y C .-2x-2y D .2.以以下各組長(zhǎng)度的線段為邊，能構(gòu)成三角形的是 A.7、5、12 B.6、8、15 C.8、4、3 D.4、6、53.在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A位于第二象限，間隔 x軸1個(gè)單位長(zhǎng)度，距y軸4個(gè)單位長(zhǎng)度，那么點(diǎn)A的坐標(biāo)為 A.1,4 B.

2、-4,1 C.-1，4 D.4，-14.以下命題中，屬于真命題的是 A.互補(bǔ)的角是鄰補(bǔ)角 B.多邊形的外角和一定等于180C.同位角相等 D.三角形的三條高所在的直線的交點(diǎn)一定在該三角形內(nèi)部-x-15.不等式組 的解集在在數(shù)軸上表示為 6.如圖，在一張透明的紙上畫(huà)一條直線l,在l外任取一點(diǎn)Q，并折出過(guò)點(diǎn)Q且與l垂直的直線。這樣的直線能折出 A.0條 B.1條 C.2條 D.3條7.假如 是方程組 的解，那么b-a的值是 A.4 B.2 C.1 D.08.以下調(diào)查中，樣本最具有代表性的是 A.在重點(diǎn)中學(xué)調(diào)查全市七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)程度B.在籃球場(chǎng)上調(diào)查青少年對(duì)我國(guó)籃球事業(yè)的關(guān)注度C.理解班上學(xué)生的睡

3、眠時(shí)間時(shí)，調(diào)查班上學(xué)好為雙的學(xué)生的睡眠時(shí)間D.理解某人心地是否仁慈，調(diào)查他對(duì)子女的態(tài)度9.如圖，B+D+F等于 A.180 B.360 C.540 D.72010.把一把直尺與一塊三角板如上圖放置，假設(shè)1=45，那么2的度數(shù)為 A.135 B.120 C.145 D.115二、填空題每題2分，共0分11.點(diǎn)P在y軸的負(fù)半軸上，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)符合條件的P點(diǎn)坐標(biāo)：_。12.如圖，直線AB、CD交于點(diǎn)O，OEAB，OD平分BOE，那么AOC=_。13.兩數(shù)a、b的平方和不小于這兩數(shù)的積的兩倍，用不等式表示為_(kāi)。14.某中學(xué)要理解七年級(jí)學(xué)生的視力情況，在全校七年級(jí)中抽取了25名學(xué)生進(jìn)展檢測(cè)，在這個(gè)問(wèn)題中

4、，總體是_，樣本是_.15.把不等式組的解集表示在數(shù)軸上，如下圖，那么這個(gè)不等式組的解集是_.16.如圖，在ABC中，M、N分別在AB、AC上，且MNBC，B=120，那么ANM=_.17.一個(gè)多邊形的每一個(gè)內(nèi)角都等于150，那么該多邊形的邊數(shù)等于_.18.關(guān)于x的方程2x+3k=1的解為正數(shù)，那么k的取值范圍是_.2x+y= x=519.小亮解方程組 的解為 ，由于不小心，滴上了兩滴墨水，剛好遮2x-y=12 y=住了兩個(gè)數(shù)和，請(qǐng)你幫他找回這兩個(gè)數(shù)=_，=_.20.a、b、c滿足a+2b+3c=10，3a+2b+c=70，那么a+b+c=_.三、解答題每題6分，共30分21.解方程組0.5x

5、-122.解不等式組x-3x-2423.如圖，是我市某校七年級(jí)學(xué)生為某災(zāi)區(qū)捐款情況抽樣調(diào)查的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.1求該樣本的容量;2在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求該樣本中捐款5元的人數(shù)所占的圓心角度數(shù);3假設(shè)某校七年級(jí)學(xué)生共有800人，據(jù)此樣本求七年級(jí)捐款總數(shù).24.如圖，方格紙中每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形，在建立平面直角坐標(biāo)系后，ABC的頂點(diǎn)在格點(diǎn)上，且A1，-4，B5，-4，C4，-1.1在方格紙中畫(huà)出ABC;2求出ABC的面積;3假設(shè)把ABC向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，再向左平移4個(gè)單位長(zhǎng)度得到 ，在圖中畫(huà)出 ，并寫(xiě)出 的坐標(biāo).25.請(qǐng)把以下的證明過(guò)程補(bǔ)充完好：，如圖，BCE、AFE是直

6、線，ABCD，2，4，求證：ADBE.證明：ABCD_ 4_ 等量代換2CAF=CAF等式的性質(zhì)即BAF=_等量代換ADBE 四、解答題每題7分，共14分26.某市公園的門(mén)票價(jià)格如下表所示：購(gòu)票人數(shù)150人51100人100人以上票價(jià)10元/人8元/人5元/人某校七年級(jí)甲乙兩個(gè)班共100多人，去該公園舉行聯(lián)歡活動(dòng)，其中甲班有50多人而乙班缺乏50人，假如以班為單位購(gòu)置門(mén)票，一共要付920元;假如兩個(gè)班一起購(gòu)置門(mén)票，一共要付515元.問(wèn)甲、乙兩班分別有多少人?27.在平面直角坐標(biāo)系中，設(shè)坐標(biāo)的單位長(zhǎng)度為1cm，整數(shù)點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā)，速度為1cm/s，且點(diǎn)P只能向上或向右運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1填

7、表：P從O點(diǎn)出發(fā)時(shí)間可得到整數(shù)點(diǎn)的坐標(biāo)可得到整數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)1秒0,1、1,022秒3秒2當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā)10秒，可得到的整數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)是_個(gè);3當(dāng)點(diǎn)P從O出發(fā)_秒時(shí)，可得到整數(shù)點(diǎn)10,5.五、解答題每題8分，共16分28.在ABC中，AE平分BAC，B.1如圖1，假設(shè)C=80，B=50，求AEC的度數(shù);2如圖2，F(xiàn)為AE上的一點(diǎn)，且FDBC于D.試求出EFD與B、C之間的等量關(guān)系;如圖3，當(dāng)F為AE延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)時(shí)。且FDBC，中的結(jié)論是否仍然成立?不用說(shuō)明理由29.開(kāi)學(xué)初，小芳和小亮去學(xué)校商店購(gòu)置學(xué)慣用品，小芳用18元買(mǎi)了一支鋼筆和3本筆記本;小亮用31元購(gòu)置了同樣的鋼筆2支和筆記本5本.1求每

8、支鋼筆和每本筆記本的價(jià)格;2校運(yùn)會(huì)后，班主任拿出200元學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)基金交給班長(zhǎng)，購(gòu)置上述價(jià)格的鋼筆和筆記本共48件作為獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給校運(yùn)會(huì)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，要求筆記本數(shù)不少于鋼筆數(shù)，共有多少種購(gòu)置方案?請(qǐng)你一一寫(xiě)出來(lái).附加題：10分1動(dòng)手操作：如圖1，將一塊直角三角板DEF放在直角三角板ABC上，使三角板DEF的兩條直角邊DE、DF分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、C，且BCEF，A=30，那么ABD+ACD=_度;如圖2，假設(shè)直角三角板ABC不動(dòng)，改變等腰直角三角板DEF的位置，使三角板DEF的兩條直角邊DE、DF仍然分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、C，那么ABD+ACD=_度;2猜測(cè)：如圖3，寫(xiě)出BDC與A、B、C之間的數(shù)量關(guān)系式：

9、_;3靈敏運(yùn)用：請(qǐng)你直接利用2中結(jié)論，解決以下問(wèn)題：a如圖4，BE平分ABD，假設(shè)BAC=40BDC=120，那么BEC的度數(shù)為_(kāi);b如圖5，ABD、ACD的10等分線相交于點(diǎn) 、 、 ，假設(shè)BDC=102，B C=64，那么A的度數(shù)為_(kāi).七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷參考答案一、選擇題每題2分1、B;2、D;3、B;4、B;5、B;6、B ;7、B ;8、C ;9、B ;10、A .二、填空題每題2分11、答案不唯一，如：0,-1等;12、45;13、 ;14、某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生的視力情況，該校七年級(jí)中5名學(xué)生的視力情況;15、x16、60;17、12;18、k19、8，-2;20、20.三、解答題21.解：

10、由+得：5x=10x=2.3分把x=2代入得：y=15分方程組的解為 .6分.22.解：解不等式，得：x-2,2分解不等式，得：x1,4分不等式、的解集在數(shù)軸上表示圖略5分所以，原不等式組的解集為-223.解：11530%=50人2分230%360=1084分340010+2405+16015=7600元6分24.解：1圖略2分2 4分3B1，-225. 兩直線平行，同位角相等;內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行每空各1分四、解答題26.解：設(shè)甲、乙兩班分別有x、y人，依題意得：4分解得： .6分答：略7分27.解：10,2，2,0，1,1，3;0,3，3,0，2,1，1,2，4.4分211;.5分315

11、.7分五、解答題28.解：1在ABC中，BAC=180B-C=180-50-80=501分AE平分BAC，BAE= BAC=252分在ABE中，AEC=BAE=50+25=753分2由1知BAC=180B-C，BAE= BACBAE= BAC=90- C=90AEC=BAE=B+90- C=90- B.6分FDBC，EDF=90在DEF中，EFD=90FED= B7分上述結(jié)論仍然成立.8分29.解：1設(shè)每支鋼筆x元，每本筆記本y元，依題意得：2分解得： 3分答：略4分2設(shè)買(mǎi)a支鋼筆，那么買(mǎi)筆記本48-a本，依題意得：6分解得：20247分所以，一共有5種方案，即買(mǎi)鋼筆、筆記本的數(shù)量分別為：20

12、,28;21,27;22,26;23,25;4,248分附加題：解：160;2分60;4分唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論

13、是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2BDC=B+.6分“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的

14、一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。3808分要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興