2022年學(xué)生成長記錄袋實施方案

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)生成長記錄袋實施方案 “成長記錄袋”是在20世紀80年月西方中學(xué)校評價改革運動中形成和進展起來的一種新的評價方式。在本次我國基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中新頒布的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個課程標準，都在“評價建議”部分提倡創(chuàng)建和使用成長記錄袋。為搞好學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練，促進學(xué)生健康成長，我校確定推廣實施“學(xué)生成長記錄袋”，特制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 貫徹黨的訓(xùn)練方針，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，以學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)方案為指導(dǎo)，以和諧訓(xùn)練、勝利訓(xùn)練為重點，以促進每個學(xué)生共性進展為目標，具體記錄學(xué)生成長歷程，使學(xué)生從小樹立自信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為國家和社會培育新世紀人才，奠定堅實的基礎(chǔ)。 二、成長記

2、錄袋設(shè)計原則 成長記錄袋是收集學(xué)生作品的樣本，通過展現(xiàn)學(xué)習(xí)上的進步，讓學(xué)生或老師了解學(xué)生進展過程，了解學(xué)生在每一階段把握了什么，努力方向又是什么。它對于學(xué)生的自主性、反思力量、創(chuàng)新精神和實踐力量的培育有重要的作用。 1.評價過程的激勵性和導(dǎo)向性原則。 評價的最終目的是促進每個學(xué)生的進展。因而“成長記錄袋”的設(shè)計更關(guān)注學(xué)生個體的縱向進展，對其進行過程性、動態(tài)性評價，使學(xué)生在使用“成長記錄袋”的同時，既能學(xué)會推斷自己的進步，感受勝利的喜悅，又能樂觀反省自身不足，主動尋求改進的方法和途徑，達到不斷自我完善的目的。 2.評價主題的自主性和互動性原則。 “成長記錄袋”的評價主體不再是單一的老師評價，而是

3、突出學(xué)生的自我評價，輔以小組互評、老師家長參評等形式，使評價成為老師、管理者、學(xué)生、家長共同樂觀參加的交互活動。通過多方互動，了解學(xué)生進展的實際水平，尋求最佳的訓(xùn)練途徑。 3.評價內(nèi)容的多元性和開放性原則。 “成長記錄袋”打破評價的時空，不局限于學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)上，而延長到課外、社會中、家庭里，從道德與習(xí)慣、成果與方法、身體與健康、愛好愛好與特長、情感態(tài)度與價值觀等方面對學(xué)生進行全面評價，轉(zhuǎn)變以往“一張試卷、一份成果單”的單一評價方式；敬重個體差異，注意對個體進展獨特性的認可，發(fā)揮學(xué)生多方面的潛能，使學(xué)生擁有自信，全面和諧進展。 三、成長記錄袋內(nèi)容及創(chuàng)建細則 成長記錄袋應(yīng)是老師和學(xué)生有意識地將各種

4、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的材料收集起來，并進行合理地分析與解釋，以反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與進展過程中努力、進步的狀況成就。既要包含搜集的各類學(xué)生材料，也要包含對材料的分析評估。 1、個人信息：個人基本狀況登記表；參加各種社團狀況；榮譽證書復(fù)印件、成果證書復(fù)印件及圖片等；其他個人信息。個人信息部分要盡量涵蓋學(xué)生各方面信息，特殊是獲獎內(nèi)容和相關(guān)照片資料收集。 2、月度進展評估表 月度方案：每月初，班主任利用班會課，指導(dǎo)學(xué)生各自制定月度方案，方案要簡明、務(wù)實，有針對性，可執(zhí)行性強。 月度反思：每月末，班主任利用班會課，指導(dǎo)學(xué)生各自寫出月度反思。反思應(yīng)針對月度方案完成狀況，歸納出取得的收獲兩個以上，通過努力可以做得更好的

5、問題一個。 學(xué)生小組評估：月末進行，每名學(xué)生應(yīng)被同組三名學(xué)生評價；評價學(xué)生可指定也可隨即抽，方式要常常變化，不宜固定；評價他人時，要擅長發(fā)覺他人的優(yōu)點，指出兩個以上優(yōu)點，一個不足。 老師評估：月內(nèi)隨時進行，任課老師一般要評價五分之一到半數(shù)的學(xué)生為宜，不宜固定學(xué)生；評價以鼓舞為主，有針對性。 班主任評估：原則上要對全班學(xué)生進行評價；評價以鼓舞為主，月與月要連貫，并且每月有側(cè)重。 家長評估：月末進行，家長評價要突出學(xué)生在校外的表現(xiàn)；不要偏重學(xué)習(xí)成果，評價以鼓舞、認可為主 3、年度成長痕跡。以學(xué)期為單位，一年兩次。 體質(zhì)健康測試表：除國家體質(zhì)健康標準項目外，附參與的體育活動及專長說明。 期中、期末檢

6、測成果：除成果外，附任課老師分析評價，評價包含學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面內(nèi)容。 作業(yè)樣本：學(xué)生自選，并自我說明。 我的作品：附加作品說明、體會。 風(fēng)采展現(xiàn)照片：可以附加生活感言。 表揚記錄及老師表揚詞 違紀記錄及老師鼓舞語、個人自?。涸黾訉W(xué)生的責任感。 我的成長故事：記錄一學(xué)期中最喜愛的事(人)、最難忘的事(人)、勝利或失敗的事等。 4、社會實踐報告單：鼓舞學(xué)生以小組為單位參加社會實踐活動，老師指導(dǎo)立項，主題要聯(lián)系社會生活實際，以一年能完成為宜。社會實踐內(nèi)容可以是經(jīng)濟、文化、科技、環(huán)保等內(nèi)容，培育學(xué)生社會責任感。 5、其他材料：指學(xué)生個體進展差異，而生成的其他方面的材料，老師要賜予指導(dǎo)評估。 四、學(xué)生成長記錄袋管理措施 1、要注意使用實效?！俺砷L記錄袋”由學(xué)校統(tǒng)一制作，班主任管理，應(yīng)看袋里的內(nèi)容能否充分體現(xiàn)學(xué)生健康成長和不斷進步的過程。 2、要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)過程。評價關(guān)鍵是看學(xué)生有沒有實際的行動過程，老師要多與學(xué)生接觸，對學(xué)生的表現(xiàn)過程的評價要詳細，有指導(dǎo)意義。 3、老師尤其是班主任應(yīng)對“成長記錄袋”里的內(nèi)容準時進行分析討論，發(fā)覺問題、找到閃光點，不斷調(diào)整改進訓(xùn)練教學(xué)策