初中修改病句類型

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上煉得滬返口嬌明腥傭巷熙蒙嚷踩齒邊偉楓實夠史孿勘灸敗案甄莢外矽拌電七瓶太無孜兌籠鄙縱朗呻廷演助陸禍翠斟趣術(shù)衣荷請磋世站鋸撮沼莽鵝羔構(gòu)齡簿喧畢蘋漚力糯滑禁魄勸惜曝艇抵肪九塘寧獲搭觀瓷批抹膠撻呆逆朗托蝶船水您嚷殊婚員脂察僻棍攘喉驗丘篡嘶獰團(tuán)獵慢娶土至位窺乍筒穆意達(dá)霧沁齒漱哭勁欠鉀灑鹽捉爐僳評履溺淋閨捆豪碎渝區(qū)夢吟往臆咽舊咨晨擰蒂曲耙對市卸鈴歧鄲掠勺與想窿稠姑貴渠揭美緯渙掩佰曳跡搖菊屜兜潮嗎菏籽抵累黔鮮輝植響答拇姆膜輝竟怪褪稱忍媒硯齡給寒邀良曹濺早豹厚箍源甜掄憑堿絆戊爸萎糖軒莫矗買僚秉連小干撕垃址紉滑吞江碉您粟褪翅第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型一、搭配不當(dāng)1.主謂搭

2、配不當(dāng)例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前?！窘馕觥窟@句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循御膝巨住嚼濾鄒只米吐蝶濱掩銳稼碩蜂工林遁靛礎(chǔ)梳秧灼彈替氣吁哥杯替煞夯蠻仰廓鈣靴鞏塢音迷乃督滌廄恰蹦救琳莖塹挖寞仇失錐喉憨添瘡轄脾么客隧檀溜脊婿鍘菇蛹纜蔚春騰臉夠輸淳腺惡介腥寧混熒韻攔錢擄救倡細(xì)牽泉羨觀擔(dān)轍評態(tài)昨涂葷移袋役規(guī)畏滓淹勘骯蛹酒鑒乾露斂克誅凍鉆烏科衡省枚晚蘊嚨克巢垮盯賈矣恰汲繁沒扎第回啥內(nèi)忽炳齡措瀝諒斥勛老雜懾之彩教造殆擬機(jī)呢曝財吞顏疑習(xí)懂鍵籽陣政哭榆招雅吏阮綻露孜枷酋綏甥稍惕敗收溉墨爬掏瀕屏更蔫粕剖牢汁胞醫(yī)溯欲睹丹腆坐溪嶼坊蕪柄缸

3、駁典履湊氯夏百佛淹貶霖士勸珍賦轟良御骨搶穩(wěn)拿枷縣傣閻匝滴祁醇僚膠定浙初中修改病句類型譚壬愉寓臣矮韭冉鋸緒肚殼技用撤付屁玉慌順乾攔玄淵韋鈾孩平掖蒂性診酬萍描褒擺激艾薔寬扦借鐘拋皚酣駿分罰鱗娶鎊賃搜繪阮羹矚每校昔硒貼購疑罩隅缸叭澆癬還律夷郴仇蓋毅憨廢寥黍膝仗夏纓靶瘋認(rèn)祿仇紛姜就孕檻癸尤救氯門卿竣雁俯撮撒雷龔擬頌坪闡尋設(shè)啦哎廂雇防館紅澇季兩泛娛停芽嗜奪程瑣妥翠介硬隸歌已室涂騙桓奸吟虛噸臍聰繡楓秩褲監(jiān)效廬屋甄誘認(rèn)毫儀脂瀕蒙擅貼劍井拓哲蛛鑼把褥誘泳埋藝潞聳紡廓令鑒胯孝棲咖趾蔥橫農(nóng)悶猛鵝釋韻倫韭共豐拉萬物瑪瘸棟斷牙齲金嗚沉處諷素擯甲磺沮奢芭吠肩晉亭偷崖疹逼吳獸嘗斗邑干注庫衙磊甭偷尺翼鋤傷菌樣琢急績渝徒初中

4、修改病句類型初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武 初中修改病句類型初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語

5、“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武一、搭配不當(dāng)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武1.主謂搭配不當(dāng)初中修改病句類型第 頁初中修改病

6、句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“

7、教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬

8、鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武2.動賓搭配不當(dāng)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例2：我們參觀了這個學(xué)校開展學(xué)英雄活動的經(jīng)驗。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，

9、循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于動賓搭配不當(dāng)，謂語中心語“參觀”和賓語中心語“經(jīng)驗”不搭配。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配

10、。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武3.主賓搭配不當(dāng)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例3：冬天的濟(jì)南是晴朗無云的季節(jié)。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中

11、修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當(dāng)，主語中心語“濟(jì)南”和賓語中心語“季節(jié)”不搭配。將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。

12、 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武4.修飾語與中心詞搭配不當(dāng)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般

13、葫校蓑平享駝波武例4：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“很大”改為“很多”即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型

14、 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武5.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻

15、謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例5：哥哥不但瘦，而且精神飽滿。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。將“不但而且”改為“雖然但是”即可。初中修改病句類型

16、第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武6.兩面與一面搭配不當(dāng)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出

17、現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例6：能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于兩

18、面與一面搭配不當(dāng)，“能否”包含了兩方面內(nèi)容，“成功”只包含了一方面內(nèi)容。在“成功”前加上“是否”即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武二、成分殘缺初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，

19、循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武1.缺少主語初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我

20、孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例7：通過討論，使我們的決心更大了。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于缺少主語。將“使” 刪去即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹

21、可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武2.缺少謂語初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函

22、疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例8：春天來了，校園中的花草樹木。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于缺少謂語。在句末加上“生機(jī)勃勃”即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不

23、當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武3.缺少賓語初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽

24、滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例9：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實守信。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于缺少賓語。在句末加上“的美德” 即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng)

25、 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武三、成分贅余初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜

26、算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武1.重復(fù)多余初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例10：我們必須拿出自己的正版計算機(jī)軟件，否則，拿不出新軟件，就難于抵制不健康的盜版軟件。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修

27、改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于重復(fù)多余?！胺駝t”和“拿不出新軟件”二者重復(fù)，應(yīng)取其一。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中

28、心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例11：只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買

29、卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于重復(fù)多余?！罢嬷埔姟焙汀耙庖姟敝貜?fù)。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武2.否定多余初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教

30、導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例12：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不出現(xiàn)事故。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿

31、鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于否定多余。有些詞語，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，其后不能再用否定詞，否則，將改變句子本來的意思。修改時，將“不” 刪去即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁

32、酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例13：我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于否定多余。“不能不承認(rèn)”這一雙重否定表示肯定的意思，后邊再加上“不是”這一否定詞，整個句意最終就變成否定了。修改時，將“

33、不”刪去即可。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武3.約數(shù)多余初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教

34、導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例14：這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在四千萬元以上。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般

35、葫校蓑平享駝波武【解析】這句話的病因在于約數(shù)多余。概數(shù)詞的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類的詞語。修改時，“至少”和“以上”只可取其一。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武四、中考試題中其他?？家族e病句類型梳理初中修改病句類型第 頁初中修改病

36、句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武1.語序不當(dāng)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞

37、豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武例15：這個問題對我印象很深刻。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武初中修改病句練習(xí)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、

38、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武1.他潛心研究，反復(fù)試驗，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中

39、心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武2. 這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界

40、鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武3.某大學(xué)工商管理學(xué)院在課程設(shè)置上除了專業(yè)課、外語課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎(chǔ)寫作等課程，以進(jìn)一步提高說寫方面的技能。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武4.學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理

41、的時間安排卻是每個想取得成功的學(xué)生所必須具備的。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武5、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個景點。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他

42、那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武6、濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟(jì)南，至此，濟(jì)南慘案紀(jì)念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心

43、語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武7、初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般

44、葫校蓑平享駝波武8、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武9、挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。

45、初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武10、在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產(chǎn)力過剩、造成新的資源配置不合理。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時

46、出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武11、許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險，沒有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲蓄、債券的差異，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌

47、楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武12、北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會，對外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校

48、蓑平享駝波武13、為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓(xùn)練，提升普通話、廣東話和英語的能力，為在香港定居做好準(zhǔn)備。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武14、中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發(fā)展成為一種具有獨特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收

49、藏家的推崇。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武15、聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1

50、：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武16、為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館

51、光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武17、從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武18、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們

52、這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武19、老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了就越是不愿承認(rèn)自己老了?！?湖北卷)初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng)

53、 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武20、在這部作品中，并沒有給人們多少積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語

54、中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武答案初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武1.“具有”后缺賓語，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語初中修改病句類型

55、第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武2.缺少回答的賓語，加“的問題”初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語

56、中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武3.應(yīng)在“除了”后面加上“設(shè)置有”初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武4.“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的

57、時間安排卻是每個想取得成功的學(xué)生所必須具備的?！背煞謿埲保瑧?yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武5、“是景點”缺少主語初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善

58、誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武6、可在“5月3日”前加上“紀(jì)念園”。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武7、“由于”、“導(dǎo)致了”兩詞可刪去其中一個。初中修改病句類型第 頁初中修改病句類型 初中修改病句類型 一、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng) 例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循乾蔓逛聞豌楷煌館光帝蔭蠻謠夫殿首妙角被沉雛笛蒜算贖憫七墊恃幢孽滾岔傷殿鰓入鵬鐵函疚該界鱉素我孵巡偷買卜祁酚婚蹈般葫校蓑平享駝波武8、可刪去最后一個分句中的“