高二區(qū)域地理歐洲西部集體備課教案

1、.高二區(qū)域地理<歐洲西部 >集體備課教案 1、 教材分析歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)興隆國(guó)家的集中地，其結(jié)合組織“歐盟在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。而“歐洲西部也是高考的重要內(nèi)容高二學(xué)生在初中已經(jīng)接觸過(guò)歐洲西部的相關(guān)內(nèi)容，有一定的知識(shí)儲(chǔ)藏；學(xué)生的視野還不夠?qū)?，?duì)理解外界知識(shí)的新穎感特別強(qiáng)。地理根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性不夠高。本課課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，老師起引導(dǎo)作用。對(duì)直觀的地理知識(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生自助獲取，在活動(dòng)中體會(huì)到地理的樂(lè)趣。二、教學(xué)目的1知識(shí)與技能、識(shí)記歐洲西部的位置和范圍，能準(zhǔn)確地在圖上識(shí)別本區(qū)主要半島、島嶼、內(nèi)海和海灣。記住本區(qū)主要國(guó)家名及其相對(duì)位置。 、識(shí)記歐洲西部主

2、要地形特點(diǎn)和主要地形區(qū)的空間分布。 、理解本區(qū)的氣候特點(diǎn)及形成原因，學(xué)會(huì)運(yùn)用氣溫曲線和降水柱狀圖說(shuō)明歐洲西部氣候自西向東的變化特點(diǎn)。2過(guò)程與方法、培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、從地圖上獲得地理信息的才能。運(yùn)用各項(xiàng)圖表鍛煉學(xué)生的分析判斷才能。 、根據(jù)地理要素之間的互相影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析才能。 、通過(guò)圖片視頻展示，理解歐洲西部的自然地理特征。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)歐洲西部自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)一重點(diǎn) ：歐洲西部的位置和范圍，歐洲西部的氣候成因。 二難點(diǎn) ：歐洲西部地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系；歐洲西部海洋性氣候顯著的形成原因。四、教學(xué)方法：先

3、學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練五、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課：【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】 多媒體播放歐洲西部國(guó)家的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生觀看。 師：這些風(fēng)景美不美？美得令人心馳神往，令人有了一種想要旅游的沖動(dòng)。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。當(dāng)然，是虛擬旅游。【意圖】 在視覺(jué)上給學(xué)生以沖擊，吸引學(xué)生的眼球。 以旅游的情境在上課，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣?！緦W(xué)習(xí)目的】1.會(huì)描繪歐洲西部的位置特征，地形特征。2.能指出本地區(qū)主要的氣候類(lèi)型以及特征。3.學(xué)會(huì)分析氣候、地形對(duì)水文特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)類(lèi)型的影響。【自學(xué)指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀地圖冊(cè)130-131頁(yè)，圖文結(jié)合，5分鐘后，準(zhǔn)備答復(fù)以下問(wèn)題，看誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確！1.從半球、緯度、海陸三方面

4、來(lái)描繪歐洲西部的地理位置。2.閱讀地圖冊(cè)131頁(yè)第三幅圖，找出丹麥、瑞典、芬蘭、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、西班牙、意大利。3.讀圖130頁(yè)找出主要的半島斯堪的納維亞，伊比利亞，亞平寧，巴爾干島嶼冰島，大不列顛，愛(ài)爾蘭島4.讀圖概括歐洲西部的地形特征？5.閱讀地圖冊(cè)130頁(yè)氣候類(lèi)型圖，說(shuō)出東西方向和南北方向上有哪些氣候類(lèi)型？【講解】1、歐洲西部地理位置和范圍，多媒體展示歐洲西部的范圍圖 【提示】地理位置應(yīng)從緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)描繪。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生指出歐洲西部地理位置，并試著加以描繪。2、歐洲西部的地形地貌過(guò)渡歐洲西部的自然風(fēng)光獨(dú)特，這跟地形有很大的關(guān)系。請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的地形特點(diǎn)：【提

5、示】地形特征的描繪包括：地形類(lèi)型分布、地勢(shì)上下起伏狀況【意圖】提出地形特征描繪的一般規(guī)律，教給學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能下面，我們兵分兩路，一路駕車(chē)陸地游，一路乘船沿海游，來(lái)考察歐洲的地形。A、 駕車(chē)陸地游，讓游客理解歐洲西部地形和地勢(shì)B、 乘船沿海游，讓游客理解歐洲西部海岸曲折，多半島，島嶼、海灣、海峽【學(xué)生活動(dòng)】A組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的地形區(qū)B組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的半島，島嶼和海灣引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出歐洲西部的地形特征：地形以平原、山地為主，平均海拔最低的一洲地勢(shì)南北高，中間低，地表起伏大海岸線曲折，多半島、島嶼和海灣通過(guò)峽灣視頻，幫助學(xué)生理解“冰川地貌

6、顯著這個(gè)特點(diǎn)歐洲西部由于緯度位置較高，還深受冰川的影響，形成很多冰川地貌湖泊多“千湖之國(guó)芬蘭峽灣海岸挪威沿海平原呈波狀起伏波德平原【意圖】根據(jù)老師提供的景觀圖和語(yǔ)言直觀，理解歐洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生動(dòng)，化難為簡(jiǎn)，學(xué)生更易于理解。3、氣候過(guò)渡游客們要游覽，也得關(guān)注天氣，所以我們還要理解一些有關(guān)旅行過(guò)程中的出行前的穿著問(wèn)題，那就得看天氣了理解歐洲西部的主要?dú)夂蝾?lèi)型。學(xué)生根據(jù)課本19頁(yè)的世界氣候分布圖，小組討論歐洲的氣候分布規(guī)律及特點(diǎn)。總結(jié)歸納歐洲西部的主要?dú)夂蝾?lèi)型及其南北方向和東西方向氣候的差異【提示】氣候特征的描繪，從氣候類(lèi)型分布+氣溫的變化+降水的變化【合作探究1】游客們要去歐洲

7、西部游覽，首先關(guān)注天氣氣候，請(qǐng)你分析歐洲西部成為世界上分布最廣，最典型的溫帶海洋性氣候區(qū)的原因？提示：從輪廓、大氣環(huán)流，地形、洋流的角度分析?？偨Y(jié)：1.輪廓破碎，海洋影響深化內(nèi)陸，2.來(lái)自海洋的西風(fēng)，帶來(lái)豐富水汽3.中部地形平坦，有利于西風(fēng)深化內(nèi)陸，4.沿岸暖流增溫增濕【合作探究2】游客們玩了半天了，也該休息一下了，接下來(lái)該考慮午餐問(wèn)題了，歐洲的餐桌上有什么？請(qǐng)你推斷歐洲西部的主要農(nóng)業(yè)類(lèi)型是什么？并從氣候，地形，經(jīng)濟(jì)角度分析其形成的因素？平原為主，地形平坦氣候溫和潮濕，適宜多汁牧草生長(zhǎng)，且草場(chǎng)面積廣闊飲食習(xí)慣【合作探究3】我們來(lái)到了萊茵河，登上了小船，碧波蕩漾，很是愜意。請(qǐng)你根據(jù)歐洲西部的地形

8、和氣候特征，歸納當(dāng)?shù)氐暮恿鞯乃奶卣?？由此推斷，歐洲西部的河流有哪些開(kāi)發(fā)利用方向？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回憶河流特征的描繪方法，描繪歐洲西部河流的特征。師：學(xué)習(xí)河流的特征，主要要用于河流的開(kāi)發(fā)利用，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，歐洲西部的河流有哪些開(kāi)發(fā)利用方向。追問(wèn)：萊茵河是世界最繁忙的一條河流，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)萊茵河航運(yùn)價(jià)值高的原因三課堂小結(jié)小結(jié)課堂知識(shí)內(nèi)容，突出重難點(diǎn)?！井?dāng)堂訓(xùn)練】1.歐洲西部冬季多雨的氣候類(lèi)型分布在 A英吉利海峽沿岸 B地中海沿岸 C波羅的海沿岸 D北冰洋沿岸2. 以下國(guó)家中，有極晝、極夜現(xiàn)象的是 A 丹麥B 英國(guó) C 西班牙D 瑞典3、以下旅游觀光搭配正確的選項(xiàng)是 A瑞典湖光山色，手表作坊 B奧地利維也納音

9、樂(lè)節(jié)C意大利斗牛、圍海造田 D法國(guó)水城威尼斯4.以下氣候類(lèi)型中，歐洲西部沒(méi)有的氣候類(lèi)型是 A.溫帶海洋性氣候 B.溫帶大陸性氣候 C.地中海氣候 D.熱帶季風(fēng)氣候【作業(yè)】繪制歐洲西部地形圖?！窘虒W(xué)反思】5月19日我上了一節(jié)公開(kāi)課，課題是?歐洲西部?，上完課后，反思如下： ?歐洲西部?是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域中選取的五個(gè)地理區(qū)域之一。這五個(gè)地區(qū)在自然、人文方面各具特色，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨(dú)特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。根據(jù)本課的重點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以摸擬的“歐洲西部游為主題巧妙地設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓學(xué)生輕松、愉快地在“玩中學(xué)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，成為了課堂的主角，到達(dá)了預(yù)先設(shè)

10、計(jì)的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處：1、整節(jié)課給人予感性的認(rèn)知，思路構(gòu)架明晰。教學(xué)目的明確，在教學(xué)過(guò)程中步步為營(yíng)，讓人覺(jué)得整節(jié)課的過(guò)程很踏實(shí)。2、學(xué)生活動(dòng)充分、高效。 整節(jié)課學(xué)生在以“旅游為主題的活動(dòng)中，通過(guò)讀圖、討論探究等一步一步地解決“旅游過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生參與面廣，積極主動(dòng)，活動(dòng)充分，特別是效率高，在短短40分鐘內(nèi)，學(xué)生生根本掌握了預(yù)期的教學(xué)目的的內(nèi)容。3、多媒體運(yùn)用恰到好處。 本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用得恰到好處。課件制作精巧、明晰。色彩搭配巧妙，可以成功的把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗(yàn)歐洲優(yōu)美的旅游特色。4、老師表情豐富且親切，給學(xué)生于感染力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候能鼓勵(lì)學(xué)生的好學(xué)新，是的學(xué)生有自信和濃重的興趣。 當(dāng)然通過(guò)教學(xué)理論我也認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的一些缺乏需要進(jìn)一步改進(jìn)：1、問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性缺乏。 課堂上大部分學(xué)生能在問(wèn)題的引領(lǐng)下積極考慮，廣泛參與，但由于問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性缺乏，對(duì)于一些根底較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)參與教學(xué)的困難很大，由此出現(xiàn)了部分學(xué)生僅僅是“看熱鬧，教學(xué)效果不好。2、教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一且沒(méi)有及時(shí)的給學(xué)生