聲的利用教學設計

1、聲的利用教學設計主備人：代明桃教學目標：1. 知識和技能了解現(xiàn)代技術中與聲有關的知識的應用2.過程與方法通過小組競賽、分組討論、觀看動畫等獲得社會生活中聲的利用方面的知識;通過實驗探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量3.情感、態(tài)度與價值觀了解聲在現(xiàn)代技術中的應用,進一步增加對科學的熱愛; 通過實驗探究和創(chuàng)新培養(yǎng)學生的實驗探究和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生“一分為二”的辯證思想教學重點：現(xiàn)代技術中與聲有關的知識應用。教學難點：聲在現(xiàn)代技術中的應用教學準備：1.多媒體課件2.實驗器材：去掉兩端蓋子的罐頭盒，橡皮膜，橡皮筋，蠟燭，火柴教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖備注引入課題采用創(chuàng)設問題

2、情境引入新課。播放三組聲音，引入聲的利用【提問】物理知識從實際中來，又要應用到實際中去，你對聲的利用知道多少？【板】聲的利用聽音頻資料并思考，歸納1.聲能傳遞信息創(chuàng)設情境  新課教學聲的利用一 學生活動看誰說得多：新課教學中注重了課堂的活動化學生自由組成四個大組，比賽內容是“聲的利用” 請同學們說出所了解的利用聲的實例，看哪一組說得多，說得多的獎勵小紅旗每人一個 由教師綜合總結聲音傳遞信息的實例   （二）演示實驗聲音能夠傳遞能量實驗 將蒙有橡皮膜的小鼓放在點燃蠟燭的一側，并敲擊小鼓，觀察燭焰  

3、;  分析、思考 分組討論例舉聲的利用的例子              學生觀察、分析鼓勵學生多舉例是開發(fā)其智力的好方法  二展示圖片 在課件中補充一些聲的利用的科技成果豐富學生的視野順便指出事物都是一分為二的，噪聲一向為人們所厭惡，但是隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，人們也利用噪聲造福人類超聲波和次聲波對人類有利用的一面，但也有危害的一面學生欣賞、思考、歸納 2. 聲能傳遞能量對學生

4、進行情感、態(tài)度、價值觀的教育  鞏固練習1 以下實例中不能說明聲波可以傳遞信息的是（C）A 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，車輪檢查螺栓是否松動。B 醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況。C 牙醫(yī)用超聲波潔牙D 利用聲吶測海深。E 利用超聲波為孕婦檢查，可以確定胎兒的發(fā)育狀況。2蝙蝠在夜間飛行和捕食不會撞倒障礙物，它所采用的方法叫                                  根據(jù)這個原理科學發(fā)明了             。 思考并回答貼近學生的生活 課堂小結按照板書進行復習、思考  布置課后作業(yè)1. 課本P30,動手動腦學物理1,2,3  2選用課時優(yōu)化設計