2022年公司學習型企業(yè)創(chuàng)建事跡材料

1、高品質文檔2022年公司學習型企業(yè)創(chuàng)建事跡材料 建工集團有30多年的進展歷程，我們始終將人才的培育放在首位，將人才隊伍建設作為提升企業(yè)競爭力的重要措施和手段。特殊是近年來，有效開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做學問型職工”活動，為企業(yè)增加了新的活力，使企業(yè)布滿了生氣，成為企業(yè)進展的助推器。近年先后被評為河北省建筑業(yè)協(xié)會aaa級信用企業(yè)、省建筑企業(yè)、市級文明單位、50強企業(yè)，并榮獲多個省、市文明工地以及省、市優(yōu)質工程。 在學習型企業(yè)的創(chuàng)建過程中，我們深切地體會到，相對于其它資源，學習力量是唯一可無限再生的資源，企業(yè)要實現(xiàn)跨越式進展，提高員工的學習力量是必定選擇。創(chuàng)建學習型企業(yè)，使全體員工結合工作實際，進

2、行多途徑和多方式的學習，在持續(xù)不斷的學習中，挖掘自身潛力，增加創(chuàng)新力量，為企業(yè)走向市場供應智力支持和精神動力，是增加企業(yè)競爭力的一項重要戰(zhàn)略舉措。公司近年聘請了許多應屆畢業(yè)畢業(yè)的高校生，進入了“打造學習型組織”階段。在XX年底召開的職代會上，我們向每位員工發(fā)出以更新學問、轉變觀念、打造學習型團隊、提升核心競爭力為目標的創(chuàng)建學習型企業(yè)的倡議，特地成立了由“一把手”任組長創(chuàng)建學習型企業(yè)活動領導小組，成員包括各管控部門、工會、團委、負責人，形成了黨政工團齊抓共管創(chuàng)建學習型企業(yè)的良好氛圍，在全公司范圍內快速興起了創(chuàng)建學習型企業(yè)的熱潮。在統(tǒng)一熟悉基礎上，我公司根據(jù)市總工會關于“創(chuàng)建學習型組織、爭做學問型

3、職工”的要求，把創(chuàng)建學習型企業(yè)當作企業(yè)進展的一項重要的戰(zhàn)略措施，研明確了創(chuàng)建工作的總體目標，通過深化開展創(chuàng)建學習型企業(yè)活動，基本建成“學習制度健全、學習氛圍深厚、員工終身學習、崗位力量持續(xù)提升”的學習型企業(yè)。 公司把創(chuàng)建學習型企業(yè)作為企業(yè)進展的戰(zhàn)略舉措，近幾年來的快速進展，受到社會的廣泛關注，施工面積、規(guī)模、高度與日俱增。然而，正像幾乎全部的施工企業(yè)一樣，我們也面臨著外部環(huán)境、企業(yè)間的競爭、內部管理等很多方面的沖突和壓力。受金融危機的影響，原材料價格上漲，成本越來越高，進入白熱化競爭序列的企業(yè)，產(chǎn)品同質化，管理克隆化，核心競爭力的差別日益縮小。在這種狀況下，如何做才能在激烈的市場競爭中勇立潮頭

4、，確保企業(yè)可持續(xù)進展？集團的領導層經(jīng)過深思熟慮得出的結論是：企業(yè)競爭的實質是人才和科技的競爭，企業(yè)的學習與創(chuàng)新力量是將來領先于競爭對手的法寶。誰把握了這個法寶，誰就是將來競爭的優(yōu)勝者，誰就是行業(yè)的領跑者。因此，公司始終堅持用戰(zhàn)略的眼光看待學習。創(chuàng)建學習型企業(yè)，也是公司進展的內在要求。 我們從“五個一”著手，對創(chuàng)建學習型企業(yè)進行了一些有益的嘗試和探究： 1、優(yōu)化學習環(huán)境提升學習動力 為轉變學風，將員工從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，我們依據(jù)建筑施工行業(yè)的自身特點，引導員工把個人長遠的學習目標與階段性目標相結合，提升定位標桿，調整人生坐標，要求員工“一技多能”，自薪酬制度改革，我們有目的性地在不同專業(yè)

5、的員工中實現(xiàn)崗位合理流淌，鼓舞員工跨部門競爭、跨崗位競爭，把他們放到浪口中去熬煉，并提出“立足崗位精一招、面對競爭會二手、適應市場學三門”的口號，努力打造企業(yè)復合型人材，使每一位員工成為復合型的多面手，從會一門技術到向會多門技術跨越。 2、抓好結合點增加學習力量 創(chuàng)建學習型企業(yè)文化是一個逐步深化的過程。只有亦步亦趨、環(huán)環(huán)相扣地抓好結合點，才能有效地避開“兩張皮”現(xiàn)象，切實增加員工的學習力量，從而常態(tài)性地提升員工獨立吸取學問的力量，從根本上推動學習型企業(yè)的創(chuàng)建進程。在此過程中，我們重點抓好四個“點”，潛移默化地提升員工的學習力量。抓好活動這個著力點。以“創(chuàng)建學習型組織，爭做學問型員工”為載體，開

6、展崗位練兵、技術培訓等活動，提高廣闊職工的技術水平；以創(chuàng)建“學習型機關”、“學習型黨員”、“學習型班組”、“學習型工會”等系列活動為平臺，促進班子團結，提高干部素養(yǎng)，增加黨組織的戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員的先進性；在青年中開展“青年標兵”評比活動，充分調動青年人求學上進的熱忱，發(fā)揮青年在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化中的突擊隊和生力軍作用。通過上述多姿多彩的活動，逐步在全公司形成“工作學習化、學習工作化”、“互動學習”、“終身學習”的良好風尚，在培育員工學習樂觀性的同時，無形中增加了大家的學習力量。抓住培訓這個基本點。在日常創(chuàng)建中，我們高度重視業(yè)務培訓這一基本陣地，充分發(fā)揮內部培訓組織的作用，實行集中培訓和個別傳授

7、、脫產(chǎn)培訓和業(yè)余培訓、理論培訓和實踐操作培訓、傳統(tǒng)教學和多媒體訓練相結合的培訓方式，逐步形成以學問共享為特征，集中學習和自學相結合，學習與實踐相結合的團隊學習法。集團公司的農夫工網(wǎng)校已成為省市的亮點，此外，還樂觀與培訓機構“聯(lián)姻”，通過走出去請進來的方法，堅持多渠道、分層次、多形式地開展員工培訓工作。確保員工每年都有學習培訓的機會，員工培訓率達80%以上，從XX年至今，我們共組織內部培訓 期，培訓員工 人次。組織外培 起，培訓員工 人次。通過培訓提高技能，提高競爭力，從而不斷提升自己的崗位，使員工與企業(yè)共同成長，增加了企業(yè)的分散力。與此同時，我們激勵基層單位廣泛開展群眾性學習活動，從“干什么、

8、學什么，缺什么、補什么”過渡到“精一技、會兩技、學三技”。要求員工不搞夜郎自大，虛心向競爭對手學習，有意識地培育員工向競爭對手學習的理念，學習對手的營銷理念，提高應對競爭的承受力量，在學習中取人之長，補已之短，學會競爭。抓住基層這個落腳點?；鶎訂挝?、項目、班組是企業(yè)的基礎和“細胞”，是各項工作的執(zhí)行者和落腳點。因此，我們從基層抓起，將其作為創(chuàng)建學習型企業(yè)文化的落腳點。在詳細工作中，以創(chuàng)建“學習型項目”、“學習型班組”為載體，通過行之有效的激勵考核方法，員工學習在基層，考核在基層，反思共享在基層，從而使創(chuàng)建的目標壓力傳遞到基層，使創(chuàng)建學習型企業(yè)的目標與基層員工形成有機互動。抓住共同愿景征集這個切

9、入點。共同愿景是企業(yè)和員工事業(yè)進展的動力，是個人、團隊、組織學習和行為的坐標，是創(chuàng)建學習型企業(yè)文化重要的組成部分。我們以某電信征集企業(yè)愿景為契機，把建立共同愿景征集作為創(chuàng)建學習型企業(yè)文化的園地，作為對廣闊職工進行企業(yè)價值觀訓練的一個載體，夯實熟悉基礎，解決方向問題、動力問題，增加企業(yè)共同愿景的感召力和分散力，使職工群眾學習有方向，求知有動力。 3、建立長效機制激發(fā)學習毅力 機制是實現(xiàn)創(chuàng)建目標的保證，也是激發(fā)職工學習毅力的推動器。學習型組織強調學習加激勵，我們實行了以正激勵為主的激勵機制。建立了員工個人連續(xù)訓練檔案，實施全員競爭上崗、崗位技能鑒定和持證上崗，將培訓學習成果與績效相掛鉤。在學習時間

10、方面，我們每年組織特地用于集中培訓的時間不少于一個月，每名職工全年用于學習的時間不少于兩個月，凡員工報名參與函授、自考的，在請假時均一路綠燈，以確保員工供應充分的學習時間。在固化學習機制，優(yōu)化學習環(huán)境的同時，我們還通過常態(tài)性地開展“三個一”活動，將學習型企業(yè)創(chuàng)建活動向縱深推動。 講一堂好課。多次邀請專家、學者進行專題講座、作報告。2021年公司僅機關就舉辦了文秘、黨風廉政、財會、施工管理書法等多種培訓班，進一步開拓了員工的視野，提高了員工的綜合素養(yǎng)。 提一條合理化建議。我們把開展合理化建議活動，作為增加集體分散力和戰(zhàn)斗力，調動廣闊員工的樂觀性和主動性，推動創(chuàng)建學習型企業(yè)的有效載體。XX年以來，

11、征集涉及企業(yè)經(jīng)營管理、生產(chǎn)技術、后勤福利等方面的合理化建議就達 余條，為公司節(jié)省資金 萬元。公司對征集到的合理化建議和意見，組織人員進行梳理、調研，綜合分析其可行性和實效性。對于具有可操作性、能馬上實施并產(chǎn)生經(jīng)濟或社會效益的，制定方案準時落實；對于短期內不能實施的，拿出思路，給建議者說明理由；對于已經(jīng)落實并取得初步成果的賜予嘉獎。 把握一種辦公自動化技能。各個崗位的管理人員基本上都把握了一般文檔處理、上網(wǎng)查詢信息、電子郵件收發(fā)等計算機基礎應用技能。我公司管理人員已實現(xiàn)人手一臺電腦，目前都能夠嫻熟運用電腦系統(tǒng)進行內部辦公，基本實現(xiàn)了辦公自動化。 幾年來，我們通過對學習型企業(yè)創(chuàng)建的孜孜追求，在員工隊伍綜合素養(yǎng)明顯提