老師幼兒園心得體會范文匯總9篇_1

1、老師幼兒園心得體會范文匯總9篇 這次活動王老師向家長們展現(xiàn)了部分教學內容，運用了多媒體教學與學具相結合的教學方法，圖、文、聲、色并茂。圖片與情景表演相結合的方式，在開心的嬉戲中，孩子們不僅熟悉了耳朵，而且還學會了很多自護常識，讓孩子在嬉戲中輕松學習，寓教于樂。 通過這次講課，我感受頗深 一 音樂的引導 音樂響起來，王老師協(xié)作音樂很形象的表演幾種小動物。音樂的引導和圖書一樣，也是很好的媒介與工具，可提升學齡前幼兒的心情穩(wěn)定度，也能在適度的引導下，訓練孩子的專注力量，真的是好處多多。 二 思維力量的引導 在老師引導和提問的過程中，使孩子的思維力量得到了提高，能夠初步建立了簡潔的規(guī)律思維和推理分析力

2、量。 三 培育孩子的科學愛好 一個簡潔的裝著豆子的罐罐，讓孩子在聽和看的過程中培育了孩子學習科學的愛好。孩子在動手過程中獲得尋求學問的答案，不僅能夠讓同學建立自信，同時讓同學對探究未知世界產生了一種不斷進取的心理。 四 體育熬煉 通過戶外活動，進展幼兒的基本動作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好，不僅熬煉孩子身體，在主動參加、溝通活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗共享勝利的歡樂。 在兒子沒上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最快樂最美好的工作，可以每天在嬉戲和歡樂中陪小伴侶玩樂，現(xiàn)在才知道老師的辛苦，從每天最簡潔給孩子喂飯、拉尿、提褲子、穿衣服、系鞋帶、上課、嬉戲，到每天教學活動教案、班務方案、周方案

3、、角色嬉戲、區(qū)域活動、主題反思、個案記錄、教學筆記、觀看記錄、生成課程、主題方案、各種論文等。拋開這一切都不講，就在這全班孩子一人一句，一人一個問題的噪雜環(huán)境中，老師們任然在耐煩的發(fā)覺問題解決問題。 感謝小二班的老師們對每個孩子的關愛。 老師幼兒園心得體會 篇2 縣幼兒園非常重視全體老師的職業(yè)道德建設，把政治思想工作放在各項工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造學習、研討、溝通、寫心得的老師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習訓練和組織教職工開展活動為依托，形成良好的師德師風學習氛圍，樹立老師的公仆形象。 一、老師職業(yè)道德訓練學習內容 我園擬訂了“老師政治學

4、習、師德訓練方案”，每次學習內容都落實到詳細的人。由兩位園長依據方案去預備內容，擬訂學習提綱。 組織教職工學習了中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓練指導綱要、幼兒園平安責任劃分和老師的義務等，并聯(lián)系實際進行宣講，從老師的政治思想訓練，師德師風建設與深化素養(yǎng)訓練的高度來熟悉、探討。 二、老師職業(yè)道德訓練學習形式準時間 我們利用每周星期一下午組織老師進行分組專題的學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統(tǒng)一學習與小組溝通為主。 三、老師職業(yè)道德訓練開展的活動 1、組織全體教職工學習綱要，仔細組織師德論文、典型案例、學習心得、訓練教學閱歷總結的評優(yōu)活動

5、。 2、組織爭論，溝通思想，每人撰寫讀書筆記不少于10篇，學習心得不少于3篇，師德論文一篇。 3、每半月一篇教學反思。 4、通過園本教研、教學能手競賽讓老師結合自身的實際，以綱要理念為指導，提升自身的業(yè)務水平。 5、主動開展“三評”活動，開展家長問卷調查和召開家長座談會。讓學校工作的方方面面自覺接受.和家長的監(jiān)督，切實轉變學校和老師的工作作風。 6、開展豐富多彩的幼兒活動，如：六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規(guī)競賽等，以實際行動不斷加強老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 7、開展評比師德師風標兵的活動，評比出本園政治水平最高、師德師風最好、業(yè)務力量最強、無私奉獻最多的優(yōu)秀老師羅小輝、孫艷君。 8、每位老師仔

6、細撰寫了個人師德師風學習總結。 總之，我園通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)覺問題準時處理，才能保證師德建設有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平。 老師幼兒園心得體會 篇3 我透過一學期的業(yè)務理論學習，漸漸感到幼兒訓練的重要性，現(xiàn)就個人的學習經過，談談自己的學習體會： 幼兒訓練需要創(chuàng)設有利于幼兒進展的機會與條件，透過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒進展，在訓練教學活動中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，制造力.為今后成長打下堅實的基礎。 其次，幼兒園的訓練資料是全面性的，啟蒙性的，各

7、領域的資料相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，看法，潛力，學問技能等方面進展。在以后的工作中，我會依據幼兒園訓練指導綱要，結合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作方案并敏捷地執(zhí)行。最終透過學習，我深深的體會到，幼兒訓練務必堅持保教相結合的原則，在幼兒園的訓練工作中，保教結合的原則證明白幼兒園訓練與其它訓練的重要區(qū)分，同時也顯示出幼兒園訓練自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素養(yǎng)水平，透過各種訓練活動的觀摩，評價自己或他人的訓練行為，相互溝通，取長補短，提高訓練質量，促進幼兒進展。 老師幼兒園心得體會 篇4 每個人對歡樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到歡樂，有的人享受到一頓美餐

8、感到歡樂，有的人得到一件漂亮的衣裳感到歡樂，孩子能痛痛快快的玩感到歡樂。無論從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜蜜的，就是歡樂的。 作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的美好和歡樂。讓我們一齊走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的美好與歡樂吧。 此刻的孩子都是珍寶，是父母的珍寶，是爺爺奶奶的珍寶，是老師的珍寶，身為老師的我珍寶信任我、崇拜我、我愛他們喜愛他們，同時也在訓練他們。 在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了許多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人但是對于只見過一面的，沒有怎樣溝透過的家長我會不明白該跟他們說些什么。

9、有一次，也是我剛開頭帶班沒多長時間我們班上的一個珍寶不情愿來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一齊來送珍寶，珍寶哭得很悲傷，家人看得很難受我站在旁邊手足無措不明白要干些什么，這是院長正好進來，她觀察寶寶后立即就開頭哄寶寶，還讓我們班的小伴侶跟他擁抱和她一齊跳舞，寶寶的心情一下子就平穩(wěn)了下來，觀察家長臉上的表情也有了一些改變。家長走后才發(fā)覺自我身上有那么多的不足。 之后院長也跟我說明白一切，才意識到嚴峻不是對孩子的'愛，要把自我轉變成像水一樣松軟，這樣孩子就會漸漸的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。 同時也在院長的身上學習到了一些閱歷，假如在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理。為做一名

10、優(yōu)秀的幼兒老師打下良好的基礎。 生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇怪的想象，浸透著他們的機智，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛時常地一亮，讓我的心靈時常地得到愉悅，讓歡樂時常地圍繞在我身邊。 老師幼兒園心得體會 篇5 09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數學誰的號碼牌不見了，其次節(jié)活動是中班語言后動我想，第三節(jié)活動是大班藝術活動大獅子，第四節(jié)活動是大班.活動小狐貍找伴侶。 這四節(jié)課老師的表情很到位，上得都特別的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。老師用幽默的話語使課堂上布滿了歡樂

11、。從中我也發(fā)覺我有許多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，進步自身的素養(yǎng)。 通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，老師的教學設計肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點，教學方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 1、依據實際，隨機調整訓練方案 新綱要明確指出：訓練活動的組織形式應當依據需要合理的支配。因時，因內容敏捷的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的訓練教學流程，可是幼兒并不感愛好?？墒钱斘乙蛔儞Q教學形式，立即收到了事半功

12、倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內容來定義他的學習究竟好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要主動的培育孩子的學習愛好，摸索們能在各項活動中獲得滿意和享受到樂趣，進而使這種滿意和樂趣成為孩子終身進展的需要。所以，我們老師也無須特殊鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應當隨時隨地的觀看幼兒的愛好，以幼兒愛好的需要隨時調整我們的訓練內容及方案。 2、擅長利用，充分查找結合點 在教學中，老師應當擅長發(fā)覺，擅長創(chuàng)新，隨時完善自己的教學。我們應當從幼兒親身參加其中的現(xiàn)實生活動身，挖掘幼兒已有的生活閱歷，并加以合理的利用，增加幼兒的學習愛好。新

13、綱要明確指出：要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物，嬉戲和偶發(fā)大事中所隱蔽的訓練價值，把握時機，主動地加以引導。角色嬉戲和動作組合嬉戲都是幼兒愛玩的嬉戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和嬉戲成為一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的愛好，活躍了課堂氣氛。 3、融入生活，增加練習的密度 幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增加練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的嬉戲，既便利也實惠。 總之，第一點，老師的教學設計肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點，教學方法肯定要敏捷多

14、樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 老師幼兒園心得體會 篇6 幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經得起考驗，也是對老師課堂駕御力量的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在觀賞，以敬佩的姿勢去傾聽、去學習。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的好玩的按摩，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)

15、語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，全部在坐的老師聽得興致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 老師幼兒園心得體會 篇7 在音樂活動中，音樂和動作是緊密結合的。動作的伴隨是幼兒熟悉音樂，學習舞

16、蹈，從音樂中獲得歡樂的最自然、最有效的途徑。而韻律活動是幼兒隨著音樂進行的身體活動。它能滿意幼兒身體活動的需要；參加對音樂進行探究的需要；想象、聯(lián)想，思維的需要；制造性表現(xiàn)的需要等。因此，幼兒需要各種形象的動作來表現(xiàn)音樂中的情節(jié)，反映音樂中的心情，而目前大多數的音樂舞蹈，都是老師自己的所感轉化為動作挺直傳給孩子。久而久之音樂就成為了動作的背景，在無形中使得幼兒丟失了自己感受音樂發(fā)揮想象創(chuàng)編動作的權利。把原本美麗悅耳的音樂變成了記憶動作和強化動作的訓練，我想能否轉變一下教學的形式呢？ 韻律活動綠毛蟲是一段沒有歌詞的音樂，假如不留意引導孩子聽音樂感受音樂改變，孩子是很難理解的。為了能讓孩子依據音樂

17、形象、旋律的特點音色改變來創(chuàng)編動作，從頭到尾我沒有教過孩子一個動作，只是將音樂用故事形式開了個頭，用教學掛圖引導讓幼兒依據音樂的節(jié)奏改變表現(xiàn)綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、睡覺、破繭而出變成蝴蝶的過程。而我只是用語言提示的方法讓幼兒自己來創(chuàng)編動作。心理學理論告知我們制造源于想象，而想象則是以閱歷為基礎的。因此在教學中，我注意加強幼兒對音樂作品的感受，以感受入手，調動幼兒多種感官參加、體驗，再進行聯(lián)想，從而獲得比較清楚的音樂形象。如：第一段音樂，我告知幼兒綠毛蟲在吃蘋果呢，他們聽到立刻把手放在嘴邊做吃東西狀，然后又是一段音樂，我讓幼兒說出綠毛蟲吃飽長大了會怎樣了，由于有了清楚的教學掛圖，幼兒很快就想到

18、了蛻皮這時幼兒跟著音樂用夸張的動作將粘在身上的“皮”有用腳狠很的踹下的，有用手一下子扔掉的，他們表現(xiàn)的各具特色。當幼兒聽到舒緩悠揚的旋律后，知道綠毛蟲睡覺了，他們立刻有躺著的、蹲下的、靠在別人肩上各種睡姿形態(tài)不一。最終幼兒表現(xiàn)的蝴蝶也是千姿百態(tài)，精彩分層。象這種音樂活動在不要老師教他們任何動作就能讓幼兒把握的同時，孩子們更能從音樂中感受到歡樂的心情，比起往日教他們做動作，做了半天還記不住，這個方法則更有可行性。 因此我認為應多給幼兒發(fā)揮想象的機會，讓幼兒自己來感受音樂，創(chuàng)編動作，這樣便能使幼兒感受到美的熏陶，而且不僅僅是音樂，在其他的方面也應如此。 老師幼兒園心得體會 篇8 一、老師首先應以身

19、作則，言傳身教。 孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！边@些話是千真萬確的真理。同學有著自然?的向師性，特殊是幼兒園老師，把老師的言行視為典范，據好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。 記得有一次，看到我班中的一個小伴侶在走獨木橋，她似乎從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“XX好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，XX連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了。

20、”我趕忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，XX不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，立刻用來形容別的小伴侶，這真的讓我始料未及?？磥?，老師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以快速地仿照。在以后的接觸中，我常常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經意，也沒關系，可看來，我們老師要特殊留意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣！ 二、老師喜愛同

21、學，誨人不倦。 說到喜愛同學，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍，最終并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛莫非不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學校一次班級組的書面調查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜愛班中哪個小伴侶，請把他的名字寫在紙上，結果有好幾個班級都異口同聲地寫了班中成果最好的小伴侶的名字，我們班還算可以，有X來個小伴侶寫上了自己的名字或寫上了一個我字。面對這樣一種調查結果，我們老師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的

22、這種愛呢？ 緣由是多方面的，可能對這些孩子平常欣賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子溝通、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我覺得喜愛同學還意味著喜愛一切同學，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。 我們班中的XX，難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要無事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批判他，可有一次XX的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，XX總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們由于瑣事煩心而批判他，但孩子總是那么天真

23、，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特別的幼兒我們應當更加關懷愛惜，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。 三、老師要學會緩解自己的壓力。 記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當老師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種美好、歡樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過美好的時刻，孩子們在與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，又來向你賠禮時；信任我們都美好過，歡樂過！所以我覺得壓力既然存在，也無須多加埋怨，苦中尋樂，調整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最完輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭燃燒自己

24、，照亮別人。我想我們沒有這么宏大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護自己的聲譽；關愛同學，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂趣！我想，我們不過是如此而已！ 老師幼兒園心得體會 篇9 老師是人類靈魂的工程師，有人說老師是園丁，有人說老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人老師是一個不同于其他職業(yè)，她神圣、宏大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是同學的時候，我學習的是守則規(guī)范;當我成為老師的時候，學習的是老師法。我國于2021年修訂了新的老師法。長期以來老師法雖然存在著，但很多侵害老師合法權益的事情時有發(fā)生，這說明老師只知法、遵守法律是不夠的，由于用法也是我們基本的權利。老師作為一支具有高素養(yǎng)的.隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。 在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，由于，每個人都享有肯定的權利，“公平”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名訓練前線的老師所應盡的責任和義務，老師法不僅關心老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有