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文檔簡介
1、老師幼兒園心得體會(huì)模板集合10篇 每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)覺他們,轉(zhuǎn)變他們,訓(xùn)練他們,這個(gè)世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí),我才發(fā)覺,要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單,完靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。 我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心,換取全部人的認(rèn)同。 初為人師,欣喜中有困惑,快樂中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長,都把握在幼兒老師的手
2、中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣! 只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)決了自己的選擇。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 最近幼兒園組織老師進(jìn)行了幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則,讓我對(duì)老師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以
3、德治教,以德育人,才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分,它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人塑造人的事業(yè),因此,老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。 我認(rèn)為老師首先要喜愛幼兒,必需對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表,注意身教重于言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!庇變嚎偸前牙蠋熆醋鲗W(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。因此,幼兒老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干凈的儀表去影響人,以和氣的看法去對(duì)待人,以豐富
4、的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效。其次要有高漲的工作熱忱:許很多多勝利人士的閱歷告知我們,勝利取決于主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)。而老師的主動(dòng)心情、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們主動(dòng)向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康歡樂地成長,最終達(dá)成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,假如老師做事懶散,處世消極,那么,勢必會(huì)使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地健壯成長。第三:我覺得老師要無私奉獻(xiàn),關(guān)懷每一位幼兒的成長,一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn),喜愛幼兒,敬重、理解幼兒以人為本,關(guān)懷愛惜幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,老師應(yīng)
5、當(dāng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道吸取新的養(yǎng)分,使自己變得更為睿智。 老師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培育,需要訓(xùn)練,更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 不知不覺中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕老師的我,在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)資料還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。 剛剛?cè)雸@的第一天,張
6、園長帶我熟識(shí)園內(nèi)的環(huán)境,讓我消退了對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),園長給我一次次的鼓舞。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長仔細(xì)的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受掌握的孩子們時(shí),保健組長耐煩的傳授我閱歷,如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個(gè)“新手”。 慢慢的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師,我們總有許多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ?;下班了,聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色,而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。 愛是老師最美的語言,每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃
7、的是什么,路上都看到了什么搞笑的事等等。當(dāng)孩子們親熱的叫著李老師,嘰嘰喳喳的告知我時(shí),歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛惜孩子們,了解孩子們,關(guān)懷孩子們。 一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了,他們不但敬重我,而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。 此時(shí)此刻寫到那里,我的心情非常興奮。幼兒工作的核心是“愛”,這是園長經(jīng)常囑咐我們
8、的話。我想說,我選取了這個(gè)職業(yè),我要投入全部的身心喜愛這個(gè)職業(yè),無愧于這個(gè)職業(yè)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 前幾天參與了幼兒園男老師團(tuán)隊(duì)大教研活動(dòng),從活動(dòng)中我從一節(jié)課、一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)表情、一句話都能夠感受到老師的一種深化、一種熱忱、一種看法,這真的是值得我們學(xué)習(xí)的。 李老師的一節(jié)動(dòng)一動(dòng)真好玩真是感慨頗深,男老師的課的確有魅力,在我看來,很觀賞的一點(diǎn),當(dāng)然這是題外話,那就是簡潔又不簡潔。讓我感慨頗深的是教具的預(yù)備,其實(shí)什么也沒預(yù)備,但是有一個(gè)環(huán)節(jié)老師說,小白兔跳到對(duì)面去,孩子們跳到了之后,老師問了一句,有胡蘿卜嗎?小伴侶們大聲說,有!然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來,關(guān)鍵是孩子
9、們還很快樂。這就是老師的才智與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié),感覺輕松、歡樂又溫馨,同時(shí)洋溢著一種很美的感受,沒有任何表演或展現(xiàn)的痕跡。另外,目標(biāo)簡潔清楚,通過仿照動(dòng)作提高幼兒跑跳爬的運(yùn)動(dòng)技能;提高幼兒參加運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性。在剛開頭上課的那個(gè)脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻,關(guān)于習(xí)慣的培育,關(guān)于鞋子的擺放,老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動(dòng)物的一種要求,比如小花貓:高抬腿、輕輕放,快與慢練習(xí);小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進(jìn)行練習(xí);而看似一個(gè)不起眼的馬的動(dòng)作,不但增加了樂趣而且緩沖了前后激烈的運(yùn)動(dòng),更重要的是有意識(shí)的設(shè)計(jì)讓孩子們避讓,制動(dòng),馬要跑得快一點(diǎn),讓他興奮很簡單,但是抑制很難
10、,孩子現(xiàn)在的狀況,動(dòng)作自控力量很難。同時(shí)老師們還溝通了心率、運(yùn)動(dòng)量等專業(yè)的體育學(xué)問。 在活動(dòng)之后大家進(jìn)行了激烈的爭論,那么,我覺得最深刻的就是丁老師的一個(gè)拋磚引玉的問題,那就是這節(jié)課看似簡潔,那么究竟是一個(gè)高結(jié)構(gòu)的課,還是一個(gè)低結(jié)構(gòu)的課,在爭論中的確給了我們一個(gè)思索。我覺得課的結(jié)構(gòu)凹凸關(guān)鍵在于對(duì)孩子的了解,對(duì)孩子愛好點(diǎn)的了解,全部的課都是建立在對(duì)孩子了解的基礎(chǔ)上的,有時(shí)候課程環(huán)節(jié)的'設(shè)置是需要一種訓(xùn)練的直覺,無論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子。 關(guān)于科學(xué)課:這一節(jié)課我的收獲來自于大家對(duì)于科學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)看法。下面是一些受益頗深的句子:放了就活、緊了就死;空間的距離很重要;老師的角色是支
11、持者、合、引導(dǎo)著;凸透鏡與放大鏡之爭;前科學(xué)概念階段,跟生活親密相關(guān)的科學(xué);自主探究;和孩子拉近紀(jì)律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個(gè)性;多提思維性的問題;成長是一個(gè)緩慢的過程。 通過這次教研活動(dòng),有很大的收獲,期盼真正有效的教研能夠經(jīng)常指導(dǎo)我們的工作。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 幼兒園老師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們教學(xué)觀念的更新,素養(yǎng)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗(yàn),也是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn)及心理素養(yǎng)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在觀賞,以敬佩的姿勢去傾聽、去學(xué)習(xí)。 一次聽觀摩課是
12、我園周曉老師上的好玩的按摩,閱歷豐富的周老師,語言極富感染力,能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢,每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染?;顒?dòng)中,全部在坐的老師聽得興致勃勃,孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法,融入孩子們當(dāng)中,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué),也是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更
13、有收獲。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 做一名孩子們寵愛的老師 “十年樹木,百年樹人”,選擇了幼兒老師,就選擇了做老師的責(zé)任;選擇了“以身作則”“為人師表”,也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒,以優(yōu)雅的志趣感染幼兒,而要做到這些,就需要幼兒老師有高度的責(zé)任心、愛心和耐煩,要懷著一顆愛心對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長負(fù)責(zé),對(duì).的將來負(fù)責(zé)。 樂觀是一種主動(dòng)向上的人生看法,是一種健康的心態(tài),是人生歡樂的源泉,它像暖和的陽完,布滿了神圣的力氣。一個(gè)喜愛生活、樂觀主動(dòng)的幼兒老師,肯定是一個(gè)始終微笑、特殊受孩子們寵愛的老師。 同時(shí),幼兒老師主動(dòng)的工作看法,不僅能帶動(dòng)孩子們的心情,有利于他們陽完性格的形成,也會(huì)促進(jìn)訓(xùn)練效果不
14、斷提高從而使幼兒訓(xùn)練就得更加有意義。 要做孩子喜愛的老師,必需要和孩子打成一片,這樣,孩子才會(huì)親近你,才會(huì)情愿和你溝通。例如:幼兒入園時(shí),要熱忱的與幼兒打招呼,并適當(dāng)?shù)脑儐査麄円恍┦虑?。比如:“小伴侶,今日早上你吃的什么飯?好吃嗎?”或者說:“你今日真美麗!你的衣服真好看!”等等。當(dāng)幼兒與老師說話時(shí),老師應(yīng)布滿熱忱地與幼兒溝通。對(duì)于幼兒的話肯定要耐煩傾聽,并機(jī)靈地回答幼兒的問題。另外,老師的耐煩是與愛心息息相通的。應(yīng)放下老師的心態(tài),和孩子公平的溝通,自由活動(dòng)的時(shí)候和孩子聊談天,關(guān)注一下孩子喜愛的卡通頻 道,一起說說他們心中的“偶像”;嬉戲的時(shí)候,不再是個(gè)旁觀者,而是和孩子一起無憂無慮地嬉戲,有
15、時(shí)輸了又何妨?爭論問題的時(shí)候,多聽聽孩子的看法,接受孩子合理的建議,而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界特別的豐富,有時(shí)候他們知道的東西,我們或許沒聽過,他們說出的話我們或許會(huì)震動(dòng),不信任是從一個(gè)孩子嘴中說出來的。溝通不但可以進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量,還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧,假如我們常常和孩子溝通,談天,孩子會(huì)把我們當(dāng)作是伴侶,而不是老師。久而久之,會(huì)和我們走得很近,遇到什么事也情愿和老師一起說。這樣,我們就成為了孩子不行缺少的伙伴。 所以,要當(dāng)好一名幼兒老師,做一名孩子寵愛的老師,就要有愛心、耐煩、責(zé)任心;喜愛和孩子在一起,更要愛自己的工作,只有這樣,工作起來才有動(dòng)力
16、,才會(huì)甘愿無私的付出,才能把工作做好。由于孩子們的健康歡樂成長是我最欣慰的收獲,也是最大的美好和歡樂。 我信任我肯定能成為一名孩子們寵愛的老師。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 有人說:“假如一個(gè)老師把喜愛訓(xùn)練和喜愛同學(xué)結(jié)合起來,他就是一個(gè)完善的老師?!狈催^來說,假如我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高,不管是對(duì)老師自身還是對(duì)同學(xué)都是尤為重要的。 老師要依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)同學(xué),訓(xùn)練每
17、一個(gè)同學(xué)。 明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受訓(xùn)練者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,不如添一個(gè)守本分平民”。 這無疑也提示了我們:老師不僅要向同學(xué)傳授學(xué)問,還要教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,要特殊強(qiáng)調(diào)老師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),還要做到以身作則,言行全都。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。 此外,老師既要擅長吸取民族精華并給予時(shí)代精神,還要擅長汲取古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”。訓(xùn)練同學(xué)敢于思索,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 老師作為人類靈魂的工程師
18、,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是訓(xùn)練同學(xué)的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 在老師培訓(xùn)課上我知道了,要做一名合格的老師就要做到依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),喜愛同學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬重家長,廉潔從教,為人師表。從這八條中我們不難看出一個(gè)大方向,就是做一名好老師要有良好的師德師風(fēng)。 人們常說:“百年大計(jì),訓(xùn)練為本,訓(xùn)練大計(jì),老師為本,老師大計(jì),師德為本”。那么究竟什么是師德師風(fēng)呢?師德就是老師在從事訓(xùn)練工作中的最基本的道德品質(zhì),師風(fēng)
19、就是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚,風(fēng)氣。 “十年樹木,百年樹人”。站在三尺講臺(tái)只是艱難漫長德育人道路中的一小步,如何走好以后的漸漸長路才是關(guān)鍵.所以我們這些青年老師應(yīng)當(dāng)真誠的面對(duì)我們的事業(yè),這樣才能做到教好書,育好人,在訓(xùn)練觀念上完成自我更新。 通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)。忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求老師自覺聽從黨和人民的支配,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在訓(xùn)練事業(yè)上,終生獻(xiàn)身訓(xùn)練,并用自己才智的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造同學(xué)美妙的心靈。 通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德,讓我更加喜愛同
20、學(xué)。喜愛同學(xué)是老師做好訓(xùn)練工作的力氣源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)老師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好訓(xùn)練工作的劇烈愿望。想方設(shè)法的去教好同學(xué),孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。 能過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作,老師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說老師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的,無論哪一層的同學(xué)都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自己的榜樣。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說“老師是鏡子,同學(xué)是老師的影子。”以身做則要求了老師做事要言行全都,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不
21、覺中給同學(xué)造成不良的影響。 學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),關(guān)心我們不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,而且是建立民主、公平的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,老師的職業(yè)道德是貫穿訓(xùn)練全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我訓(xùn)練事業(yè)中的一盞明燈! 總之,作為一名人民老師,我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,共同努力,將自己的“光線”照向每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,同時(shí),應(yīng)對(duì)同學(xué)布滿盼望,要做到“敬重與信任,有耐煩和愛心” 老師幼兒園心得體會(huì) 篇9 今日,在午睡室,小伴侶起床時(shí),大家都擠在小床的走廊里,幼兒有的在穿鞋,有的在談天。我急著幫一些動(dòng)作慢的小伴侶,
22、就從小伴侶的身邊跨了過去。沒想到,身體沒把握好平衡,打了個(gè)趔趄。就聽寧寧說了一句:“沈老師,你要當(dāng)心呀,走路的時(shí)候要看好,別摔跤!” 看著孩子半是責(zé)怪,半是擔(dān)憂的樣子,不禁心頭一動(dòng)。這些幼兒在班級(jí)雖然才一個(gè)學(xué)期,有時(shí)還會(huì)不愿來上學(xué),有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧,但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中,他們關(guān)懷我們,就像我們關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話,不就跟我們平常訓(xùn)練、叮囑孩子差不多嗎? 仿照是小班幼兒的年齡特點(diǎn),但是他們更情愿仿照與自己親近和喜愛的人。有些孩子對(duì)于我們班級(jí)老師說話的語氣語調(diào),還有穿著裝扮,都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)懷比我們還細(xì)心。他們會(huì)留意我們的每一個(gè)改變,有時(shí)還會(huì)
23、很天真地請(qǐng)父母都來學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服,甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里,老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的,都是好的。所以我們作為老師,在幼兒面前要留意說話的語氣,和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)讓幼兒成為仿照的對(duì)象,并在他們的行為中反射出來。我們對(duì)孩子的關(guān)懷,孩子們就會(huì)關(guān)懷我們,我們對(duì)孩子粗暴,孩子也會(huì)不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子,你在鏡子里怎樣表現(xiàn),孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。 我們是孩子的榜樣,孩子是我們的一面鏡子,在孩子面前我們要學(xué)習(xí)三思而行! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇10 曾經(jīng)以為,幼兒園老師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@老師崗位時(shí)才發(fā)覺幼兒園老師
24、的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來的寶寶,面對(duì)他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁,我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培育,我慢慢地學(xué)會(huì)專心去傾聽他們,愛他們,照料他們。 有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能訓(xùn)練孩子”。能夠得到老師的關(guān)愛,也是每個(gè)孩子最至少的心理需求,老師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園老師必需具備的。 經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過程中,使我的訓(xùn)練觀念發(fā)生改變。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的訓(xùn)練起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園老師必需嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。 作為幼兒園老師并且是小班的老師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要老師的關(guān)心,這些瑣碎的事,作為老師是肯定不能視而不見的,這并且
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