《化學(xué)式與化合價(jià)》參考教案1

1、課題4化學(xué)式與化合價(jià)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路課題分析本課題包括化學(xué)式、化合價(jià)和有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算三部分內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是“雙基”的重要部分?；瘜W(xué)式的書(shū)寫(xiě)是學(xué)生必須掌握的，尤其是要能夠應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來(lái)推求化合物的化學(xué)式，這是教學(xué)中的重點(diǎn)。計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算，也是教學(xué)中的重點(diǎn)，這些基本計(jì)算必須建立在對(duì)化學(xué)式涵義的理解透徹的基礎(chǔ)之上，因此這是教學(xué)中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路第一部分是化學(xué)式及其涵義。教學(xué)時(shí)采取游戲加上討論來(lái)完成該內(nèi)容的教學(xué)，以便將更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要利于突破化學(xué)式的涵義這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。第二部分

2、是化合價(jià)與化學(xué)式。教學(xué)中主要通過(guò)小組合作競(jìng)賽記憶元素及原子團(tuán)的化合價(jià)來(lái)突破記憶化合價(jià)的難點(diǎn)；利用化合價(jià)推求化合物的化學(xué)式主要是反復(fù)多次訓(xùn)練便可實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第三部分是有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。教學(xué)中主要采取講練結(jié)合以讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算。課后分小組到商店去調(diào)查幾種氮肥的價(jià)格，并通過(guò)計(jì)算得出購(gòu)買(mǎi)哪種氮肥最劃算，以達(dá)到學(xué)以致用的功效。二、教案設(shè)計(jì)課題化學(xué)式與化合價(jià)授 課 人學(xué) 校教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解化學(xué)式的涵義。2、知道一些常見(jiàn)元素和根的化合價(jià)。3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。4

3、、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。5、能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。過(guò)程與方法1、通過(guò)討論法來(lái)突破理解化學(xué)式涵義的教學(xué)難點(diǎn)。2、通過(guò)游戲競(jìng)賽法來(lái)解決元素或原子團(tuán)化合價(jià)記憶的難關(guān)。3、通過(guò)講練結(jié)合，反復(fù)多練的辦法讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等基本計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神，體驗(yàn)探究成功的樂(lè)趣。 重 點(diǎn)應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來(lái)推求化合物的化學(xué)式；計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生

4、應(yīng)掌握的基本計(jì)算難 點(diǎn)對(duì)化學(xué)式涵義的理解教學(xué)方法合作討論法、講練法、調(diào)查實(shí)踐法、游戲競(jìng)賽法教學(xué)媒體多媒體課件、Flash小動(dòng)畫(huà)教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí) 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖回顧我們?cè)谇皫讍卧獙W(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)有哪些?并試著書(shū)寫(xiě)它們的化學(xué)式。學(xué)生回答，并書(shū)寫(xiě)其化學(xué)式。為了分散學(xué)生的記憶，在前面學(xué)習(xí)的過(guò)程中就已經(jīng)書(shū)寫(xiě)過(guò)了，在這里只是復(fù)習(xí)鞏固而已。通過(guò)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以導(dǎo)出課題。板書(shū) 化學(xué)式  簡(jiǎn)介化學(xué)式的定義學(xué)生回答：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。讓學(xué)生明白元素符號(hào)可以表示元素，還可以表示該種元素的一個(gè)原子。布置學(xué)生分組游戲?qū)W生分組活動(dòng)：說(shuō)明化學(xué)式H2O表示的意義。培

5、養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。歸納教師結(jié)合學(xué)生分組活動(dòng)的情況作歸納小結(jié)。小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。通過(guò)教師的小結(jié)，讓學(xué)生理解化學(xué)式表示的涵義。同時(shí)可讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。媒體展示播放Flash小動(dòng)畫(huà)學(xué)生觀看。讓學(xué)生通過(guò)形象生動(dòng)的小動(dòng)畫(huà)，更進(jìn)一步理解化學(xué)式表示的意義。布置學(xué)生分組討論。學(xué)生分別討論下列各符號(hào)表示的意義：H、2H、H2、2H2讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)之上，鞏固舊知識(shí)。并能正確理解各種符號(hào)所表示的意義。課件展示符號(hào)H、2H、H2、2H2的表示意義。學(xué)生觀看，并作記錄。起到綜合知識(shí)的效果。提示物質(zhì)的組成是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，因此化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 讓學(xué)生清

6、楚化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)不是隨意杜撰的，而要依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)。導(dǎo)出教師依據(jù)已學(xué)過(guò)的化合物的化學(xué)式來(lái)引出化合價(jià)  布置學(xué)生記住表4-6中常見(jiàn)元素或根的化合價(jià)活動(dòng)與探究：以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽，看誰(shuí)記得多，記得準(zhǔn)。以比賽的形式來(lái)記憶可提高學(xué)生興趣，并記得快。強(qiáng)調(diào)確定化合物中元素的化合價(jià)，需要注意的幾點(diǎn)。學(xué)生閱讀教材。 講授應(yīng)用化合價(jià)推求實(shí)際存在的化合物的化學(xué)式。學(xué)生練習(xí)。講練結(jié)合以達(dá)到能熟練運(yùn)用化合價(jià)推求化合物的化學(xué)式的方法。布置學(xué)生利用表4-6中提供的化合價(jià)來(lái)書(shū)寫(xiě)化合物的化學(xué)式，并試著讀出其名稱(chēng)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)化學(xué)式，并互相訂正。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正）通過(guò)反復(fù)多練以達(dá)到學(xué)生熟練掌握的目的。設(shè)疑提供幾種化合物的化學(xué)式讓學(xué)生說(shuō)出其中的各原子個(gè)數(shù)。學(xué)生思考后回答。學(xué)生通過(guò)計(jì)算分子中的原子個(gè)數(shù)，便于理解相對(duì)分子質(zhì)量以及各元素質(zhì)量比的計(jì)算。設(shè)疑分子有質(zhì)量嗎？學(xué)生回答：有以此導(dǎo)入相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。講授例題學(xué)生練習(xí)。講練結(jié)合，提高效率。布置學(xué)生習(xí)題學(xué)生合作練習(xí)，相互訂正。合作完成，共同提高。矯正教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，矯正出現(xiàn)的不足。學(xué)生再度練習(xí)。鞏固提高。課后學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室查看化學(xué)藥品標(biāo)簽，了解藥品的成分，以及所含雜質(zhì)的和種類(lèi)和數(shù)量。學(xué)生