第七課新奇的屋頂

1、第七課 新奇的屋頂?shù)谝徽n時 學習詞語一、教學目標（一）知識與技能：用適合學生的學習方式，對本課的14個詞語、8個生字，熟練地掌握并在實際生活中靈活的運用。（二）過程與方法：通過預習、聽寫、檢查、講練、使學生熟練地掌握本課的重點詞語，并且達到會讀，會寫的程度，以及組詞、造句。將學到的知識在實際中正確運用。（三） 情感態(tài)度與價值觀：能讓學生主動地學習詞語，提高學生學習漢語的興趣。2、 教學重點與難點：重點：學生能夠正確認讀和書寫本課的詞語，并能區(qū)別形近字。難點：能理解字詞的含義，以及組詞、造句，并能在生活中運用。3、 教學工具:字典、詞典、卡片。 四、教學過程一） 示標導入：師：1，展示南北疆的屋

2、頂。2，讓學生講述自己家鄉(xiāng)的屋頂。3，今天我們一起來看看科學家們是怎樣利用屋頂?shù)陌?。生：看?師 ：那我們這節(jié)課就要好好學習課文的字詞，才能更快地知道答案。本節(jié)課的目標就是掌握課文中的個生詞，14個詞語，并能夠正確運用。有信心學好嗎？生：有（板書課題：第七課：新奇的屋頂）（二）查學診斷老師檢查學生預習情況。1、抽學生認讀本課的字詞：驕傲，品種，驚喜，涼爽，茂盛。2、小組長檢查學生筆記。（三）導學施教1、看拼音讀詞語,找小老師領讀詞語。2、老師在黑板上板書字詞，并領讀字詞3、學習詞語。 1）驕傲 jiaoao 造句：謙虛使人進步，驕傲使人落后 。2）品種pinzhong 造句：茶的品種實在是太多

3、了。3）據(jù)說造句：據(jù)說今年夏天氣溫會偏高。（老師在講解詞語時采用不同方式。如:圖示，實物展示，動作示范等）4 學生齊讀，分小組讀，抽讀。（四）練測促學：（1）讓學生用自己喜歡的詞語來說句話，或給予指定的詞語來造句。如：住宅，畫報，居民，睜等。（2）做課后關于字詞的練習或大小練習冊上的內(nèi)容。（五）反饋延伸：本節(jié)課我們學習了課文一的字詞，大部分學生能夠很好的掌握字詞，課后一定要多寫、多讀、多用。 五、布置作業(yè)：下節(jié)課我們將學習課文一，同學們回去后認真的朗讀課文，最少三邊，標出自然段和難懂的字詞句。 六、板書設計：七、課后反思：第七課 新奇的屋頂 第二課時 初學課文一1、 教學目標（一）知識與技能：

4、學生通過學習課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）過程與方法：通過大聲朗讀、閱讀、抽讀等方法使學生熟讀課文，并讓學生在小組中閱讀課文，理解課文內(nèi)容。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過課文學習，使學生從小熱愛科學，并且增強學習科技的興趣。二、教學重點與難點：（一）教學重點：學生通過學習課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）教學難點：通過閱讀，朗讀課文，能熟讀課文，并理解課文內(nèi)容和理解每句話的意思。三、教學工具一幅圖、點讀機四、教學過程 （一）示標導入師：今天咱們學習一篇新課文，上課前，我想讓同學們說說自己家的屋頂。（分小組，每個人在小組中大膽的說。）師：今天我們將去認識

5、一種新奇的屋頂，我們一起學習課文，初讀課文一的內(nèi)容。(板書課題：第七課 新奇的屋頂 )（二）查學診斷師：老師檢查一下你們的預習工作，抽個別學生分自然段朗讀課文。（學生讀）師：同學們讀得很好，那我們一起來學習課文。 （三）導學施教：1、小朋友們你們回家后，讀過課文了嗎？請高高舉起你可愛的小手。2、給學生三分鐘時間，認真默讀課文，并了解新奇的屋頂是怎樣的。3、學生在小組中閱讀課文，互幫互學，解決一般詞語，理解課文的意思，找出原因。4、老師巡視學生讀課文的情況，指導閱讀。5、鼓勵學生大膽地用自己的話說出屋頂?shù)男缕妫私鈱W生理解課文程度。6、老師帶有感情地朗讀課文，讓學生跟錄音讀，直到正確、流利地朗讀

6、課文，邊讀邊理解意思。（四）練測促學：1、 老師將課后練習中的兩道大題（一，二兩道小題）分給每小組，讓學生在小組中合作，互幫互學，深入了解課文的內(nèi)容，獲得問題的答案。2、 小組匯報練習的情況。（五）反饋延伸：本節(jié)課我們學習了課文一，原來屋頂是可以利用的?；厝ズ蟀堰@一新鮮事告訴自己的家人好嗎？想一想，在不久的將來我們的屋頂要怎樣來利用呢？五、布置作業(yè) 六、板書設計：七、課后反思：第七課 新奇的屋頂?shù)谌n時 分析課文一1、 教學目標（1） 知識與技能：讓學生理解課文內(nèi)容，并能回答出相關的問題；學習運用句型：“不但。還?！保澳?#183;·····

7、還能·····”等。（二）過程與方法：讓學生以小組討論的形式總結每個自然段的段意，老師再補充不足之處。邊分析課文邊講解課文中的句型，使學生掌握并能模仿造句。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過學習本課內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛新鮮事物的興趣。2、 教學重點與難點重點：理解課文的意思，并做相關的練習；掌握句型：“動詞+了、又+動詞”等。難點：使學生簡單地口述課文內(nèi)容，能用重點句型模仿造句。3、 教學工具：句型卡片、彩筆4、 教學過程：（一） 示標導入：師：本課屋頂?shù)男缕婢驮谟谒煌谄匠５奈蓓敚扔惺褂脙r值，又美化了環(huán)境。今天，我們進一步分析課文，掌握課文中的重

8、點句型，并達到運用的程度。生：好（板書課題：第七課 課文 新奇的屋頂 ）（2） 查學診斷：師：老師讓你們把新鮮事講給家人或朋友，你們做到了嗎？（生：回答）師：很好！那你們想去看看新奇的屋頂嗎？生：回答（3） 導學施教：1、 讓學生自由朗讀課文，并簡單的概括每個自然段的段意。2、 老師鼓勵學生說出自己的想法，并從中了解學生掌握程度，并對難點進行分析講解并做總結。3、 老師與學生共同總結出課文的結構。爸爸帶我去看新科技科學家把幾個屋頂建設成養(yǎng)魚池，菜地，游泳池和花園參觀后我的感想。4、 老師通過提問的方式，引出要學習的句型，并出示句型卡片，用彩筆標出重點，用情景練習和替換練習兩種方式學習句型。（4

9、） 練測促學：老師帶領學生完成課后練習中的模仿造句，使學生進一步掌握句型。例：小明不但學習成績優(yōu)秀，還能很好的團結同學。（5） 反饋延伸：通過課文一的學習，你們懂得了什么呢？，從小培養(yǎng)對新奇事物的興趣。布置作業(yè)：今天回家后預習課文二的詞語，老師給學生標出重點詞語，學生通過查字典、詞典等方式預習詞語。5、6、 板書設計：7、 課后反思：第二課 會說話的紙第四課時 課文二詞語1、 教學目標（1） 知識與技能：用適合學生的學習方式，對本課的16個詞語，熟練地掌握并在實際生活中靈活的運用。（2） 過程與方法：通過預習、聽寫、檢查、講練、使學生熟練地掌握本課的重點詞語，并且達到會讀，會寫的程度，以及組詞

10、、造句。將學到的知識在實際中正確運用。（3） 情感態(tài)度與價值觀：能讓學生主動地學習詞語，提高學生學習漢語的興趣。二、教學重點與難點：重點：學生能夠正確認讀和書寫本課的詞語，并能區(qū)別形近字。難點：能理解字詞的含義，以及組詞、造句，并能在生活中運用。三、教學工具:字典、詞典、卡片。四、教學過程：（1） 示標導入：師 ：同學們，除了新奇的屋頂之外，你們還見過怎樣的新奇事物呢？生：回答。 師：我們一起來學習課文二的詞語，能正確讀寫和運用。（板書課題：第七課 課文二：會說話的紙）（二）查學診斷：老師檢查學生預習情況。1、 讓學生認讀卡片上的詞語：特制，錄音，打印，奇特，類似。2、 小組長檢查學生的筆記。

11、（3） 導學施教：1、 看拼音讀詞語，找小老師領讀詞語。2、 老師在黑板上板書字詞，并領讀字詞。3、講解詞語。1）特制 tezhi ；特別制作的 造句：這是一種特制的產(chǎn)品。2）錄音 luyin造句:我的手機有錄音功能（老師在講解詞語時采取不同的方法。如：圖示，實物展示，動作示范等。（四）練測促學：1、 讓學生用自己喜歡的詞語來進行造句學說話，或給予制定的詞語造句。2、 做大小練習冊上關于課文二字詞部分的內(nèi)容，進一步運用所學字詞。（五）反饋延伸：本節(jié)課我們學習了課文二的詞語，提高了自身的詞匯量，課后多運用。今天回去后要朗讀課文二，達到熟練的程度，并且要了解什么是。會說話的紙，它有哪些特點？5、

12、布置作業(yè)：6、 板書設計：七、課后反思：第二課 會說話的紙第五課時 講解課文一教學目標（一）知識與技能：學生通過學習課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）過程與方法：通過大聲朗讀，認讀，抽讀等方法使學生熟讀課文，并讓學生在小組中預讀課文，理解課文內(nèi)容。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過課文學習，使學生從小了解科技知識，提高學習科技的興趣。二，教學重點與難點：（一）教學重點：學生通過學習課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）教學難點：通過閱讀，朗讀課文，能熟讀課文，并理解課文內(nèi)容和理解每句話的意思。3、 教學工具點讀機、實物、圖片。4 教學過程（一）示標導入：師：先談論

13、紙是怎么發(fā)明的，接著大家是否見過一種可以錄音，測溫度的紙？大家都沒有見過。那么，現(xiàn)在就來認識一下這種紙吧。生：看書（板書課題：第二課，課文二 神氣的電子郵件） （二）查學診斷：師： 上新課之前，我們共同復習一下上節(jié)課所學的詞語。（聽寫詞語：神氣，童年，櫥窗，故鄉(xiāng)，春節(jié)，毯）老師檢查一下你們的預習工作，抽個別同學朗讀課文，并簡單地說一說磁性紙的功能。（三）導學施教：1. 老師領讀課文，學生跟讀，或跟錄音機讀，直到正確，流利地朗讀課文，邊讀邊理解意思。2. 每個人在小組中朗讀課文，直到能流利地朗讀。老師可以抽查學生的朗讀情況，適當幫助糾正讀音的錯誤。3. 在小組中合作，分角色朗讀，爭取能用自己的話

14、說，邊說邊演。（4） 練測促學：1、 老師將課后練習中的兩個問題分給四個組，讓學生在小組中學習，互幫互學，深入了解課文內(nèi)容，獲得問題的答案。2、 結合問題簡單地講解課文內(nèi)容、師學生掌握本課的中心思想。（5） 反饋延伸：本節(jié)課學習了課文二，知道了會說話的紙。下節(jié)課我們將進行口語交際活動，回去后要多觀察新鮮事物，想想自己還知道什么新奇的事物，明天告訴老師好嗎？五布置作業(yè)：六板書設計： 7. 課后反 第七課:新奇的屋頂?shù)诹n時 口語交際 書面表達1、 教學目標（1） 知識與技能：結合學生的學習實際進行討論、交流、表演等。老師給出情景，要求學生大膽地用漢語表達。把所學的知識能運用到實際生活當中，結合所

15、學的知識能完成相關練習。（二）過程與方法老師結合本課的話題，給學生設計情景，要求學生練習現(xiàn)實生活進行表達。完成相關練習，進行分析以及講解。（三）情感態(tài)度與價值觀：使學生在已學過課文和漢語知識的基礎上，大膽地說漢語，提高學生的口語表達能力。通過做練習，培養(yǎng)學生獨立做練習的能力，并將所學知識運用到生活。二、教學重點與難點重點：根據(jù)課文中的話題，進行討論、交流、表演等；并結合所學的知識能完成相關練習。難點：結合老師給出的情景，大膽地說漢語。通過做練習，培養(yǎng)學生獨立做練習的能力，并將所學知識運用到生活。三：教學工具四、教學過程（1） 導入新課師：昨天老師讓你們觀察身邊的新鮮事?，F(xiàn)在，誰來大膽地說一說呢？生：回答。師：本節(jié)課我們的目標就是圍繞課文一、二的話題，用漢語進行說話訓練。（板書課題：第七課 新奇的屋頂）（2） 說話訓練1、 復述課文。在小組中指導檢查。2、 課本劇表演。（3） 書面表達一、 比一比，再組詞?。?） 菜（ ） 收（ ） 成（ ）往