精選高二語文教學(xué)總結(jié)三篇

1、精選高二語文教學(xué)總結(jié)三篇高二語文教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二年（3）班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的的教學(xué)任務(wù)是選修古代古代詩歌散文觀賞散文部分、先秦諸子散文及部分語言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。學(xué)期初就同學(xué)的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。 一、不斷學(xué)習(xí)，留意自己的師德修養(yǎng) 主動(dòng)參與教研組組織的各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)和訓(xùn)練信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。

2、在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，.以德育人，時(shí)刻留意樹立良好的老師形象。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)。不只對(duì)同學(xué)如此，平常與本組同事合作開心，人際關(guān)系較好。 二、遵守備課組工作方案,有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要有：選修古代古代詩歌散文觀賞散文部分、先秦諸子散文及部分語言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)歸納文言文常用字詞、句式的學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)框架，學(xué)會(huì)閱讀淺易的文言文；引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學(xué)習(xí),重在指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我還進(jìn)行了高考作文序列訓(xùn)練，包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。除此之

3、外，還指導(dǎo)同學(xué)完成家、半夜、歐也妮葛朗臺(tái)的閱讀，指導(dǎo)同學(xué)積累作文素材。 三 因材施教，對(duì)癥下藥。 我所教的班級(jí)，同學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知水平參差不齊。針對(duì)這種狀況，我在備課的過程中，做到了“四備一寫”，特殊是備同學(xué)這一環(huán)節(jié)非常專心，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。不但要把課講好，還要時(shí)時(shí)刻刻組織課堂教學(xué)，既要讓同學(xué)感愛好聽課，學(xué)到學(xué)問，還要時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，保證同學(xué)有個(gè)良好的狀態(tài)上課。另一方面結(jié)合高考考點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)探究學(xué)習(xí)，總結(jié)答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結(jié)合，鞏固提高，全面培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 四、主動(dòng)參與教學(xué)研討活動(dòng)，吸取他人的珍貴閱歷。 常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)

4、教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題。通過聽各位同事的公開課及參加研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的東西，豐富了自己的教學(xué)閱歷。學(xué)校每一次布置的教學(xué)任務(wù)都主動(dòng)仔細(xì)的完成，比如老師論壇的體會(huì)、訓(xùn)練教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊(cè)等。 五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂 我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。對(duì)于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧。 六、以閱讀、積累促寫作力量的提高 學(xué)習(xí)語文，最

5、重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語文的學(xué)習(xí)積累。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱忱。 總之，這學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，本人指導(dǎo)的鄭嘉君同學(xué)參與龍海市語文學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，林巧玲同學(xué)參與龍海市中學(xué)校生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲高中組三等獎(jiǎng)。但也存在一些不足，在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。 高二語文教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我們高二語文備課組7位老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，進(jìn)取開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和

6、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際情景，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。 我組老師除了進(jìn)取參與學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自我訂閱中學(xué)語文教學(xué)參考等優(yōu)秀刊物，理解先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自我的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增加了課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育同學(xué)“自主探究合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累整合”“感受鑒賞”“思索領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)覺創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得進(jìn)展。 2、加強(qiáng)備課組團(tuán)體備課。 我備課組做到方案到位，職責(zé)落實(shí)；分工合作，資源共享。每單元分工

7、，由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合同學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)老師不一樣教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二午時(shí)第四節(jié)課，老師們?cè)陔A梯教室就本周和下周的教學(xué)資料和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、詳細(xì)教法等問題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較深厚的討論氣氛。團(tuán)體備課工作手冊(cè)記載仔細(xì)、具體。 3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。 本學(xué)期，我們常常開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)，組長(zhǎng)聽課四十多節(jié)。經(jīng)過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。 4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。 在注意同學(xué)活動(dòng)本領(lǐng)培育的同

8、時(shí)，扎實(shí)語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情景下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的討論。 我們仔細(xì)討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充高考的學(xué)問。 6、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)： 每周開設(shè)一節(jié)閱覽課，為同學(xué)推舉時(shí)文選粹思維與才智讀者等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求同學(xué)每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時(shí)也營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。 每班利用課前三五分鐘，讓同學(xué)輪番上臺(tái)演講或推舉美文并

9、讓演講者和同學(xué)談感悟。經(jīng)過活動(dòng)，熬煉同學(xué)的膽識(shí)和語言表達(dá)本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 組織開展“名著、美文選讀”征文競(jìng)賽。組織同學(xué)參與了作文競(jìng)賽。組織同學(xué)參與參與硬筆競(jìng)賽。 7、進(jìn)取撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)同學(xué)習(xí)作。 本學(xué)期，我組老師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成果突出。 高二語文教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨╔、X）兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)資料是選修教材中國(guó)古代詩歌和散文觀賞和現(xiàn)代詩歌和散文觀賞，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn) 一、情景分析 依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二級(jí)（X）班和（X）班的語文教學(xué)工作。同學(xué)們的語文基礎(chǔ)學(xué)問把握較少，語文基礎(chǔ)積累少，

10、理解本領(lǐng)較差，口頭表達(dá)本領(lǐng)低，作文本領(lǐng)更低，有個(gè)別同學(xué)甚至有一點(diǎn)厭學(xué)心情，其中一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。 二、教學(xué)設(shè)想 1、強(qiáng)化語文的日常交際功能。在平常的語文教學(xué)中，要留意引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學(xué)中，注意人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學(xué)開闊視野，提高認(rèn)知世界的本領(lǐng)，豐富自我的情感。 2、反應(yīng)語文是個(gè)人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求同學(xué)多讀課外書籍，并開頭讀書心得爭(zhēng)論會(huì)。同時(shí)，同學(xué)字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高同學(xué)的書寫本領(lǐng)。 3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高同學(xué)愛好。激發(fā)同學(xué)的愛好是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)問容量，留意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動(dòng)。讓同學(xué)愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。 4、針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)討論：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必需有自我的個(gè)性。此刻，兩個(gè)班的同學(xué)都已經(jīng)熟識(shí)了我的特點(diǎn)，就如我熟識(shí)他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止同學(xué)失去愛好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和創(chuàng)造制造一樣，是可能無限的。 5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。 三、詳細(xì)措施 1、