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幼兒園小班建構區(qū)觀察記錄及分析表班級小3班觀察教師李老師觀察對象小雨年齡4歲觀察時間2019年1月7日觀察目的觀察幼兒在建構活動時的表現(xiàn)觀 察 情 況 記 錄今天區(qū)域活動開始不久，小雨激動的把我喊到他的身邊 并舉起他的作品說：老師，看，奧特曼?！蔽倚α诵φf：你可 以試著把奧特曼做得再大一些嗎 ？ ”他皺著眉頭沉默了一會 兒：我可以再拿點雪花片嗎？”當然可以！ ”我剛說話，他就立 馬跑到玩具架旁拿了一盒雪花片。 過了不久，小雨抬頭四處 張望，當他看到我時開心的笑著說：李老師，我好了，你看！” 他拿著作品的小手晃個不停，一直在向我展示他的創(chuàng)作成 果。這是奧特曼嗎？”不是，這是小雞。可愛的小雞，你看?！?我仔細一瞧，別說，這只小雞做得還真是逼真。觀察 分 析雪花片是一款符合幼兒年齡特點的玩具， 幼兒可以根據(jù) 自己的想象、創(chuàng)造去擺弄拼搭雪花片作品，并從中發(fā)揮自己 的想象力及動手能力。小雨在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他其實在建構的經(jīng)驗上是很缺乏的,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和興趣在玩。由于年齡 小,缺乏與同伴的合作意識。觀察策略1. 在任何活動中要及時地引導鼓勵幼兒合作，從而促進 幼兒與同伴之間的合作能力。2. 通過引導幼兒積極參加小組討論、探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探 索的過程和結(jié)果。3教師可為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，鼓勵幼兒將 自己的作品

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