李海燕-(長(zhǎng)春版)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件《有的人》

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)紀(jì)念魯迅有感 魯迅（魯迅（1881188119361936），中國(guó)），中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。19021902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國(guó)民精神。變國(guó)民精神。有的人活著，有的人活著， 他已經(jīng)死了；他已經(jīng)死了； 有的人死了，有的人死了， 他還活著。他

2、還活著。 有的人，有的人， 騎在人民頭上：騎在人民頭上：“呵，我多偉大！呵，我多偉大！” 有的人，有的人， 俯下身子給人民當(dāng)牛馬。俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 有的人，有的人， 把名字刻入石頭，想把名字刻入石頭，想“不朽不朽”； 有的人，有的人， 情愿做野草，等著地下的火燒。情愿做野草，等著地下的火燒。 有的人，有的人， 他活著別人就不能活；他活著別人就不能活； 有的人，有的人， 他活著為了多數(shù)人更好地活。他活著為了多數(shù)人更好地活。 騎在人民頭上的，騎在人民頭上的， 人民把他摔垮；人民把他摔垮； 給人民作牛馬的，給人民作牛馬的， 人民永遠(yuǎn)記住他！人民永遠(yuǎn)記住他！ 把名字刻入石頭的，把名字刻入石頭的，

3、 名字比尸首爛得更早；名字比尸首爛得更早； 只要春風(fēng)吹到的地方，只要春風(fēng)吹到的地方， 到處是青青的野草。到處是青青的野草。 他活著別人就不能活的人，他活著別人就不能活的人， 他的下場(chǎng)可以看到；他的下場(chǎng)可以看到； 他活著為了多數(shù)人更好地活的人，他活著為了多數(shù)人更好地活的人， 群眾把他抬舉得很高，很高。群眾把他抬舉得很高，很高。 思考討論：這首詩(shī)可以分幾部分思考討論：這首詩(shī)可以分幾部分? ?每一部每一部分的主要內(nèi)容是什么分的主要內(nèi)容是什么? ? 全詩(shī)可以分為三部分：全詩(shī)可以分為三部分：第一部分第一部分( (第第1 1節(jié)節(jié)) )：以鮮明的對(duì)比評(píng)價(jià)兩種截以鮮明的對(duì)比評(píng)價(jià)兩種截然不同的人。然不同的人。第

4、二部分第二部分( (第第2 2、3 3、4 4節(jié)節(jié)) )：從兩種人對(duì)人民不從兩種人對(duì)人民不同態(tài)度的對(duì)比中，熱情頌揚(yáng)了魯迅先生戰(zhàn)斗同態(tài)度的對(duì)比中，熱情頌揚(yáng)了魯迅先生戰(zhàn)斗而偉大的一生。而偉大的一生。第三部分第三部分( (第第5 5、6 6、7 7節(jié)節(jié)) )：從人民對(duì)兩種人不從人民對(duì)兩種人不同態(tài)度的對(duì)比中，抒發(fā)了作者及人民永遠(yuǎn)懷同態(tài)度的對(duì)比中，抒發(fā)了作者及人民永遠(yuǎn)懷念魯迅的深厚感情。念魯迅的深厚感情。這一節(jié)詩(shī)有兩個(gè)這一節(jié)詩(shī)有兩個(gè)“活活”字兩個(gè)字兩個(gè)“死死”字，如何理解它們的含義？字，如何理解它們的含義？第一個(gè)第一個(gè)“活活”指肉體活著，指肉體活著，第二個(gè)第二個(gè)“活活”指精神活著；指精神活著；第一個(gè)第一

5、個(gè)“死死”指精神死亡，指精神死亡，第二個(gè)第二個(gè)“死死”指軀體死亡。指軀體死亡?；ハ嗾諔?yīng)，互相照應(yīng)，2、3、4節(jié)分別照應(yīng)5、6、7節(jié)。 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二、三部分看看它們之間有三部分看看它們之間有什么聯(lián)系？什么聯(lián)系？這首詩(shī)使用了一種典型的表這首詩(shī)使用了一種典型的表現(xiàn)手法，是什么？在詩(shī)中是現(xiàn)手法，是什么？在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？如何體現(xiàn)的？2 2、3 3、4 4節(jié)每一節(jié)的前兩句都寫(xiě)節(jié)每一節(jié)的前兩句都寫(xiě)反動(dòng)統(tǒng)治者對(duì)待人民群眾的態(tài)度，反動(dòng)統(tǒng)治者對(duì)待人民群眾的態(tài)度，每一節(jié)的后兩句都寫(xiě)像魯迅這樣每一節(jié)的后兩句都寫(xiě)像魯迅這樣的人對(duì)待人民群眾的態(tài)度；的人對(duì)待人民群眾的態(tài)度；5 5、6 6、

6、7 7節(jié)每一節(jié)的前兩句都寫(xiě)人民群節(jié)每一節(jié)的前兩句都寫(xiě)人民群眾對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的態(tài)度，每一節(jié)眾對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的態(tài)度，每一節(jié)的后兩句都寫(xiě)人民群眾對(duì)魯迅這的后兩句都寫(xiě)人民群眾對(duì)魯迅這樣的人的稱頌。樣的人的稱頌。 對(duì)比：對(duì)比：“有的人有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬俯下身子給人民當(dāng)牛馬” 自嘲“有的人有的人情愿作野草等著地下的火燒情愿作野草等著地下的火燒” 野草 題詞作者借魯迅的詩(shī)來(lái)表現(xiàn)魯迅的作者借魯迅的詩(shī)來(lái)表現(xiàn)魯迅的高尚品質(zhì)高尚品質(zhì) 。節(jié)選 我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。 地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將

7、燒盡一一 切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。 天地有如此靜穆，我不能大笑而且歌唱。天地即天地有如此靜穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此靜穆，我或者也將不能。不如此靜穆，我或者也將不能。 我以這一叢野草，在明與暗，生與死，過(guò)去與未我以這一叢野草，在明與暗，生與死，過(guò)去與未 來(lái)之際，獻(xiàn)于友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者之前作來(lái)之際，獻(xiàn)于友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者之前作 證。證。 為我自己，為友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者，為我自己，為友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者， 我希望這野草的死亡與朽腐

8、，火速到來(lái)。要不然，我我希望這野草的死亡與朽腐，火速到來(lái)。要不然，我先就未曾生存，這實(shí)在比死亡與朽腐更其不幸。先就未曾生存，這實(shí)在比死亡與朽腐更其不幸。 運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋。 （1932年）AB(1)“把他摔垮把他摔垮”，即打倒、推翻之意。，即打倒、推翻之意。2)“名字比尸首爛得更早名字比尸首爛得更早”，即被人民忘記，即被人民忘記，被人民唾棄。被人民唾棄。(3)

9、“他們的下場(chǎng)可以看到他們的下場(chǎng)可以看到”，即身敗名，即身敗名裂、遺臭萬(wàn)年。裂、遺臭萬(wàn)年。(1)“永遠(yuǎn)記住他永遠(yuǎn)記住他”。2)“到處是青青的野草到處是青青的野草”，即魯迅，即魯迅精神到處被傳頌，被延續(xù)。精神到處被傳頌，被延續(xù)。(3)“把他抬舉得很高，很高把他抬舉得很高，很高”，表現(xiàn)了人們對(duì)魯，表現(xiàn)了人們對(duì)魯迅先生無(wú)比崇拜、愛(ài)戴的深厚感情。迅先生無(wú)比崇拜、愛(ài)戴的深厚感情。1.1.迅速默讀全詩(shī)，體會(huì)：迅速默讀全詩(shī)，體會(huì)：“有的人有的人”究竟指哪些究竟指哪些人呢人呢? ?每節(jié)詩(shī)的前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者，每節(jié)詩(shī)的前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者，他們雖然他們雖然“活著活著”卻如行尸走肉，卻如行尸走肉，他們欺壓百姓，下場(chǎng)可恥。每節(jié)他們欺壓百姓，下場(chǎng)可恥。每節(jié)詩(shī)的后兩句都是指魯迅以及像魯詩(shī)的后兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人，他們雖死猶生，永迅這樣的人，他們雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中，贏得人民的尊遠(yuǎn)活在人民心中，贏得人民的尊敬和歌頌。詩(shī)作的側(cè)重點(diǎn)是歌頌敬和歌頌。詩(shī)作的側(cè)重點(diǎn)是歌頌魯迅及像魯迅一樣的人。魯迅及像魯迅一樣的人。2.2.既然文章主要是紀(jì)念魯迅，那么把既然文章主要是紀(jì)念魯迅，那么把詩(shī)的題目改為詩(shī)的題目改為“魯迅贊魯迅贊”或者或者“紀(jì)念紀(jì)念魯迅魯迅”好不好？好不好？有的人有的人更含蓄，而且更含蓄，而且擴(kuò)大了詩(shī)歌的內(nèi)涵，使得擴(kuò)大了詩(shī)歌的內(nèi)涵，使得詩(shī)歌更具有普遍意義詩(shī)歌更具有普遍意義