五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《旅游費(fèi)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 五 年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)旅游費(fèi)用教學(xué)設(shè)計(jì)課 題旅 游 費(fèi) 用課 型新 授 課課 時(shí)1課 時(shí)設(shè)計(jì)理念選擇省錢方案，要考慮各種情況（人數(shù)、大?。?。使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)際情況，選擇比較優(yōu)惠的方案，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生利用已有的知識(shí)，依據(jù)實(shí)際情況，從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。能力目標(biāo)：發(fā)展在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試探究解決問題的能力。情感目標(biāo)：提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇比較經(jīng)濟(jì)的方案。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體情況選擇不同的解決問題策略的能力。突破重

2、點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想通過情景觀察審清題意，結(jié)合合作探究，討論方案，再對(duì)比分析從中擇優(yōu)選佳，最后應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教學(xué)媒體課件 合作學(xué)習(xí)表 紙幣教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)1、我們的祖國山河壯麗，風(fēng)景宜人，今天老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，請(qǐng)大家欣賞。（播放課件和視頻）2、欣賞完后，你內(nèi)心有了什么沖動(dòng)嗎？（生答并板書：旅游）外出旅游，最重要的是要帶上什么呢？（生答并板書：費(fèi)用）今天我們就邊旅游邊解決旅游中遇到的費(fèi)用問題，齊讀課題：旅游費(fèi)用（相機(jī)板題）老師打算帶同學(xué)們到世博園旅游，剛好旅行社有了這樣的優(yōu)惠方案。欣賞圖片、視頻思考、發(fā)言 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容二、自主探

3、究，合作研討（一）出謀劃策，合理“購票”（創(chuàng)設(shè)購票情景，設(shè)立窗口，真實(shí)參與買票，以活動(dòng)的形式展開探究）1、出示：在剛剛過去的“十一”假期里，易門長城旅行社推出AB兩種優(yōu)惠方案： B 世博園一日游團(tuán)體5人以上（含5人）每位100元A 世博園一日游大人每位160元小孩每位40元師：從長城旅行社推出的兩種優(yōu)惠方案中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？有什么疑問？（學(xué)生自讀分析“哪種方案省錢？”）（板書：省錢）2、五人小組合作學(xué)習(xí)，出謀劃策，合理“購票”。課件展示： 笑笑打算和爸爸、 媽媽、 爺爺、 奶奶一起去游玩， 怎樣買票？（1）、師：現(xiàn)在你們五個(gè)人就是是笑笑一家人，老師是售票員，在了解以上信息之后，結(jié)合你們

4、家的人數(shù)，先在小組內(nèi)討論，討論好后趕快帶上錢到售票窗口購買門票。（2）、匯報(bào)反饋：請(qǐng)說一說你們家為什么選擇了這種方案？（至少指明兩個(gè)家庭匯報(bào)）聽完他們的匯報(bào)，你認(rèn)為哪種方案省錢？為什么？解決方法：A方案：160440680（元）B方案：1005500（元）所以，B方案買票省錢。相機(jī)板書：4大1小 B（團(tuán)體票）3、課件展示：淘氣打算和媽媽、阿姨、弟弟、姐姐、妹妹一起去游玩，怎樣買票省錢？（1）、大聲把題目讀完整，想好后自己快速動(dòng)筆計(jì)算，求出哪種方案省錢？（2）、你愿意到臺(tái)上來和大家一起分享你的解題過程嗎？他的這種方案省錢嗎？（生說完后進(jìn)行鼓勵(lì)）解決方法：A方案：1602404480（元）B方案：

5、1006600（元）所以，A方案買票省錢。板書：2大4小 A（個(gè)人票）4、比較兩個(gè)問題的結(jié)論，老師有一個(gè)疑問，同樣是來旅游，為什么你們?yōu)閮杉胰诉x擇的方案不同呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？5、生談想法：我發(fā)現(xiàn)大人多的時(shí)候要選擇B方案，而小孩多的時(shí)候要選擇A方案。（課件展示結(jié)論）師：在實(shí)際生活當(dāng)中我們要具體情況具體分析，靈活選擇合理又實(shí)惠的方案?。ò鍟河?jì)算比較法）（二）探求最優(yōu)化的“租車”方案1、師：現(xiàn)在，門票選擇的問題解決了，要出行我們還需要交通工具，那就要租車了。課件出示：銅廠小學(xué)115位同學(xué)租車去昆明世博園旅游，現(xiàn)在有兩種車可以選擇：大客車：限乘客40人，每天每輛1000元。小客車：限乘客25人，每天

6、每輛650元 。 租車的時(shí)候應(yīng)該注意什么問題？ （1）、能不能有的人沒有座位？（不能，不安全）（2）、每輛車上能不能有太多空位？（盡量不要有，不合算）（板書：省錢、合理）2、那么根據(jù)以上考慮，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組合作，（1）、先討論交流有哪些租車方案？（怎樣租）（2）、再分工計(jì)算出每種方案的車費(fèi)。（多少錢）（3）、算好后填表并比較出最省錢的方案。板書：列表法大客車/輛3210小客車/輛0235乘客/人120130115125每天租金/元3000325029503300租1輛大客車，租3輛小客車最省錢。 讀題、獲取信息，分析題意，質(zhì)疑明確省錢的意思讀題，明題意 角色扮演，完成任務(wù)指名匯報(bào)讀題，明題意

7、獨(dú)立思考，解決問題匯報(bào)演示比較思考總結(jié)規(guī)律匯報(bào)，聽記讀清題意，收集信息注意要求記清提示合作探究完成表格匯報(bào)展示得出結(jié)論三、歸納點(diǎn)撥，反饋評(píng)價(jià)1、師：看來同學(xué)們都有了一個(gè)精明的頭腦，有了門票，租好了車，相信這一次旅游一定是既開心又省錢，那你是怎么做到這些的呢？（通過比較價(jià)格）2、在選擇租車時(shí)，按全租大車至全租小車的順序一一整理出全部方案，再比較出其中最省錢的一種！盡量租大車，盡量少有空座位。 3、教師歸納：數(shù)學(xué)上、生活中我們要會(huì)把多種知識(shí)綜合應(yīng)用，處處精打細(xì)算、事事細(xì)心認(rèn)真，才能更好的解決問題。觀察情景圖并分析。思考并回答幾種方法。 四、訓(xùn)練鞏固，反饋提高1、如果笑笑家和淘氣家一起去圓通山旅游，結(jié)合旅行社給出的方案為他們兩家選一個(gè)最合理的。（兩種方案見課本） 2、銅廠小學(xué)五（2）班24人去游玩，打算租船游撫仙湖湖，其中大船每船限乘10人，每小時(shí)每條收費(fèi)18元；小船每船限乘4人，每小時(shí)每條收費(fèi)8元怎樣租船省錢？完成下面的表格。 大船條小船條乘客人每時(shí)租金元 3、能力拓展（見課件）。 讀題、分析、思考 計(jì)算、回答五、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸同學(xué)們，如