九年級化學教學計劃(1)

1、九年級化學上冊教學計劃本學期我擔任九年級42、43班的化學學科教育教學工作。九年級是非常關鍵的一年，為了將本學期的工作順利開展，在以“學生為本”的教學理念之下，我特制定如下教學計劃：一、學情分析這些學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。根據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。二

2、、教材分析化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學。初中化學作為科學課程之一，反映化學學科的本質(zhì)和特征，選擇最基礎的化學知識是確定教科書內(nèi)容的關鍵。大量的新物質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和研制出來?；瘜W作為一門科學，與其他學科的相互滲透也越來越強烈，化學將是21 世紀的中心學科。教科書內(nèi)容的選擇不但要體現(xiàn)化學學科最基礎的知識，還應反映化學學科的飛速發(fā)展。四、本學期教學目標1、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎 知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。2.激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生

3、初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題。逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。3重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。五、教學措施。1重視基本概念和理論的學習。化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象

4、、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。2備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。3在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。  4講究“巧練”。在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。  5加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間

5、還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構，根據(jù)學科特點和不同課型確定適講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。 陽從香 2016/9/4六、教學進度安排 周次 時間學習內(nèi)容課時第1周9.29. 8緒言化學是一門一實驗為基礎的科學5課時第2周9.99.15走進化學實驗室、單元測試5課時第3周9.169.22空氣、氧氣5課時第4周9.239.30 制取氧氣、性質(zhì)研究5課時第5周10.7-10.13第一二單元檢測5課時第6周10.1410.20分子和原子5課時第7周10.2110.27原子的結(jié)構、元素5課時第8周10.2811.3第三單元檢測5課時第9周 11.411.10愛護水資源、水的凈化5課時第10周11.1111.17水的組成、化學式化合價5課時第11周11.1811.24第四單元檢測5課時第12周11.2512.1質(zhì)量守恒、書寫化學方程5課時第13周12.2-12.8利用化學方程式的計算5課時第14周12.912.15金剛石、石墨和C605課時第15周12.1612.22二氧化碳制取的研究5課時第16周12.2