個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (3)

1、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃楊榮光本人基本信息：現(xiàn)任湖南省冷水江市礦山中心學(xué)校副校，中學(xué)一級(jí)教師，從事了二十三年的教育工作。一直擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)工作。曾擔(dān)任班主任工作、學(xué)校教務(wù)主任工作，所撰寫的多篇論文在國家、省、市比賽中獲獎(jiǎng)。在工作中表現(xiàn)突出，多次獲市級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、等稱號(hào)。婁底市骨干教師。一、個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)制定的客觀基礎(chǔ)分析（一）自身優(yōu)勢分析本人愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、誠實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中積極探索，勇于創(chuàng)新，工作23年來，主要擔(dān)初中化教學(xué)，學(xué)生特點(diǎn)，近年來年年都參加學(xué)校、縣、地級(jí)優(yōu)課比賽，并多次獲獎(jiǎng)，對課堂的駕馭能力較強(qiáng)。本人綜合素質(zhì)比較強(qiáng)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方面有一定的專長曾經(jīng)獲過

2、婁底市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競賽二等獎(jiǎng).有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。（二）自身弱勢分析：工作中時(shí)間分配不夠科學(xué)，有時(shí)候沒顧及好把課備精，匆忙上課，導(dǎo)致有時(shí)候課堂教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期效果。學(xué)校教學(xué)管理工作剛剛接手副校長不久，對學(xué)生的了解不夠深入，在學(xué)校學(xué)生管理和教師管理方法上存在一定的缺陷。二、個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)1、在教學(xué)技能方面：已經(jīng)成為婁底市的骨干教師，向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。2、在自身具備能力素質(zhì)方面：有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力，進(jìn)一步提升在教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、管理方才能.3、在學(xué)生管理方面：能深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，成為學(xué)生的良師益友。三、具體措施：（一）樹立高尚的師德在教育教學(xué)中，全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長，為人師表，做

3、到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認(rèn)真、盡責(zé)地完成組織上交給的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中處處嚴(yán)格要求自己。（二）豐富理論素養(yǎng) 1、“書是進(jìn)步的階梯?！币S富自身的理論素質(zhì)，首先是要保證讀書的數(shù)量和質(zhì)量。把讀書列為生活中的必須進(jìn)行的部分，每年至少精讀兩本教育教學(xué)著作，每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取發(fā)表。2、勤做讀書筆記，積累重要信息。從學(xué)科理論的高度去認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使之形成一種自覺的、理性的教學(xué)行為。3、強(qiáng)化教學(xué)反思能力。通過反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關(guān)鍵性問題？（三）提高教學(xué)實(shí)踐能力1、積極參與科學(xué)研究，尋找科研與教研相結(jié)合的切入點(diǎn)。2、在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。3、提高教學(xué)水平，精備好每一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，在反思總結(jié)中進(jìn)步。精心做好培優(yōu)扶困工作，讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，做學(xué)生的良師益友4、認(rèn)真探索班級(jí)中不同層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。(四)提高管理教師和學(xué)生的能力 做為一個(gè)副校長，要處