丁丁冬冬學識字（一）

1、第 2 單元 丁丁冬冬學識字（一）單元評價建議：考核內(nèi)容：28個書寫的生字，34個認讀的生字教學目標:1 學寫28個生字，會認34個生字2 學習部首“寶字蓋”、“穴字頭”、“廣字頭”、“廠字頭”、“門字框”、“戶字頭”理解部首表示的意思3 認識首都北京的著名建筑，聯(lián)系實際認識本地區(qū)有名建筑的名稱課時安排：78課時 第一組 看圖識字知識技能：1 會寫8個生字，會度8個字2 了解首都建筑，會認讀相關的詞語3 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的感情，樹立民族自豪感教學準備：生字卡片教學過程：教師行為學生活動激發(fā)興趣播放歌曲我愛北京天安門同學們你們知道我們的首都在哪里嗎？北京市一座美麗的城市，有許多有名的建

2、筑和風景，你們想不行看一看？ 傾聽匯報了解資料匯報課前收集的資料教師板書1 小組交流2 全班交流認識詞語教師巡視檢查根據(jù)教師板書內(nèi)容和圖片相結(jié)合認識詞語匯報實際詞語的方法自主識字出示8個認讀詞語檢查訂正指導“英”“念”兩個字自主認讀，小組檢查自主分析字型學生書寫擴展延伸首都北京有這么多有名的建筑，為北京增添了絢麗的色彩，我們的家鄉(xiāng)也有許多有名的建筑，你們知道嗎？西組交流全班匯報實踐活動查找家鄉(xiāng)有名的建筑的圖片和資料，協(xié)商名字，開展“我熱愛的家鄉(xiāng)”活動 第二組 寶字蓋、穴字頭知識技能：1 學會認讀9個生字，會寫6個生字2 學習部首寶字蓋、穴字頭，理解兩個部首表示的意思3 理解詞語的意思，認讀詞語

3、教學準備：掛圖，卡片教學過程：教師行為學生活動引入新課用“語文天地”中的謎語導入：青色糕，紅色糕，不能吃來不能咬。食品商店買不到，蓋房建樓少不了。磚看圖猜字1古時候人們喜歡模仿實物來寫字，水能猜一猜古時候這個字怎么寫的？后來這個字就逐漸演變成了寶字蓋，教師板書所以寶字蓋這個偏旁應該和什么有關呢？2.哪些子帶有寶字蓋呢?3.出示本課第一組詞語,教師范讀4.我們?nèi)祟惥幼〉牡胤浇凶龇课?那么動物居住的地方叫什么呢?學生回答學生根據(jù)圖畫來猜字,到黑板上板演學生思考并列舉出根寶字蓋有關系的字試讀,正音小組討論全班交流,重點交流”宇宙”和”賓客”兩個字為什么帶寶字蓋.自學詞語出示6個詞語教師指導”突”的本

4、意是修在房屋中的煙囪,所以用穴寶蓋,古時候的”然”就是”燃”字學生認讀詞語,勾畫出帶有“寶字蓋”和“穴寶蓋”的字，全班交流，為什么帶這樣的偏旁自主識字出示9個認讀的生字教師檢查出示8個書寫的生字學生自主認讀小組交流檢查自主分析字型學生書寫，小組檢查擴展延伸課下查找?guī)в小皩氉稚w”和“穴寶蓋”的字，理解意思，比一比，看誰是識字小明星。 第三組 廣字旁、廠字旁知識技能：1 學會寫7歌聲字、會度8歌聲字。2 學寫“廣字旁”和“廠子旁”，理解兩個偏偏旁的意思3 會讀認17個詞語，理解意思教學準備：卡片教學過程：教師行為學生活動引入新課上節(jié)課學習了跟房屋有關的生字，這節(jié)課學習跟房屋有關的偏旁復習商界科學過

5、的生字看圖猜字1 出示掛圖：教師根據(jù)學生板演介紹這個字隨著演變變成了現(xiàn)在的“廣”字2 哪些字有“廣字旁”3 出示本課第一組詞語，范讀教師指導：重點討論“座”字為什么帶有廣字旁4 有一個偏旁跟“廣字旁“不僅長得很想，表示的意思也相近，想知道他是什么嗎？5 哪些字帶有“廠子旁”呢？6 教師范讀根據(jù)圖意猜字學生思考并列舉出帶有“廣字頭”的字學生試讀，正音學生自由讀，邊讀邊畫出帶有廣字頭的字小組交流，思考，討論交流齊讀自學詞語出示6歌詞語。指導：門廳、臥室是 什么地方1 學生認讀詞語，勾畫出帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。2 小組交流 ：為什么這些字帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。3 全班交流：說一說

6、：這些詞語分別是 什么地方。自主識字指導書寫出示8個認讀生字。教師檢查，找小老師出示7個書寫生字教師指導：“庫“和”廳“兩個字1 學生人獨生字2 組內(nèi)交流檢查3 學生自主分析字型學生完成課本上“描一描、寫一寫”的練習。4 小組檢查擴展延伸課下識字課下查找?guī)в小皬V字旁”和“廠字旁”的字并理解意思。比一比，看一看，誰是識字小明星 第四組 （門子框、戶字頭）知識技能：1 學會書寫7各省字，會認讀9個生字2 學習“門子框”和“戶字頭”兩個偏旁，理解兩個偏旁的意思3 認讀13個詞語，理解意思教學準備：卡片教學過程：教師行為學生活動引入新課小朋友們，你們會猜謎語嗎？教師敘述謎語：房屋都有他，進出經(jīng)過他?！伴T”聯(lián)系新課猜出偏旁1 都見過哪些門？2 猜一猜古代門字怎么寫3 教師根據(jù)學生猜字的情況重點指導單扇門和雙扇門的不同，和演變過程變成了 今天的“門”和“戶”學生根據(jù)自己在生活中建國的門，介紹識字詞語理解詞語1 出示本課兩組詞語重點直到“開啟”和“啟”字為什么帶有“戶字頭”2 出示“自己學”的詞語1 學生認讀詞語，勾畫帶有“門子框”和“戶字頭”的字2 小組交流為什么帶這樣的偏旁3 全班交流