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文檔簡介
1、.學業(yè)分層測評三專題2-1 思維需要邏輯建議用時:45分鐘 一、判斷題2019年6月某市開展嚴打暴恐犯罪專項行動。在一次審訊中,三個犯罪嫌疑人中有一人是犯罪主謀。警察問他們:誰是主謀?甲說:“不是我。乙說:“不是我。丙說:“是甲。據(jù)此答復12題。1假設(shè)這里只有一個嫌疑人說了真話,誰是主謀A甲 B乙C丙D丁【答案】B2上題的推理過程主要根據(jù)的是A不矛盾律B排中律C同一律D充足理由律【解析】該題主要考察對排中律的理解和應用。在同一時間從不同方面、對同一對象所形成的論斷“A和“非A不能同假,其中必有一真。結(jié)合題意,可知應選B項。【答案】B3以下選項中違背矛盾律的有不等速的等速運動到建國一百周年,接近
2、和到達興隆國家的程度在他們當中,有些人是學生,有些不是學生可以計算的無限序列ABCD【解析】矛盾律的根本內(nèi)容是,在同一思維過程中,一個思想,不能既是自身,又是對自身的否認。中“不等速與“等速,中“接近與“到達,中“可以計算與“無限都構(gòu)成了矛盾,違背了矛盾律的要求,項并不矛盾。故應選B項。【答案】B4亞里士多德認為:“一切都無分別,是非真假相混,落入如此境地的人便絕不能說出使人明白的道理。他本質(zhì)上是強調(diào)了A要防止思維中的自相矛盾B遵守不矛盾律C在“是與“非之間騎墻居中D要遵守排中律的要求【解析】亞里士多德的話強調(diào)了排中律,反對在“是與“非之間騎墻居中,應選D項。A、B、C三項不符合題意。【答案】
3、D5列寧說過:“邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼,而是客觀世界的反映。人的理論經(jīng)過億萬次的重復,在人的意識中以邏輯的形式固定下來。這些形式正是而且只是由于億萬次的重復才有著先入之見的穩(wěn)固性和公理的性質(zhì)。對此理解正確的選項是邏輯形式和邏輯規(guī)律的產(chǎn)生離不開理論運用形式邏輯就能正確地認識事物形式邏輯是人們在長期的社會理論中對正確思維活動的總結(jié)邏輯形式和邏輯規(guī)律是一種先入為主的認識,在一定程度上不值得推敲ABCD【解析】“人的理論經(jīng)過億萬次的重復,在人的意識中以邏輯的形式固定下來,說明邏輯的產(chǎn)生離不開理論,也說明形式邏輯是人們在長期的社會理論中對正確思維活動的總結(jié),故正確,答案選B項。錯誤,正確認識事
4、物受主客觀多種因素制約。說法明顯錯誤?!敬鸢浮緽6說本案是重傷罪是對的,說本案不是重傷罪也是對的。對此評價正確的選項是A違背了同一律B違背了不矛盾律C不違背邏輯規(guī)律D違背了排中律【解析】對一個案件在同一時間,從同一方面所形成的論斷不能同真,其中必有一假,說本案是重傷罪又不是重傷罪,自相矛盾,違犯了不矛盾律,故正確答案為B項。【答案】B7如同時否認“小周或小王獨舞表演和“小周或小王都不獨舞表演,那么A違背同一律要求B違背矛盾律要求C違背排中律要求D不違背邏輯規(guī)律要求【解析】小周或小王要么獨舞表演,要么都不獨舞表演,二者必具其一。在同一思維過程中,對矛盾的論斷不能都否認,騎墻居中,否那么就犯了“兩
5、不可的錯誤,題中說法違背排中律要求,故正確答案為C項。【答案】C二、非選擇題8分析以下各題是否違背了形式邏輯的根本規(guī)律,如違背,說明違背了哪條,犯了哪種錯誤?1他的意見根本正確,一點錯誤也沒有。2深夜,遠遠望去,整個大樓漆黑一團,只有樓上東頭的一個房間還亮著燈。3當報刊上討論“青年人應不應該有個人志愿時,有人寫了一份稿子,標題是:有個人志愿不好,沒有也不好。4有人在評論一篇文章時說:這篇文章的觀點不能說是全面的,也不能說是片面的?!敬鸢浮?違背了矛盾律,犯了自相矛盾的錯誤?!案菊_與“一點錯誤也沒有是自相矛盾的。2違背了矛盾律,犯了自相矛盾的錯誤?!罢麄€大樓漆黑一團與“只有樓上東頭的一個房間
6、還亮著燈是互相矛盾的,出現(xiàn)了對自身的否認,故是錯誤的。3違背了排中律,犯了模棱兩可的錯誤。題中把“應該有和“不應該有都否認了,違背了排中律。4違背了排中律,犯了模棱兩可的錯誤。題中把“全面與“片面都否認了,是兩不可的一種表現(xiàn)。9甲說:同一律是指在同一時間,從同一方面,對同一對象所形成的論斷“A,假如是真的,那么就是真的;假如是假的,那么就是假的。因此同一律要求人們用靜止的目光看問題。乙說:客觀事物及人的思想認識是變化開展的,同一律違犯了唯物辯證法的開展觀,在思維活動中起阻礙作用。試根據(jù)所學內(nèi)容,分析甲、乙兩同學的觀點?!窘馕觥看饛秃么祟}的關(guān)鍵在于明確同一律強調(diào)在同一時間,從同一方面,對同一對象要求有確定的判斷。并不反對隨著條件的變化人們對同一對象的認識,應該有不同的結(jié)論。【答案】科學的思維具有確定性。要正確地表達思想,必須讓思維確定下來,該是什么就是什么。不能一會兒是這個、一會兒又是那個,游移不定。這就要遵守同一律的要求。但同一律并不否認客觀事物及人的思想認識的變化開展,反映事物變化開展的正確認識并不違背同一律的要求。故乙同學的觀點是錯的。在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的?!靶埲ツ赀€是學生,如今已是老師了。時間變了
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