《蒙娜麗莎之約》

1、達(dá)達(dá)芬奇芬奇v達(dá)芬奇(14521519)是意大利文藝復(fù)興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷?、大哲學(xué)家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。蒙娜麗莎和最后的晚餐這兩件譽滿全球的作品，使達(dá)芬奇的名字永垂青史。詞語積累詞語積累交涉：交涉：互相商量，解決彼此間相關(guān)互相商量，解決彼此間相關(guān)的問題。的問題。耐人尋味：耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體會。形容意味深長，值得細(xì)會。形容意味深長，值得細(xì)細(xì)體會。細(xì)體會。轉(zhuǎn)瞬即逝：轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。形容一眨眼

2、就消失了。失。形容一眨眼就消失了。璀璨：璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。形容玉石的光澤鮮艷奪目。v課文先是描述了大家在紐約大都會博課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞物館前排隊等候欣賞蒙娜麗莎蒙娜麗莎的的情景。情景。v接著具體介紹接著具體介紹蒙娜麗莎蒙娜麗莎畫像。畫像。v最后說最后說蒙娜麗莎蒙娜麗莎給人帶來了心靈給人帶來了心靈的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。課文主要內(nèi)容課文主要內(nèi)容世界名畫世界名畫蒙娜麗莎蒙娜麗莎 課文是怎樣具體介紹課文是怎樣具體介紹蒙娜麗蒙娜麗莎莎這幅名畫的呢？請同學(xué)們對這幅名畫的呢？請同學(xué)們對照插圖，把課文照插圖，把課文5-7

3、自然段多讀自然段多讀幾遍，感受世界名畫的魅力。幾遍，感受世界名畫的魅力。1、畫像概貌、畫像概貌（尺寸、顏色）（尺寸、顏色）2、面部表情、面部表情3、神秘的微笑、神秘的微笑4、優(yōu)雅的身姿、優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手交疊的雙手5、空曠深遠(yuǎn)的、空曠深遠(yuǎn)的背景背景 整體到部分，從上到下，從近到遠(yuǎn)的觀察順序v500年來，人們一直對年來，人們一直對蒙娜麗莎蒙娜麗莎神秘的微神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時間去看，笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時間去看，感受似乎都不同。在一幅畫中，光線的變化不感受似乎都不同。在一幅畫中，光線的變化不能像在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。但在蒙娜麗能像在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。

4、但在蒙娜麗莎的臉上，微暗的陰影時隱時現(xiàn)，為她的雙眼莎的臉上，微暗的陰影時隱時現(xiàn)，為她的雙眼與嘴唇披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)與嘴唇披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達(dá)在眼角和嘴角上，達(dá)芬奇卻偏把這些部位畫得芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn)，沒有明確的界線，因此才會有這令若隱若現(xiàn)，沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的人捉摸不定的“神秘的微笑神秘的微笑”。荷蘭一所大學(xué)。荷蘭一所大學(xué)應(yīng)用應(yīng)用“情感識別軟件情感識別軟件”分析出來，由法國巴黎分析出來，由法國巴黎盧浮宮公布蒙娜麗莎的微笑包含了盧浮宮公布蒙娜麗莎的微笑包含了83%的高興、的高興、9%的厭惡、的厭惡、6%的恐懼和的恐

5、懼和2%的憤怒。的憤怒。朗讀朗讀- -自然段，細(xì)心體會自然段，細(xì)心體會文章通過文章通過人們等待的情景來襯托人們等待的情景來襯托蒙娜麗莎蒙娜麗莎的巨大魅力。的巨大魅力。 幾百年來，幾百年來，蒙娜麗莎蒙娜麗莎這幅畫幾經(jīng)輾這幅畫幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧浮宮。這幅畫曾經(jīng)先后轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧浮宮。這幅畫曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮，甚至還被拿破侖拿走，被珍藏于不同的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自己的臥室里掛了好多年。在自己的臥室里掛了好多年。1911年，一名年，一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間，法意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間，法國人為了避免此畫落入納粹之手，曾多次轉(zhuǎn)國人為了避免此畫落入納粹之手，曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，移。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情?。∫彩嵌嗌偃丝释氖虑榘。?課外拓展課外拓展 課文下面還有一幅圖，也是達(dá)課文下面還有一幅圖，也是達(dá)芬奇的芬奇的作品，叫作品，叫最后的晚餐最后的晚餐，它是世界最