小班建構(gòu)區(qū)游戲教案

1、小班建構(gòu)區(qū)游戲教案【篇一：小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案：花兒朵朵（雪花片鞏固插接）結(jié)構(gòu)游戲】游戲目標(biāo) : 1 、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教 育幼兒花兒好看我不摘。2 、在建構(gòu)時(shí)保持活動(dòng)室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。游戲準(zhǔn)備： 大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。 游戲過程： 一、 情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。 1 、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶 寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧！ （出示圖片）公園里真美呀！ 有什么呀？ 幼兒：有好多漂亮的花。 2、教師：看看，花是什么樣 子的呢？幼兒：有漂亮的顏色。 幼兒：有花瓣。 3、教師：現(xiàn) 在老師來給寶寶變個(gè)魔術(shù)，請你們看一看這是什么？（出

2、示雪花片 建構(gòu)的花） 這朵花是什么做的？你們想不想用雪花片也來變一變， 變出一朵美麗的花？ 4、教師：請小朋友仔細(xì)看，花兒是怎樣搭出來 的？先找一個(gè)雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小 嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。 二、教師交代任務(wù)，幼 兒嘗試建構(gòu)。 1、教師：在建構(gòu)的時(shí)候一定要輕拿輕放，雪花片在插 接的時(shí)候，要插在凹槽里。 2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。 三、 結(jié)束游戲，講評(píng)幼兒作品。 1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變 出了這么多漂亮的花？誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮？2、對(duì)能按照顏色搭配的幼兒給予表揚(yáng)。 3、表揚(yáng)在建構(gòu)時(shí)常規(guī)較好的幼兒， 如：能夠輕拿輕放、安靜

3、地整理積木、建構(gòu)時(shí)仔細(xì)認(rèn)真等。【篇二：小班下學(xué)期建構(gòu)游戲計(jì)劃及反思】小班下期結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)：1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用建構(gòu)材料及輔助材料進(jìn)行操作。3、讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、拼插等技能搭建簡單的 造型。4、培養(yǎng)幼兒想象力、觀察能力、審美能力及毅力。5、教育幼兒愛護(hù)玩具，讓幼兒學(xué)會(huì)共同使用玩具，學(xué)會(huì)在使用完玩 具后有順序地收拾玩具并歸類擺放好。6、教育幼兒愛護(hù)自己和同伴的建構(gòu)成果。幼兒情況分析：幼兒剛開始建構(gòu)時(shí)，還不會(huì)預(yù)先想好所要塑造的形象，然后有目的 的建構(gòu)，他們往往對(duì)結(jié)構(gòu)材料，結(jié)構(gòu)動(dòng)作感興趣。在教師的引導(dǎo)下， 幼兒的結(jié)構(gòu)

4、活動(dòng)逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬 構(gòu)造，并且，他們的建構(gòu)技能也較差，往往喜歡獨(dú)自或平行游戲。第一階段（ 3 月）預(yù)設(shè)主題幼兒園游戲目標(biāo)：1 、對(duì)建構(gòu)的產(chǎn)生興趣，能根據(jù)自己的意愿搭建。2 、通過搭建各種大型器械，學(xué)習(xí)簡單的拼塔的技巧。3 、教育幼兒愛護(hù)搭建好的成品，養(yǎng)成良好的收放的習(xí)慣。4 、在搭建的過程中培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和審美能力。5 、利用輔助材料對(duì)以搭建好的成品進(jìn)行合理的布局。第一次指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅準(zhǔn)備材料：各種插塑玩具過程； 1、帶幼兒到戶外觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的外型特征。2 、回班后請幼兒回憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的形狀及特征。（圓形、上面能夠坐人）3 、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的簡單示意圖，幫助幼

5、兒回憶。4 、示范搭建轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。5 、請幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。6 、交代搭建是的常規(guī)1 ）不要爭強(qiáng)玩具。2 ） 要愛護(hù)搭建好的成品。3 ）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7 、講評(píng)幼兒的作品觀察推進(jìn)：在本次建構(gòu)活動(dòng) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅中，幼兒的興趣較濃尤其是 黃思源能用不同的材料搭建，在下次活動(dòng)中我將為幼兒安排滑滑梯、蹺蹺板，增 進(jìn)幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣。第二次指導(dǎo)活動(dòng)名稱：滑滑梯蹺蹺板材料：各種插塑玩具過程： 1、帶領(lǐng)幼兒到戶外參觀滑滑梯、蹺蹺板的外形特征。2 、回到班級(jí)請幼兒回憶滑滑梯 、蹺蹺板的特征。3 、師出示滑滑梯的簡單圖，幫助幼兒回憶。 （中間有一個(gè)中心做支撐，兩邊斜斜的梯子、中間有一個(gè)中心做支 撐，兩邊直直

6、的椅子）4 、師示范講解搭建滑滑梯的方法。5 、請幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。6 、交代搭建是的常規(guī)1 ）不要爭強(qiáng)玩具。2 ） 要愛護(hù)搭建好的成品。3 ）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7 、講評(píng)幼兒的作品。 觀察推進(jìn)：在本次活動(dòng)中，相對(duì)個(gè)別幼兒較難，如林子安等，在下 次活動(dòng)中我將為這些幼兒安排手工制作，幫助她們的樹立自信心。第三次指導(dǎo) 活動(dòng)名稱：輔助材料的制作（路燈、樹、花、房子） 材料：彩紙、橡皮泥、尖刀、剪好的透明膠）過程： 1、請幼兒說說我們的幼兒園除了有各種大型器械外，你們還 看到了什么，（花、小樹、路燈、房子等）2 、師介紹材料并講解制作的方法。3 、請幼兒選擇自己喜歡的進(jìn)行制作。4 、交代搭建

7、是的常規(guī)1 ）不要爭強(qiáng)輔助材料。2 ）要愛護(hù)制作好的成品。3 ）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。5 、講評(píng)幼兒的作品。觀察推進(jìn)：本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)手工制作的 “綠化組 ”特別感興趣 ” 根據(jù)上幾次的活動(dòng)情況，我將下次的活動(dòng)安排為 幼兒園 將上幾次 的大型器械和 “綠化 ”進(jìn)行組合。第四次指導(dǎo) 活動(dòng)名稱：幼兒園 材料：各種玩具、輔助的材料、圖紙 過程：一、請幼兒說說我們上幾回搭建了什么？還有做了哪些的小 建筑物？二、出示幼兒園簡單的圖紙請幼兒做建筑師，搭建圖紙上的建筑。三、教師把要搭建和制作分成建構(gòu)組和綠化組請幼兒自己選擇自己 感興趣進(jìn)行搭建或建構(gòu)。四、請個(gè)別小朋友和老師做設(shè)計(jì)師來按圖紙擺放。五、請幼兒參觀

8、我們的幼兒園。六、講評(píng)幼兒設(shè)計(jì)。階段小結(jié)在本次活動(dòng)中選取了幼兒所熟悉的幼兒園及幼兒園的大型器械為主 題，讓幼兒在活動(dòng)中對(duì)器械的搭建產(chǎn)生興趣，幼兒基本能在教師的 提示下進(jìn)行建鉤，個(gè)別幼兒能夠利用不同的材料進(jìn)行有創(chuàng)意搭建、 本次活動(dòng)幼兒很感興趣，特別是在最后添加輔助材料、合理布局時(shí) 興趣更濃。但活動(dòng)的收方中幼兒的常規(guī)及對(duì)搭建好的作品的愛護(hù)中 還有待加強(qiáng)。4 月份建構(gòu)游戲計(jì)劃預(yù)設(shè)主題：電器城游戲目的：1 、培養(yǎng)幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣，能根據(jù)自己的意愿搭建。2 、通過搭建各種大型器械，學(xué)習(xí)簡單的拼塔技巧。3 、教育幼兒愛護(hù)搭建好的成品，養(yǎng)成良好的收放習(xí)慣。4 、在搭建的過程中培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和審美能力

9、。5 、利用輔助材料對(duì)以搭建好的成品進(jìn)行合理的布局。游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)一、活動(dòng)內(nèi)容：電視二、材料：各種插塑玩具三、過程：1 、請幼兒觀察班級(jí)電視的外型特征。2 、幼兒回憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的形狀及特征。（長方形的、有四條邊、有天線）3 、和幼兒一同設(shè)計(jì)電視的示意圖，幫助幼兒回憶。4 、示范搭建電視。5 、請幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。6 、交代搭建是的常規(guī)1 ）不要爭強(qiáng)玩具。2 ）要愛護(hù)搭建好的成品。3 ）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7 、講評(píng)幼兒的作品觀察與推進(jìn)：幼兒對(duì)電視熟悉，基本上幼兒都能用圍和的方法搭建 電視，很多幼兒能在搭建好的電視上添加輔助材料，如：小雅用紙 張剪了幾個(gè)小圓點(diǎn)來當(dāng)電視的開關(guān)，何寧還將剪

10、好的小人放在搭好 的電視上裝飾等等，幼兒的想象力得到了很大的提高。第二次指導(dǎo)一、活動(dòng)名稱：電話二、材料：各種插塑玩具三、過程：1 、出示電話請幼兒欣賞參觀、電話的外形特征。2 、請幼兒回憶電話的特征。3 、師和幼兒一同設(shè)計(jì)電話的簡單圖，幫助幼兒回憶。（中間有一個(gè) 中心做支撐，兩邊有聽筒和話筒）4 、師示范講解搭建電話的方法。5 、請幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。6 、交代搭建是的常規(guī)1 ）不要爭強(qiáng)玩具。2 ）要愛護(hù)搭建好的成品。3 ）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7 、講評(píng)幼兒的作品。觀察與推進(jìn)：本次活動(dòng)中幼兒較好的根據(jù)積塑的特點(diǎn)，選擇用旋轉(zhuǎn) 積塑來建構(gòu)電話，形象又逼真，小予、雨欣等幾個(gè)幼兒一建構(gòu)還電 話就

11、與同伴進(jìn)行打電話的游戲，但在游戲過程中幼兒的常規(guī)還 不夠，有些幼兒還處于無目的狀態(tài)，下次活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的 游戲常規(guī)。第三次指導(dǎo)一、活動(dòng)名稱：音響二、材料：各種插塑玩具、雪花片三、過程：1 、引導(dǎo)幼兒回憶家里音響的外形特征。2 、師和幼兒一同設(shè)計(jì)電話的簡單圖，幫助幼兒回憶。（長方形中間 有喇叭）3、師示范講解搭建音響的方法。4 、請幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。5 、交代搭建是的常規(guī)1 ）不要爭強(qiáng)玩具。2 ）要愛護(hù)搭建好的成品。3 ）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。6 、講評(píng)幼兒的作品。觀察與推進(jìn)：幼兒較好的運(yùn)用圍和、壘高的方法搭建音響，本次的 活動(dòng)對(duì)于幼兒來說有些簡單，因此在下次活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒來搭建 電

12、器城，增加游戲的難度，同時(shí)也是提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。 第四次指導(dǎo)一、活動(dòng)名稱：電器城二、材料：各種玩具、輔助的材料、圖紙三、過程：1 、請幼兒說說我們上幾回搭建了什么？都有哪些電器？2 、出示幼兒園簡單的圖紙請幼兒做建筑師，搭建圖紙上的建筑。3 、教師把要搭建和制作分成建構(gòu)組和設(shè)計(jì)組請幼兒自己選擇自己感 興趣進(jìn)行搭建或建構(gòu)。4 、請個(gè)別小朋友和老師做設(shè)計(jì)師來按圖紙擺放。5 、請幼兒參觀我們的幼兒園。6 、講評(píng)幼兒設(shè)計(jì)。階段小結(jié) 本次選擇幼兒熟悉的家電讓幼兒建構(gòu)，幼兒在建構(gòu)的過程能興趣濃 厚，能較好的運(yùn)用圍和、鑲嵌的技能搭建自己熟悉的家電，形象逼 真，幼兒在建構(gòu)時(shí)合作意識(shí)較前階段有較大的進(jìn)步，分工

13、合作更加 明確，幼兒的建構(gòu)常規(guī)也有很大的進(jìn)步，在建構(gòu)時(shí)大多數(shù)幼兒能制 作和運(yùn)用簡單的輔助材料，游戲結(jié)束的評(píng)價(jià)也有較大的進(jìn)步，大多 幼兒不僅能評(píng)價(jià)自己的作品，還能簡單的評(píng)價(jià)同伴的作品。第三階段（ 5 月）【篇三：小班游戲教案：建構(gòu)游戲 幼兒園的房子】小班游戲教案：建構(gòu)游戲 幼兒園的房子一、活動(dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒知道游戲的名稱 ,激發(fā)幼兒的興趣 ,在教師的鼓勵(lì)下能參與建 構(gòu)游戲活動(dòng)。3. 通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。三、活動(dòng)過程1 、導(dǎo)入小朋友們 ,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師 ,幫幼兒園蓋房子。2 、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征(1) 、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？(2) 、圍墻是什么樣的 ?高不高 ?(3) 、幼兒園的樓房它是幾層的 ?寬嗎(4) 、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分 ?3 、教師示范搭建房子的技能和方法 老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂 可以用三角形蓋頂。4 、提出建構(gòu)要求(1) 、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu) ,可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2) 、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具 ,掉到地上要及時(shí)撿起來 ,不要把別人