校園六星評比方案

1、潭津中心?！靶@六星”評選方案為鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設(shè)積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)隊員全面發(fā)展，激發(fā)隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校少先隊大隊部將在本學期開展“校園六星”的評選活動。一、指導思想：為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊決定在同學中開展評選“校園六星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中

2、樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！二、活動目的：關(guān)注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。三、理念：“營造充滿人文關(guān)懷的和諧校園，賞識、激勵、關(guān)注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進

3、步。以賞識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學生。四、評選的對象：潭津中心校全體學生。五、評選基本條件：凡申報校園六星的學生必須模范遵守小學生守則和小學生日常行為規(guī)范。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結(jié)友愛、尊師愛校、關(guān)心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、教師和同學的監(jiān)督。六、評選辦法：1、由大隊部發(fā)出倡議，并制定校園六星的項目及評選標準，由同學根據(jù)自己的實際情況自由申報，獲得通過的由班主任上報學校大隊部，由學校進行頒星獎勵，被評上的同學必須要交個人5寸生活照片1張。（由學校統(tǒng)一照相）2、每班每星評選1名隊員。3、各班主任

4、認真組織推薦好評選工作，建議用班隊會作宣傳教育，最后擬定出候選人。（在2016年1月10日前評選出六星人選并上報到黃汝萍處）七、評選流程各班推薦中隊輔導員審批 產(chǎn)生候選人大隊部審批 校級審批公榜八、評選內(nèi)容及標準：1.孝敬之星：孝敬父母，關(guān)愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。2.尊師之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。3.勤學之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)秀。4.守紀之星：

5、自覺遵守小學生日常行為規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，在早操、眼保健操、大課間活動、課外活動時能自覺遵守紀律，并協(xié)助老師維持班級紀律，管理好班級，在校外也能自覺遵守公共場合的秩序，是老師的得力助手，是班級中的領(lǐng)頭羊，是同學們學習的好榜樣。5.環(huán)保之星：能牢記校園是我家，潔靜是我的職，無亂扔垃圾、隨地吐痰、毀壞公物、亂涂亂畫等不良行為；經(jīng)常主動撿拾地上的雜物；能制止其他同學的亂丟、亂扔行為，愛護學校的每一片綠地；認真做好值日生工作；節(jié)約用電、用水，不浪費粉筆，作業(yè)本、紙張充分利用；積極參與學校組織的各項環(huán)保活動，并能起到模范帶頭作用。6.友愛之星：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心。樂于助人。九、獎勵辦法：評選出的校園之星，學校將通過學校廣播站、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道。 學校少先大隊部 2015-12-28 潭津中心?！靶@之星”申報表姓 名性 別年 齡所在中