《小草和大樹》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小草和大樹第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題（學(xué)科與年級(jí)）：小草和大樹（六年級(jí)語文）教材簡解：小草和大樹是國標(biāo)蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇講讀課文，與本單元的其它兩篇文章一樣，都是寫人勵(lì)志的文章。課文講述的是簡·愛作者英國著名小說家夏洛蒂.勃朗特和她的兩個(gè)妹妹在生活艱辛、寫詩受到嘲笑諷刺、發(fā)表寥寥無幾、出版失敗的情況下 ，仍然不放棄文學(xué)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力從事小說創(chuàng)作，并取得成功。文章告訴我們：面對(duì)逆境，只有懷著理想，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和智慧的人，才可能擁有精彩的人生。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解課文中出現(xiàn)的生詞。2、讀通課文，把握課文主要內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)和層次，

2、初步感知課文的表達(dá)的情感。3、正確、流利地朗讀，嘗試有感情地朗讀。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文，理清課文的脈絡(luò)，初步感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。設(shè)計(jì)理念：閱讀，是學(xué)生的個(gè)性化行為，是學(xué)生獨(dú)立、充分、深入地與文本進(jìn)行對(duì)話、與作者進(jìn)行精神自由交流碰撞過程，也是學(xué)生走進(jìn)課文，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，并產(chǎn)生自己的讀書感受、情感體驗(yàn)的過程。而實(shí)現(xiàn)這一對(duì)話過程，全在不同目標(biāo)、不同層次、不同情味的朗讀中點(diǎn)滴積累、感悟而成！語文閱讀活動(dòng)論認(rèn)為，只有把握住文章的整體，才能對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)地深層性解析，領(lǐng)略文章風(fēng)光旖旎的內(nèi)部世界，揭示文章的藝術(shù)真諦。而第一課時(shí)是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，接受熏陶的第一

3、步，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整體感知課文的關(guān)鍵點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，提高語文素養(yǎng)的起始點(diǎn)。為此，在第一課時(shí)我們應(yīng)該讓學(xué)生自主地整體地閱讀課文，充分地朗讀課文，在語言環(huán)境中認(rèn)字學(xué)詞，認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀得正確連貫，瑯瑯上口，從整體上初步掌握課文，并理清文章條理，為有效進(jìn)行第二課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊。設(shè)計(jì)思路： 第一課時(shí)學(xué)生剛剛接觸新課文，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，能否撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，讓學(xué)生真心學(xué)習(xí)，至關(guān)重要。為此，我采用談話的方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。此外，我認(rèn)為要拿出一定的時(shí)間，把識(shí)字教學(xué)抓細(xì)抓實(shí)。但在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進(jìn)行有重點(diǎn)、有取舍地巧妙教學(xué)，不要面面俱到，要讓學(xué)

4、生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識(shí)字學(xué)詞，感受語言，積累語言，培養(yǎng)語感，扎實(shí)有效地完成識(shí)字教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生有充裕的時(shí)間來朗讀課文，讓他們更多地接觸語言材料，整體感知文本內(nèi)容。教學(xué)過程：一、簡介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、師手執(zhí)簡·愛，深情講述：同學(xué)們，老師手中有一本世界名著，書名為簡·愛。這本書寫了一位“灰姑娘”的奮斗史。一百年來，無數(shù)人如癡如醉地愛上了這本書。因?yàn)榇蠹叶急缓啇鄣某绺呔窈腿烁聍攘ι钌钗?，它幾乎成了全世界婦女必讀的經(jīng)典之作！2、出示“名著便覽”簡愛，自由讀。3、你知道這本名著的作者是誰嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書：夏洛蒂勃朗特4、以長篇小說簡·愛著稱于世的英國女作

5、家夏洛蒂·勃朗特，堪稱逆境成才的典范。（1）有一段話這樣評(píng)價(jià)她，師范讀：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。這句話把什么比作什么，你有什么感受？（2）自己讀一讀，結(jié)合你課前搜集的資料，能不能用“夏洛蒂·勃朗特是?！钡木涫胶唵谓榻B她。5、今天，我們就跟隨著作者談?dòng)晟揭黄鹑ジ惺芤幌孪穆宓賱?chuàng)作簡.愛的艱辛歷程。齊讀課題小草和大樹?？戳诉@個(gè)題目，你最想知道什么?(課文寫夏洛蒂，為什么以“小草和大樹”為題呢?) 二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)（1）放開聲音把課文朗讀1遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到正確流利。沒達(dá)到要求的可以再讀1遍。（2）再讀一讀練習(xí)2中的8個(gè)成語，讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的音，沒

6、有把握的可以問同學(xué)或查字典，然后聯(lián)系上下文想想它們的意思。三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視了解學(xué)習(xí)情況四、組織交流1、出示生字表，認(rèn)讀生字，組詞。（后進(jìn)生）重點(diǎn)指導(dǎo)“撇、衡、毅”的字形、結(jié)構(gòu)。2出示詞語。夏洛蒂·勃朗特 羅伯特·騷塞 艾格尼斯·格雷 艾米莉·安恩 惴惴不安 寥寥無幾 嗷嗷待哺 孜孜不倦成年累月 節(jié)衣縮食 爭分奪秒大名鼎鼎 要強(qiáng)好勝 脫穎而出（1）指名讀第一行這行詞語都是音譯的人名，比較難讀，誰再來讀 再指名讀（齊讀）（2）指名讀第二評(píng)價(jià)字音后再去讀讀這一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？積累AABC式的詞語及（3）自由讀第三行這組是含有近義詞的詞語（4）指名

7、讀第四行這兩個(gè)詞語的意思你了解嗎？先來看“大名鼎鼎”，要想理解這個(gè)詞，關(guān)鍵是解決哪個(gè)字？（出示“鼎”的義項(xiàng)）鼎這個(gè)字在字典中有4種意思，在這里你覺得應(yīng)選哪一個(gè)？那大名鼎鼎的意思就是方法指導(dǎo)：像這樣通過解決關(guān)鍵字來理解詞語是我們最常用的解詞的一種方法。你能用這種方法，解釋“要強(qiáng)好勝”嗎？這里“好”是指所以“要強(qiáng)好勝”的意思就是其實(shí)這個(gè)詞語中“要強(qiáng)”和“好勝”的意思差不多，類似于這樣的詞語我們只需要解釋前兩個(gè)字或者后兩個(gè)字就可以了。（5）齊讀詞串。3、指名分自然段讀課文。相機(jī)指導(dǎo)讀好長句子和讀錯(cuò)的地方。4、瀏覽課文，根據(jù)提示給課文劃分段落，理清脈絡(luò)。（1）課文主要寫了夏洛蒂姐妹在逆境中成才的故事，

8、那她們究竟經(jīng)歷了哪些逆境呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，試著用小標(biāo)題加以概括。（2）指名回答，相機(jī)板書：家庭遭不幸 寄詩受訓(xùn)誡 出版遇失?。?）指導(dǎo)分段，補(bǔ)充板書：轉(zhuǎn)型獲成功五、再讀課文，整體感知1、課文寫的是夏洛蒂姐妹的成才經(jīng)歷，卻以小草和大樹為題，“小草和大樹”在文中一共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)快速瀏覽課文，把相關(guān)的語句畫下來。2、指名回答，相機(jī)出示：（1）在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。騷塞語（2）她們的路走對(duì)了！她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成了“大樹”。3、比較著再去讀一讀，這

9、兩句話中的小草和大樹有什么不同之處嗎？4、引號(hào)在這里表示的是這里的小草和大樹并非指大自然里的小草和大樹，和第一句的意思是不同的。5、那么，在大自然中，小草和大樹各有什么特點(diǎn)呢？（渺小、默默無聞；高大挺拔）。在騷塞眼中，什么就和小草一樣？什么和大樹是一樣的？小草不可能長成大樹，所以婦女也不可能從事像文學(xué)這樣只能由男人們才能從事的事業(yè)?；蛟S你會(huì)覺得騷塞傲慢無禮、目中無人，但實(shí)際上，騷塞只是真實(shí)地道出了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)普遍存在的對(duì)婦女的一種輕視和偏見）。6、面對(duì)這樣的偏見，夏洛蒂姐妹選擇了抗?fàn)帲齻儼l(fā)誓偏要在這個(gè)“不是婦女的事業(yè)”上闖出一條路來。六、小結(jié) 在自然界中，小草是永遠(yuǎn)不會(huì)長成大樹的，但是在文字界里，夏洛蒂卻創(chuàng)造了生命的奇跡，硬是把“小草”澆灌成了“大樹”。這其中經(jīng)歷了哪些艱辛，又克服了哪些困難？我們下一節(jié)課，