精選幼兒園教學(xué)工作方案范文匯總5篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案范文匯總5篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 活動目標(biāo) 1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。 2、了解小手本事大，初步培育幼兒的嘗試精神。 活動預(yù)備 1、爸爸、媽媽、小伴侶的鞋若干雙。 2、環(huán)境布置：鞋屋。 活動過程 一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。 老師：今日，我們一起到鞋屋去玩，興奮嗎？ 二、通過嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。 1、幼兒觀看各種鞋。 老師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？ （皮鞋、旅游鞋、涼鞋。） 老師：這些鞋都是誰穿的？ (幼兒自由回答) 2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。 老師：珍寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？ （走路很慢、我不會

2、走路了、要拖著走。） 老師：怎么會這樣的呢？ （爸爸的鞋太大了。） 3、其次次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。 老師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？ （我不會走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了.） 老師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。 4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。 老師：珍寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？ （不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快） 5、老師歸納：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢； 穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。 所以平常我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，由于不舒適，也擔(dān)心全。

3、三、幼兒嘗試，快速穿上自己的鞋子。 1、請個(gè)別幼兒表演穿鞋。 老師：珍寶的小手呢？小手有什么本事呀？（幼兒自由講解并描述。） 誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個(gè)珍寶上來試一試。） 2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓舞好的珍寶。 老師：現(xiàn)在我們來比一比誰的本事大，鞋子穿得又快又好？ （集體脫鞋、穿鞋競賽。） 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以黨的訓(xùn)練方針為導(dǎo)向，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神，依據(jù)20xx20xx年實(shí)施其次期學(xué)前訓(xùn)練三年行動方案的精神，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)訓(xùn)練管理，提升訓(xùn)練質(zhì)量。 二、主要工作目標(biāo) 1加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強(qiáng)訓(xùn)

4、練教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。提高一日活動的有效性，確保訓(xùn)練教學(xué)水平，張顯本園特色，既讓幼兒在平安、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面進(jìn)展，又讓其個(gè)性得到張揚(yáng)。加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。 2加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)長。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。通過多形式、多渠道，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員管理水平、老師業(yè)務(wù)水平，提高辦園水平。 3做好平安、后勤等各項(xiàng)工作。 4.通過各級各類檢查、驗(yàn)收，如：綜治平安等。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、基本活動技能 1、走 第一周 ： 一個(gè)跟一個(gè)走，要求上體正直緣圓圈走； 其次周

5、： 緣直線走，向指定方向持物走； 2、跑 第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協(xié)調(diào)搖擺；第四周： 緣直線跑，要求步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調(diào)搖擺； 第五周：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉(zhuǎn)彎跑）； 第六周：在規(guī)定范圍內(nèi)散跑、追趕跑；，要求有肯定躲閃力量，身體協(xié)調(diào)； 3、跳動 第七周： 單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳； 第九周：原地向上跳（觸物）； 第十周： 緣著規(guī)定路途跳（多方向）； 4、平衡 第十一周: 兩手平舉，指定方向走直線； 第十二周: 在1520厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內(nèi)；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、愛護(hù)）； 5、投擲 第十四周：單手由下向前拋物； 第十五周： 單手自然肩

6、上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球； 6、鉆爬 第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物； 第十九周： 手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物； 二、身體素養(yǎng) 其次十周：各類基本動作結(jié)合活動； 其次十一周：基本動作結(jié)合球類活動。 其次十二周：考核 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 幼兒園的學(xué)科教學(xué)方案 幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注意于學(xué)習(xí)一種思索、一種方法、一種嬉戲、一種愛好、一種解決問題的技能。幼兒對數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中挺直學(xué)到，而非只是通過老師的教學(xué)簡接的學(xué)到。老師要培育幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無趣與制約性的

7、教學(xué)方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戲?yàn)閯由睃c(diǎn)激起幼兒劇烈的的學(xué)習(xí)動力。中班本學(xué)期依據(jù)綱要的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。 一、教材分析 通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉技能，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的技能。大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10

8、以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問。 二、同學(xué)基本狀況 分析由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的技能，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 三、學(xué)期目標(biāo) 1、教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2、正確的方法書寫110的數(shù)字。 3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。 4、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮

9、、遠(yuǎn)近5、教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。 7、培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結(jié)果。 8、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)支配： 9月份-我長大了 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、110的順唱與逆唱練習(xí)。 2、空間上、中、下的熟悉與空間對應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。 3、結(jié)合外形和顏色特性，做對應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。 4、練習(xí)序數(shù)概念。 10月份-查找秋天 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、熟悉半圓形、

10、梯形。 2、外形與顏色的空間位置對應(yīng)。 3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。 4、外形的連續(xù)性與構(gòu)成和外形特征的推斷。 5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與外形的聯(lián)想。 11月份-便利生活 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、循環(huán)序列的規(guī)律熟悉。 2、對應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。 3、觀看路徑顏色的組合挨次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色挨次也會不同。 4、不同的空間對應(yīng)方式，對應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。 5、觀看左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。 12月1月份-冬日新年 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、熟悉一雙、一對的概念與單位量詞。 2、熟悉集合的特性，集合量的對應(yīng)計(jì)數(shù)。 3、能依同類別物品的

11、特性分類，熟悉物品的關(guān)聯(lián)性。 4、練習(xí)數(shù)的分合概念。 5、培育留意力與觀看力，用數(shù)字語言說出外形與顏色。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 閑適的暑期生活就要結(jié)束，抽時(shí)間提前做好了新學(xué)期的方案，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細(xì)，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對待”的訓(xùn)練理念，

12、讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量得到較大的進(jìn)展。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合

13、理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。 主動協(xié)作婦幼保健所，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)各班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動

14、，本學(xué)期在各班都開設(shè)了英語教學(xué)，讓幼兒得到全面進(jìn)展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、