五年級心理健康教育教案上

1、第一課新學期的打算活動目標:教師:引導(dǎo)學生初步認識學習目標的意義和作用;指導(dǎo)學生學會合理的制訂個人的學習目標,使它成為學生學習的動力.學生:了解制訂目標的意義和作用,學會設(shè)計適合于自己的學習目標,自覺地為實現(xiàn)目標而努力.活動過程:一, 導(dǎo)入教師:同學們,在新的學期,你們都有什么新的打算,在學習上有新的計劃和目標嗎今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標.二, 講授新課教師以講故事的形式講解課文,然后講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事,最后作小結(jié).教師:同學們,從約翰,王濤和桑蘭的故事中,我們看到了目標在人的心中是多么重要,它能給人以動力,喚起人們的極大熱情,從而堅定不移

2、地去獲取成功.我們在學習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕?使自己的學習行動更加自覺,刻苦,順利完成四年級的學習任務(wù).三, 課堂活動1, 議一議教師在黑板上寫出三個問題:(1 美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標,這對他的成長有什么作用(2 王濤和桑蘭的目標是什么(3 你給自己制訂新學期的學習目標了嗎教師:請同學們分組討論以上三個問題,然后各組選派代表在全班發(fā)言.目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用. 2, 畫一畫教師給每個學生發(fā)三張白紙.請學生給白紙編號,即白紙1號,白紙2號及白紙3號.教師:請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行.(一分鐘后請你在白紙2號上畫一只小企鵝.(一分鐘后請你在

3、白紙3號上畫一只黃嘴巴,黑身子,白肚皮的小企鵝.目的是讓學生懂得無目標,有目標及有明確目標進行學習,其學習結(jié)果大不一樣.3, 寫一寫教師:(讓學生把書翻到指定頁請你將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來.目的是讓學生懂得,總目標是在小目標的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理. 教師:為了實現(xiàn)自己的學習目標,請寫出你的具體做法.4, 處畫評價.教師在黑板上掛出三幅畫.教師:同學們,請你們認識觀察和分析畫意,最后評說每幅畫.大家自由發(fā)言,說說-畫一:蝸牛的目標畫二:母雞的目標畫三:青蛙的目標5, 請你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上掛出一張學習目標診斷表.教師:請一位同學把這段故事念一遍.教師

4、:請四位同學扮演蘭蘭,芳芳,明明和偉偉,并把自己所擔任角色的話念一遍.教師:請角色扮演者到黑板前為你擔任的角色診斷,并在診斷表中表示出來.四, 實踐指導(dǎo)1, 演講比賽教師將演講韙及要求寫到黑板上.通過演講比賽,調(diào)動學生學習的興趣,并檢查學生掌握本課知識及實際應(yīng)用的情況.2, 讀一讀教師:(讓學生將書翻到指定頁我先讀一遍,然后請一位同學讀一遍,最后大家默讀一遍.五, 教師總結(jié)教師:通過本課學習,同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用,并學會了制訂學習目標的操作方法.希望同學們在新學期一開始,就為自己訂出一份學習目標,并征求老師和家長的意見,以便得到他們的幫助和監(jiān)督,使自己順利完成五年級的學

5、習任務(wù).六, 課外活動把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看,并征求他們的意見.第二課興趣,我們的好朋友活動目標:1,了解學生平時一般對哪些事物,活動感興趣.2,幫助學生學會一些增強學習興趣的方法.3,初步理解只有培養(yǎng)對學習的興趣,才能使自己的學習活動變得自覺,主動而愉快.活動重點難點:幫助學生了解一些增強興趣的方法并加以應(yīng)用,從而使他們產(chǎn)生學習的興趣.活動準備:搜集一些同學中典型的自我增強興趣的例子.活動過程:展示自己1,導(dǎo)語:同學們,每個人都有自己的優(yōu)點和長處,請你把自己最拿手的絕活給大家展示一下,好嗎2,以小組為單位,展示交流自己的興趣特長.調(diào)查了解1,你為什么把這件事做的這么好呢2,小組交

6、流:我為什么對這件事感興趣當我遇到困難時我是怎樣做的3,你對其他同學表演的什么活動感興趣向你感興趣的同學采訪一下,問問他們在學習中遇到那些困難怎樣解決的我最喜歡的課程1,自我測試自己都喜歡那些課程2,為什么你的學習興趣這么濃厚或者你對學習怎么不感興趣在小組內(nèi)交流,小組長按要求統(tǒng)計歸納小組發(fā)言.3,全班交流.你最喜歡什么課程,喜歡的原因是什么,為什么喜歡這門課.出點子:怎樣培養(yǎng)興趣1,出示呂東的故事.討論他用什么辦法提高自己的數(shù)學學習興趣.2,你家的學習環(huán)境怎樣設(shè)想一下,如果家里亂糟糟的,你的學習還有興趣嗎3,你打算怎樣布置一個舒適,溫馨的學習環(huán)境.五,課堂小結(jié)總結(jié)這節(jié)課的收獲與體會.第三課學會

7、創(chuàng)新活動目的:1,過學習,使學生懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新.2,通過實踐活動,培養(yǎng)學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神.活動重點:培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維.活動準備:多媒體課件,七巧板,錄音帶等活動過程:一,導(dǎo)入:曾經(jīng)有位哲人說過:想象力比知識更重要.豐富的想象力使我們的生活日新月異,飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神.今天這堂課,請大家和老師一起分享創(chuàng)新的快樂!二,聽故事,談啟發(fā):聽聽阿基米德的故事,你一定會有所啟發(fā).有請我們的小小故事家. (一生講故事,并放動畫故事內(nèi)容簡介:同學們,你們知道阿基米德嗎他呀,是古希臘偉大的科學家.他從小就喜歡聽故事,這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力.他喜歡聽別人對某個問題的爭

8、論,并且敢大膽說出自己的想法.每天,都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠:為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶?有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法.有一天,他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田.他想:如果有一種東西,使水能夠自動從低處向高處流,那該多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測算,終于發(fā)明了螺旋抽水機.使水能從低處往高處流,這在當時,真是一個了不起的奇跡!后來,阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學說阿基米德定律.他也被后人譽為力學之父.聽了故事,你有什么啟發(fā),和同組的伙伴說一說.請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點.師小結(jié):同學們剛才各抒己見,老師這里總結(jié)一下大家的觀

9、點:我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識,豐富的想象力,做生活的有心人,學會學習,學會創(chuàng)新,這樣我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人.三,那么,究竟什么是豐富的想象力,我們該怎樣創(chuàng)新呢看了以上的小品表演,也許你會更加明了.(幾生表演如此創(chuàng)新時間:一個早上地點:校園人物:學生和老師情景:你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧!四,測一測好!讓我們休息一下,一起到智慧之窗的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點吧!請看課件.得了4分以上的同學請舉手,恭喜你,你是個具有創(chuàng)新思維的孩子. 五,想一想得分高的同學不要驕傲,得分低的同學也不要氣餒,因

10、為分數(shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維.讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔.1,看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場景,想的越多越好.2,聽音樂想象.老師這里有一首曲子特別好聽,想不想聽一下.音樂好聽嗎老師看你們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時,想到了什么 (音樂,鴨子拌嘴3,下面,我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同.生拼圖,并說說自己的創(chuàng)意.(學生拿出七巧板按小組拼看圖編故事,看誰想的最好,最有想象力.4,異想天開:結(jié)合生活實際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作.

11、5,全課總結(jié):第四課學習醫(yī)生活動目的:使學生認識不良學習習慣的危害,幫助學生糾正學習中的不良習慣.活動準備:課件,故事.活動過程:同學們都知道醫(yī)生是給人看病的,我們生了病都要到醫(yī)院去找醫(yī)生看.同學們在學習過程中也有一些手病,這些手病我們就稱它為不良的學習習慣.那么,學習中存在不良的學習習慣也要象治病一樣需要請醫(yī)生診治.今天老師就請來一些學習醫(yī)生為大家診治各種不良學習習慣. 一,課堂劇:學習醫(yī)生給學生診病1.扮演學習醫(yī)生的學生上場.2.診病開始.要求:看病的學生要明確說出自己患病表現(xiàn).學習醫(yī)生要診斷出病的名稱,危害并說出治療的辦法.3.教師小結(jié)內(nèi)容:把學習醫(yī)生診斷出來的病癥進行分類,然后抓住良好

12、的學習思維習慣和正確的學習衛(wèi)生習慣重點教育.二,行為訓練1.請同學們讀以下各題并判斷對錯(1看書時眼睛離書一尺遠( (2上課時側(cè)身聽( (3做數(shù)學題時,劃等號可以不用格尺( (4發(fā)言時應(yīng)先舉手,經(jīng)允許在發(fā)言( (5要養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣( 2.事例分析(1讀一段話,讀后找出小紅同學哪些地方做的對,哪些地方做的不對.(2教師小結(jié)三,聽故事1.放錄音小船和大船強化學生認識不良學習習慣的危害性.2.老師說出故事中的道理.3.讓學生結(jié)合故事談自己有哪些不良學習習慣,今后怎樣改.四,總結(jié)本節(jié)課同學們活動得很好,通過這一次活動使我們進一步認識了什么是不良的學習習慣了解這些不良習慣的危害性,找到改正這些不良

13、學習習慣的方法,最后,我希望你們在今后的學習生活中逐步養(yǎng)成良好的學習思維習慣和正確的學習習慣.第五課做時間的主人活動目的:1,讓學生懂得時間的寶貴,要珍惜時間.2,教育學生合理安排時間,充分利用時間,講究效率,做時間的主人,勤奮學習,立志成才.活動重點難點:重點:讓學生知道時間是寶貴的,要珍惜時間.難點:教育學生要珍惜時間,合理安排時間,充分利用時間活動準備:1,自制課件2,課前搜集珍惜時間的名言.活動過程:一,激發(fā)情趣,引入課題導(dǎo)入:高爾基說過:世界最快樂而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的是 你們知道是什么嗎板:時間二,調(diào)查體驗,深化認識.(一時間就是知識

14、.1,體驗一分鐘的時間.師:同學們平時可能不注意一分鐘的時間,現(xiàn)在請大家閉上眼睛,聽音樂體驗一分鐘的時間.學生交流一分鐘的長短.師總結(jié):我們平時根本就感覺不到時間一分一秒地過去,也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走!2,體驗一分鐘能做些什么.以合作小組比賽:寫字,做口算.學生小組合作并統(tǒng)計,得出大概的平均數(shù).師:剛才我們試驗了一下,一分鐘能寫二十多個字,能算十幾道口算題,對于我們來說,時間就是什么 (時間就是知識.(二時間就是財富.師:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財富,請大家看:通過這些調(diào)查交流我們感受到,對于工人叔叔來說時間就是財富. (三時間就是生命.1,播放醫(yī)務(wù)人員搶救病人的錄象.

15、2,讓學生講一講聽到的,看到的,親身經(jīng)歷的醫(yī)務(wù)人員抓緊每分每秒搶救病人的事例.通過事例說明對醫(yī)務(wù)人員來說時間就是生命.(四時間就是勝利.播放戰(zhàn)斗故事片片段的錄象,讓學生體會戰(zhàn)斗中時間的重要.通過實例說明戰(zhàn)斗中時間就是勝利.三,游戲:和時間賽跑俗話說:光陰好比河中水,只能流去不能回.浪費時間就等于浪費生命;珍惜時間就等于延長生命.現(xiàn)在我們來做個和時間賽跑的游戲.規(guī)則:眾人圍圈,圈內(nèi)放置數(shù)張小椅,張數(shù)比人數(shù)小一,由時間老人領(lǐng)頭小跑,并與眾人對話:嘀嗒嘀嗒幾點鐘 嘀嗒嘀嗒一點鐘直到十二點鐘.每到一個整點時間,眾人便四處散開搶占椅子,余下的一人便為失敗者,需表演節(jié)目.四.自我解剖,討論交流 .1,自我

16、解剖,談?wù)勛约浩綍r表現(xiàn),明白浪費時間的可惜.2,聯(lián)系實際談?wù)?怎樣才能算利用時間,做時間的主人.說說以后該怎樣.五.辨析判斷,指導(dǎo)行為討論下面的說法對嗎為什么1,小剛說:今天的事做不完明天再做,只要完成就行了.2,小麗邊寫作業(yè)邊看電視,她說:這叫抓緊時間,學習娛樂兩不誤.3,小寧跟小軍約好七點鐘到他家作小制作.小寧抓緊時間預(yù)習功課到7點差6分,走到小軍家正好是7點.六,拓展主題,深化認識.1,學生交流搜集的珍惜時間的名言.2,學生把搜集的珍惜時間的名言自制成漂亮的書簽,送給父母或者朋友.七,課堂小結(jié).1,學生談收獲與體會,播放歌曲童年.2,小結(jié):同學們,讓我們從今天起,珍惜每分每秒,與時間比速

17、度,向時間要效率,做時間的主人.第六課做學習的主人活動目標:1,知道學習要肯于動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法.2,愿意通過自己的努力去學習,體會克服困難取得成功的愉悅. 3,知道學習,做事要抓緊時間,學會合理安排和利用時間,提高學習效率.活動重點:通過自己的努力去學習,學會合理安排和利用時間提高學習效率. 活動難點:肯動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法,并體會克服困難取得成功的愉悅.活動準備:1,教學課件 2,實物投影 3,錄音機4,了解學生在學習中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的方矢地進行教學.活動過程(一聽故事導(dǎo)入1,播放故事龜兔賽跑2,問:聽了

18、故事后,你覺得龜為什么能跑贏兔呢作為小學生,我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學習呢板題:做學習的主人(二學文明理1,交流學習經(jīng)驗(1學習上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做以冬冬的煩惱為內(nèi)容討論假如你是冬冬,你會怎么做假如你是冬冬的同學,你會對冬冬說些什么(2讓學生自己談?wù)剬W習中遇到過的困難和煩惱,再分分類.(3討論:對不認識的生字,看不懂的文章應(yīng)該怎么辦對自己不愛學習又必須學習的課程應(yīng)怎么辦學習做某件事,總是做不好,怎么辦(4用圖形式加以說明,延伸.(5小結(jié):我們在學習中也遇到過煩惱,但是只要動腦筋,想辦法,總會克服困難的.(三抓緊分秒,做時間的小主人1,爭分奪秒.抄寫生字,5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù).抄寫課文,5

19、分鐘后檢查,讓學生說一說,對比一下與所抄生字有什么不同讓學生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因.2,分組討論并說說自己在學習,做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題,大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么3,對照圖片,說說有什么辦法使小麗做事更快些4,小結(jié):在日常生活中,不管是學習還是做事,只有抓緊時間,學會合理安排時間,才能有效率.(四教學延伸1,出示一系列的活動內(nèi)容,讓學生想一想,該怎么合理安排時間呢(1,星期六,小軍需要做以下的幾件事:畫畫兒,做作業(yè),看電視,買文具,看課外書,踢球(2,王小明每天放學回家,都必須完成以下家務(wù),-需要分鐘,故此,對他如何進行復(fù)習有一定的影響,請大家?guī)蛶退?掃地5分鐘,淘米3分鐘

20、,燒開水9分鐘煮飯10分鐘,喂雞5分鐘,洗茶壺4分鐘以小組為單位,共同給小軍出主意.各組互相交流,并說說各自的理由.(五深化導(dǎo)行1, 小小辯論會小芳放學回家,感到有些疲倦.但是,她想起媽媽常說的.回家后先要做作業(yè),于是她打開了作業(yè)本,可是,寫了一會兒,有些寫不下去.她有兩種做法:(1,堅持寫下去;(2,先休息一會兒再寫.你同意哪種做法2,小小故事會(1,事先讓每個學生找一找有關(guān)學習方面的故事.(2,課上以小組為單位開個小小故事會.(3,小組選出其中一個大家都喜歡的故事,編成小節(jié)目,在班上交流.(六鞏固練習圖時間老人的禮物(1,鐘姑娘的話是什么意思(2,如果這樣下去他倆各會怎樣讓我們不故事續(xù)下去

21、.(七 總結(jié)齊讀:少壯不努力,老大徒傷悲第七課不做有嘴沒腦的小喇叭教學目標:1,正確溝通的態(tài)度與技巧的培養(yǎng).2,了解不實信息傳播所造成的錯誤與危害.3,培養(yǎng)學生負責的溝通態(tài)度,學會避免傳播不實的信息,以免造成不良影響.教學方式:1,游戲活動. 2,聽錄音故事. 3,看情景圖片.4,小組討論交流,教師小結(jié).課前準備;秒表一個,情景圖片(照書放大,實物投影儀,準備小喇叭故事錄音. 教學過程:(一游戲活動導(dǎo)入:1,師:同學們,我們每天都接受到各種各樣的信息,比如你看到老師今天穿了件漂亮的新衣服;某某同學向你介紹了一本新書;某某同學告訴你他從某某哪兒聽來的消息等等.這一切都是信息,那么我們是怎么來處理

22、這么多的信息的呢有的信息我們記住腦子里,有的信息我們很快會忘記,而更多的信息我們會傳遞給別人.今天,我們就先來做個傳遞信息的游戲傳悄悄話,好嗎2,游戲活動傳悄悄話開始.游戲規(guī)則:(1將學生分成四組,由教師將同一句話如東樓有扁擔,西樓有板凳,你去借板凳,借來是扁擔只說一遍,說給兩組的第一個同學聽.(2兩個組的第一個同學聽后回到組里,分別向第二個同學悄悄復(fù)述老師的話,第二個同學再傳給第三個同學依次類推,直到最后一個同學,比賽哪個組速度快.(3由最后一個人站起來向大家復(fù)述他所聽到的內(nèi)容,比賽哪一組傳話準確.(4老師小結(jié):傳悄悄話的結(jié)果真是很可笑,請第一個同學正確的內(nèi)容告訴大家吧,(第一個學生復(fù)述他聽

23、到的內(nèi)容,可能正確,也可能錯誤,老師要予以糾正,同學們,大家不要笑,其實,這種現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生在我們平常的生活中,有時候是因為傳話的過程出了錯誤,有時候是因為一開始就有錯誤出現(xiàn)了.(二創(chuàng)設(shè)情境,心理感受.1,看情境圖片,放錄音故事.誰是小喇叭,一天:小蘭帶了一本最新的科幻書到班級里向同學們炫耀,大家紛紛傳閱著.中午,小蘭突然發(fā)現(xiàn)科幻書找不到了,于是她焦急地四處尋找,小明也幫她找,可是還是找不到,焦急的小蘭隨口對小明說了一句:可能是小強拿走了.小明沒有聽清楚,回到教室,對同學們說小強偷走了小蘭的書,于是班級里小強是小偷的消息傳開了. 2,請學生畫畫來表示如果聽到了這樣的傳言的表情.3,交流各自的想

24、法.4,繼續(xù)放錄音:下午,小蘭被老師叫進了辦公室,在那兒,她領(lǐng)回到中午放學時不慎掉在老師辦公室里的科幻書.5,學生小組討論并說明理由.A,誰是一個不負責任的小喇叭(有人認為是小明,有人認為是小蘭 B,這個不如實的傳言對小強的生活還有哪些影響呢 (小強會憤怒,會害怕,會有壓力等等C,如果你是小蘭,你會怎樣做如果你是小明,在當時,你又會怎樣去做D,小蘭,小明錯在哪里(小蘭不應(yīng)該不負責任地就說小強拿走的,小明不應(yīng)該高聽清楚就外傳,應(yīng)該怎么做才正確(要先查證是否事實E,教師小結(jié):同學們,小喇叭只有嘴,沒有頭腦,任何消息一張嘴就傳出去了,你們能做小喇叭嗎 (不能在生活中,我們一直與他人交往,溝通信息,如

25、果對待信息的態(tài)度是不負責任,那么就可能傳播出不如實的信息,造成危害,那么我們該以什么樣的態(tài)度來對待信息呢我們通過討論找了答案.(三討論交流,心理疏導(dǎo).1,教師敘述三幅圖的內(nèi)容.A,在小組討論時,小明沒有和小蘭討論,而是在寫什么,小蘭立刻舉手向老師告狀,說小明不肯討論(小明其實在寫討論內(nèi)容B,小蘭悄悄告訴小強小明在背后講小強的壞話(這里有個是非衡量要求C,小蘭興奮地對小花說明天要去秋游了(消息不確定性2,學生討論,上述三種情況得出結(jié)論:對于很多信息,我們要學會選擇,學會辨別是非,查證事實,不能確定的話不要傳,對人有傷害的活不要傳.3,小組交流,在生活中,你有沒有碰到或傳播過不如實的信息,能不能誠

26、實勇敢地面對自己,告訴大家.(四教師小結(jié).在與人溝通交流時,有時候我們會錯誤地指責別人,有時候是不小心說錯話,而聽的人沒有查證事實就把話給傳了出去,一傳十,十傳百,我們的疏忽和不負責任往往給周圍的人帶來傷害,所以我們要學會辨別事實,不做有嘴無腦的小喇叭.第八課交個好朋友活動目標:教師:通過對一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學生個案的分析,讓學生懂得交朋友也要學習,也需掌握一定的方法,更要注意自己的言行舉止,不能以自我為中心,只考慮對自己有沒有好處,或自己是否需要付出.學生:通過教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過程中做得好和不好的地方,總結(jié)別人是如何用心去交朋友的,認真思考和學習能夠讓自

27、己交到朋友的方法.活動過程:一, 導(dǎo)入教師:同學們,我有一個好朋友,在另一所小學里當老師.她的班里有個叫一帆的男同學,這幾天心情特別不好,為什么呢我的這個朋友,也有一些事情想不明白,讓我們幫幫她們,好嗎二,講授新課教師講述一帆的故事并分析,然后問:你能回答一帆的班主任的總是嗎請二三名學生談自己的想法,教師結(jié)合咨詢臺的內(nèi)容給學生們分析. 教師:一帆的很多做法使得他交不到朋友,他自己也很人傷心,因為沒有朋友,不會交朋友是件對自己很不利的事.那么,學會交朋友對你一輩子有什么好處呢學生朗讀咨詢臺里列舉的四方面好處.教師:哇!這么多好處!快讓我們學習學習方法吧.下面,大家一起參加活動-交個好朋友三,課堂

28、活動1, 我有好朋友教師:你可能有好幾個朋友,但我在課前讓你思考誰和你感情最好,最讓你想念與你最說得來,還讓你把他們的照片帶來.現(xiàn)在,你把他們的招牌帖在書上,再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上.2, 想一想教師:每個同學都有朋友,我特別為你們高興.不知道同學們誰最注意觀察,咱們班,有的人人緣特別好,大家都覺得他真誠友善,都喜歡他.這樣的同學有誰呢他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢找一找,想一想,寫下來. 還有的同學不術(shù)會和同學交往,不必告訴我他們是誰,你只要寫一寫這些同學問題出在哪兒,就可以了.3, 議一議教師:交朋友的方法,書上已經(jīng)定出來了,大家庭邊討論邊找.把你們認為是交朋友的好方法的語句用彩色筆描一下.(學

29、生小組討論教師帶領(lǐng)全班同學一條一條地大聲朗讀找到的好方法.四,實踐指導(dǎo)教師:告訴同學們一個秘密,咱們班有兩名同學為了咱們上好這節(jié)課,排了一個小話劇,特別精彩,讓我們一起認真觀看.情景短劇表演教師:同學們,這樣交朋友行不行呢交這樣的朋友,行不行呢老師給你們提了幾個問題寫在書上,你們先自己回答,然后再告訴我你們的想法和做法.教師等學生答完,就每一道題與全班做集體討論,盡可能讓更多學生發(fā)言.五,課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)教師:同學們與人交往時,必須選擇那些正派的而不是流里流氣的同學交往.不要只看他一時的表現(xiàn),要觀察一段時間,再確定是不是和他交朋友,以免被壞人利用和欺負.如果你不知道你交往的那個人怎么樣,

30、那么就請爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷.回家后,問問爸爸媽媽,他們愿意幫你完成這個工作嗎聽聽他們有什么好主意.第九課伸出你的手活動目的 :培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度,幫助學生掌握人際交往的基本技能,提高學生與人交往的實際能力,培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人.活動準備 :1,課件設(shè)計 2,小品編排活動過程 :一,導(dǎo)入 :你有朋友嗎你喜歡交朋友嗎在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學習,一起生活,遇到問題一起商量,一起解決,說說笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!二,活動 :1, 找朋友游戲要求:以組為單位,每組出一名學生,數(shù)到一.第一次:3個同學一組迅速抱成團.第二次:

31、4個同學一組迅速抱成團.第三次:5個同學一組迅速抱成團學生分組做找朋友游戲.游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了次,我輸了次. 2,談一談(1我找到朋友時心里感到 .(2我沒找到朋友時心里感到 .(學生談心里感受3,交朋友的秘訣(1仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的(學生歸納交朋友的秘訣看課件:課件1:萍萍熱情,開朗,樂于助人,同學們都愿意和她交朋友.(性格好 課件2:周夢和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅.(合群課件3:遇到開心的事,受了委屈,遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進溝通和理解.(善于開放,表露自己.(2你的交友秘訣呢快記下大家的絕招

32、,讓大家一起交流分享吧!( 學生歸納:交朋友的秘訣.(3請看小品:問題1:請你幫幫小陳,讓他也能交到朋友.問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢問題3:請大家?guī)退龀鲋饕?讓他交到更多的朋友.(學生進行小品表演:小磊和小濤是好朋友,他們互相關(guān)心,互相幫助,說說笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學接近,他沒有朋友,一個人非常孤獨.三,總結(jié) :有朋友真好!高興時,友朋友來分享;傷心時,有朋友來分憂;困難時,有朋友來幫助.朋友能給人帶來歡樂,帶來勇氣,帶來信心.老師相信,在你的努力下,一定會交到更多的好朋友!第十課同桌如何相處活動目標:1,通過集體討論,明白同桌如何相處的一般方法.2,運用學

33、到的技巧解決自己遇到同桌之間的矛盾.3,體驗用新方法解決問題之后的成功感.活動過程:一,聽歌:1,播放歌曲朋友(優(yōu)美的旋律,動聽的歌聲,激蕩著每一個人的心,久違的真情又涌上心頭.2,師:今天,大家過了一把歌癮,感覺怎樣.聽歌爽,咱今天不開歌巴,開聊巴,在一塊兒聊一聊,說不定能聊成朋友呢.聊什么呢聊聊你的同桌.二,討論1,學生各抒己見,暢所欲言.2,調(diào)查問卷: 大家對同桌滿意的在括號里打(A,不滿意的填寫(B. 3,師總結(jié):謝謝大家的配合,你們對調(diào)查問卷做了認真如實填寫,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),大家對同桌滿意的有 ( 對,這些同學津津樂道同桌間的互相幫助,共同進步.同桌不滿意的有( 對,你從中看出了什么三

34、,解決問題:提出發(fā)生在同桌之間的幾類問題,并通過舉手的方式確定重點問題. 1,討論其中一個發(fā)生在同桌間的個例你是如何解決的當你情緒十分激動時,想想對方為什么這樣對方此時心情如何.2,猜一猜這時如果時間容許,做一做猜一猜的游戲.罵人時想想對方為什么這樣對方心情如何.劃界限時想想對方為什么這樣對方心情如何.3,演一演如演不出可先讓其他同學幫助出主意.當與同桌發(fā)生矛盾時,如果能冷靜下來,想一想對方的想法和感受,換位思考,同桌之間會減少多少煩惱和痛苦啊!四,講故事,讀一篇習作我有同桌了同桌是孩子在少年時代都應(yīng)有的.但自從上了六年級,我卻沒有同桌了,每每看到別人與同桌互相討論問題,互改作業(yè)時,我心里空落

35、落的. 今天早上第一節(jié)課,老師將一位同學調(diào)到了我的座位旁.我有同桌了.他姓趙名杰,杰出的杰.他是一個打籃球的高手,人也長得特別帥,棱角分明的臉龐,一雙大而有神的眼睛,讓人越看越喜歡.他是我非常好的朋友,我曾經(jīng)和他做過三次同桌.那時,我有不會做的題去問他,他都告訴我怎么做.別看他班里他是男生中的老大,可從來不打我,因為他知道我弱小.總之,我有同桌了,我真高興.當然,我的同桌也有不少缺點,如上課愛出洋相,搗亂別人,課外照抄作業(yè)等.我雖然不能幫他什么,但還是希望他能改正,真正成為我心中猜一猜,作者在信中都說了什么哪些話感動了趙杰你從中懂得了什么五,結(jié)束.今天我們討論的是與同桌相處的技巧,其實,不僅是

36、與同桌,與其他人相處也是如此.請記住換位思考欣賞對方,它會使你交到更多的朋友,獲得更多的友情.是的,天下沒有不散的宴席,但是歲月抹不去我們間曾經(jīng)的友誼.讓我們?nèi)￠L補短,共同進步.第十一課我和老師活動目標:教師:引導(dǎo)學生認識教師工作的積極性,了解學生對教師的希望,增進師生情誼.學生:通過教師講解和課堂活動,了解教師的辛苦,以實際行動去尊敬自己的老師,并與老師建立深厚的情感.活動過程:一, 導(dǎo)入老師直接引入新課,板書:我和老師二, 講授新課教師以講故事的形式給學生講解課文.教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事.教師讓學生默讀課文一遍.三, 課堂活動1, 議一議教師在黑板上寫

37、出三個問題:(1 課文中的我是如何進步的(2 為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學習的典范(3 你和老師的情誼如何教師:同學們,現(xiàn)在分小組討論以上三個問題,然后各組選派代表發(fā)言. 目的是讓學生進一步理解師生情誼對自己學習進步及健康成長的作用.2, 說一說教師在黑板上寫出三個問題:(1 你心中的老師是什么樣(2 你說說老師做得好的是什么(3 你認為老師不足的是什么教師:請一位同學念一遍,然后大家思考一分鐘,最后自由發(fā)言.目的是讓學生說出對老師的想法和看法,便于老師改進工作,增進師生情感.3, 寫一寫教師:(讓學生將書翻到指定頁默讀一遍后,請同學們按要求填寫老師的優(yōu)點,缺點及對老師的希

38、望.目的是讓學生吐露真情,了解他們對老師的評價,增進師生感情.4, 做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法.教師:同學們,以上做法,你們同意嗎若同意,你能做到嗎你還有些什么做法嗎想一分鐘后,自由發(fā)言.目的是讓學生懂得尊敬老師的勞動,要表現(xiàn)在實際行動中.5, 表演小品劇目:祝老師節(jié)日快樂目的是理解教師的愛,并以純真的愛回報給老師.四, 實踐指導(dǎo)1, 做一日小老師老師:同學們,假如你是一名老師,你將如何做你為什么會這樣做呢請同學們考慮一下,然后自由發(fā)言.目的地是讓學生心理移位到教師的立場,親身體驗老師工作的辛苦.要尊重老師,就要尊重老師的勞動.2, 小小座談會教師通過座談會的形式,把如何增進師生

39、友情第十二課我和老師交朋友活動目標:1,態(tài)度,情感目標:樹立尊師觀念進一步激發(fā)學生對老師的熱愛之情. 2,知識目標:讓生明白如何與老師溝通和交往;學會正確處理與老師之間的誤會;懂得老師既是良師也是益友.3,行為目標:使學生能主動走近老師與老師交朋友.活動準備:1,準備能引起生共鳴的故事.2,音樂帶每當我走過老師的窗前,拍手歌,朋友.3,采訪幾位老師的錄像.4,布置課堂,營造溫馨的氣氛.5,創(chuàng)設(shè)談心氛圍.活動過程:一,心靈深處的呼喚1,在每當我走過老師的窗前的背景音樂下,學生進場.老師在門口與學生一一握手.2,大家好,歡迎大家來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部,我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么3

40、,有誰懂得這首歌所表達的意思.4,小結(jié):是的,我們老師很辛苦,為了讓你們學到更豐富的知識,經(jīng)常整夜工作,深夜時分還在為你們批改作業(yè).二,真情相約1,下面,童老師想請大家跟我跳段舞拍手歌.(活動后2,大家玩得開心嗎3,平時,在學校里,我們和老師要是也能這樣快樂的相處,成為好朋友,那該多好啊!可是現(xiàn)實卻不盡然.三,真情對對碰1,你認為與老師溝通和交往時,最大的困難是什么2,可以和你身邊的同學交流一下.(學生匯報3,下面我想和大家一起分享我曾經(jīng)歷過的一件事;有一次,我和班上的同學正在大掃除,突然,一個同學報告說棟梁同學在石頭堆里玩火,我又急又怕跑到石頭堆旁,看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁.問題:如果

41、你是老師,你會怎么做.我當時就像那位同學說的,把棟梁狠狠地批評了一頓.問題:如果你是棟梁,聽了老師不分青紅皂白的批評,你會怎么做.棟梁也是二話不說就走了,批評過程中,他一聲不吭.一直到一個月后,我到他家去家訪時,他才對我說出了真相;那天他是想把掃除的工作做好,他掃樹葉時突然想到我們學校的清潔工徐伯都是把樹葉掃到石頭堆去,然后點火把樹葉燒干凈才不會有太多的垃圾,他不是貪玩,可我卻對他又兇又批評的,他很傷心.聽了棟梁的話,我當時心里一陣提問:當初棟梁應(yīng)該怎么做,才能讓老師不會誤會呢4,小結(jié):其實,只要你主動與老師溝通,把你想表達的心里話說出來,老師就會多一份理解,少一份誤解;多一份關(guān)愛,少一份責怪

42、.也許師生情誼就會情深似海.5,在學習生活中你有沒有遇到被老師誤會的事情請周圍的同學互相說說與大家溝通一下.(請幾位學生與全班交流一下四,真情行動:1,是的,在現(xiàn)實的學習生活中,我們經(jīng)常會和老師產(chǎn)生誤會.今天,童老師特意請來了我們學校的幾位老師,讓我們一起來聽聽他們的心里話.掌聲有請.老師.有請小記者2,老師們,歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂部,我是小記者A ,老師,請問你遇見正在犯錯的同學,你會怎么做B ,老師,你誤會過學生嗎你想對被你誤會過的學生說些什呢C ,老師,你有什么心里話想對你的學生說嗎D ,老師,你也說說心里話吧!非常感謝你們的實話實說,讓我們掌聲歡送這幾位老師.(小記者也回座3,聽

43、了老師的心里話,你有什么想說的,就大膽說吧!4,其實對老師說心里話的方式很多,像我們每個班級都有一個悄悄話信箱.你可以把你想說的話寫在紙上然后投到信箱中;也可以找老師直接面對面的談心等等.只要你大膽地說出來,誤會一定會解決的. 5,你們說說要怎樣做才算和老師交朋友呢(請生回答6,和老師交朋友的方法其實很簡單我們一起來看一下大屏幕.課件展示:尊重老師和老師的勞動.勤學好問,經(jīng)常向老師請教.理解,體諒老師.誠實謙虛,有錯要主動承認,并及時改正.關(guān)心,體帖老師,主動幫助老師做一些力所能及的事.(課件展示時,師邊念邊附加說明7,今天,我們很榮幸邀請到很多老師來參加這次活動,如果愿意與老師交朋友的同學,

44、請行動起來到老師身邊去與老師握一下手,或來個擁抱.(背景音樂朋友這時響起8,齊唱朋友五,真情共勉在活動結(jié)束之前,我想送給大家?guī)拙湓?友誼是人與人之間交往的蒼石,珍惜友誼生活就會充滿陽光!多一個朋友,多一份真情;多一個機會,多一條路!師生情誼長,溫馨和諧萬萬年!人生的快樂,在于你是否擁有真誠的朋友!和老師交朋友的感覺真的很好!活動到此結(jié)束,讓我們相約下次的心理活動!再見!第十三課我們班真棒活動目標:1,在活動中產(chǎn)生班集體自豪感,榮譽感,責任感,愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力.2,知道學校從哪些方面評價優(yōu)秀班集體,反思集體生活,對自己班集體狀況有個正確定位.3,認識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體,集

45、體的榮譽需要每個同學用實際行動來爭取.活動準備:1,課前小記者采訪大隊輔導(dǎo)員,班級任課老師,并作好記錄.2,用攝像機拍攝下小記者采訪時的情形,拍攝下班集體中學生生活學習的一些場面.3,個別有才藝特長的學生準備自己的才藝.4,教師準備課件,學生準備紙,筆等.活動過程:一,情境導(dǎo)入,明確標準1,播放課件,導(dǎo)入課題.(播放學生拔河比賽的場面,全體隊員經(jīng)過共同的努力,最后終于取得了比賽的勝利.看完影片后,你覺得我們班怎么樣能評價一下嗎學生評價:我覺得我們班是最優(yōu)秀的班級.2,談?wù)J識優(yōu)秀班集體的標準同學們因為我們奪得了拔河比賽的冠軍,就能說我們是最優(yōu)秀班級嗎(不能那在同學們心目中,什么樣的班集體才是最優(yōu)

46、秀的呢 (最優(yōu)秀三個字加點學生交流,師根據(jù)學生回答歸納板書:守紀律,愛學習,愛勞動,爭榮譽3,明確優(yōu)秀班集體的標準剛才同學們說出了自己對優(yōu)秀班級的看法,那我們學校又是從哪些方面評價優(yōu)秀班集體的呢想知道嗎 (生:想下面,請我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家.小記者匯報采訪情況,并出示自己整理的學校評價低年級優(yōu)秀班集體的標準:爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到:愛學校愛班級愛學習守紀律講文明有禮貌講衛(wèi)生愛勞動干部帶頭團結(jié)友愛爭創(chuàng)榮譽加強體育鍛煉,增強體質(zhì);積極參加學校組織的各種活動.謝謝小記者給我們提供的資料,現(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學校的要求對照一下,其實這上面的好多內(nèi)容,同學們都提到了.這么小看法

47、就和學校差不多,真了不起!二,反思檢查,正確定位1,我們的優(yōu)點(1個人反思我們的目標是成為全校老師,同學心目中最優(yōu)秀的班集體.大家可以對照學校的要求,想想:我們班,哪些方面已經(jīng)做的比較好了師引導(dǎo):大家可以閉上眼睛仔細想想,如果能想起班上哪些同學做的好事就更棒了!(2小組交流想好了嗎有的同學也許一時還不能全部想起來.這樣好嗎在小組內(nèi)和同學說說,相互提醒一下,盡量能想起具體的人,具體的事.(3全班交流誰來說說我們班哪些方面做的好我們自己或同學哪些地方,哪些事做的好被夸到的同學請站起來.學生交流.(師引導(dǎo)學生對應(yīng)學校要求的每一點說說,并引導(dǎo)學生對做的好的同學鼓掌,有特長并為班級爭光的同學可以將自己的

48、才華展示一下.(4評價行為同學們做的好,說的也好,了不起!大家想知道老師是怎么評價我們班的嗎師播放小記者采訪班級任課老師對該班評價的錄像,學生觀看.學校搞攝像的老師在上個星期還用攝像機攝下了同學們學習活動時的一些場面,想看看嗎師播放學生學習活動時的一些場面,學生觀看.學生評級班級小結(jié):同學們,剛才大家談了那么多,又聽了各科老師對你們的評價,還通過錄像看到了平時學習活動的場面.此時此刻,你想說些什么呢板書課題.師根據(jù)學生回答借機板書,揭示課題:我們班真棒a,學生讀課題愿意一起來大聲地,高興地讀讀嗎b,學生給班級打分如果以100分作為滿分的話,你們覺得可以給我們班打多少分學生打分師根據(jù)大部分學生的

49、意見,給分:99.5分.2,我們的不足(1明確我們有不足.為什么大家給班級打99.5分,而不直接給100分呢 (生:因為我們還有不足.有嗎 (生:有有嗎 (生:有真的有嗎 (生:真的有那愿意把不足找出來加以改正嗎 (生:愿意大家可以再次閉上眼睛,仔細想想我們班還有哪些地方,哪些事做的不是那么好,還需要改進如果能發(fā)現(xiàn)自己的不足,當著大家的面講出來,相信會得到最熱烈的掌聲.(2學生獨立回憶存在的不足.(3學生交流還有這么多同學要說呀!這樣好嗎把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴給你的好朋友,商量一下,以后怎么改正(4學生自由下位交流討論.師巡視指導(dǎo).小結(jié):同學們,老師好感動,我被你們的誠實,你們的坦率感動了.沒想到

50、才讀二年級,你們就能找出不足,勇于改正.請再次把掌聲送給咱們自己,好嗎(5明確集體的榮譽需要同學的共同努力.哦差點搞忘了,剛才大家討論的時候,有一個同學告訴我:老師,我的優(yōu)點不是很多,可小毛病實在太多了,怕改不過來,我一個人的表現(xiàn)會不會影響到整個集體呢同學們,如果你是老師,你會對他說些什么(學生答是啊,每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體,集體的榮譽需要我們班每個同學用實際行動來爭取.三,爭創(chuàng)優(yōu)秀,制定計劃同學們,六一兒童節(jié)馬上就要到了,學校又要評優(yōu)秀班集體了,大家可以再想想:在剩下的時間里,我們班還需要怎么做,我們自己還可以為集體做些什么 (學生想,并踴躍舉手可以做的事可多了,我們把它們寫下來好嗎

51、 (生:好請拿出筆和紙,想一想,想到幾點就寫幾點.學生寫,師巡視指導(dǎo).下課后,大家再仔細想想,把你寫好的建議交給我或者班主任.下節(jié)課,把大家的建議匯集起來,共同商量討論,制定出一個完整的班級奮斗計劃書,貼在教室墻上.全班照著計劃書共同奮斗,好嗎第十四課我是集體一份子活動目標:1,讓學生體會到集體的力量大,團結(jié)就是力量,能辦成許多依靠個人能力所辦不到的事情.2,集體要發(fā)揮它的作用,需要每一位成員的努力,只有同心協(xié)力,集體才能發(fā)揮它的力量,教育學生團結(jié)起來,互相幫助合作,使集體更有凝聚力.活動重點:讓學生了解集體的力量的強大,團結(jié)就是力量;只有發(fā)揮每個個體的力量,集體才會變得越來越強大,教育學生應(yīng)

52、為集體作出應(yīng)有的貢獻,克服自私自利,對集體漠不關(guān)心,做個對集體有責任感的人.活動準備:1,多媒體課件:小螞蟻搬玉米2,游戲小螞蟻搬家:十個籃球3,錄象:兩塊菜地-記綠色勞動基地活動一則4,道具:常青樹活動過程:一,導(dǎo)入:有一只小螞蟻,它在路上走啊走啊,看到了一個很大的玉米掉在地上了,心里可高興啦,它使出全身的力氣想把它搬回家去,可是就是搬不動,這可怎么呢說說你如果是它會怎么做1,觀看多媒體:小螞蟻搬玉米.(小螞蟻最后找來了很多很多的兄弟姐妹,終于把這頓美餐給搬回家去了.2,小螞蟻把玉米搬回家后心情怎樣它會怎么想(啟發(fā):這是一頓美餐,小螞蟻現(xiàn)在終于將它搬回家了,它的心情是怎么樣的呢靠它一個人的力

53、量行嗎 小結(jié):集體力量大,集體的力量很重要,它能辦成個人力量所辦不到的事.3,小螞蟻這個集體是由什么組成的 (一只一只,成千上萬的螞蟻組成.如果小螞蟻在勞動時,有的三心二意,有的往東有的往西,不齊心協(xié)力,這樣把事情辦成功嗎小結(jié):只有發(fā)揮出每個人力量,齊心協(xié)力,團結(jié)一致,才能發(fā)揮出集體二,玩中學,玩中悟:游戲小螞蟻搬家:天要下大雨啦,小螞蟻們急忙搬家.它們倉庫里儲存很多很多的糧食,現(xiàn)在它們必須馬上把糧食轉(zhuǎn)移到安全的高地上去.1,游戲規(guī)則:將全班同學分成兩個小組.游戲中每個人只能用一個手指,共同努力將糧食(十個籃球搬到教室另一邊即高地上去.活動中球不能掉到地上去,否則即是糧食掉到水里,扣分,也不能

54、用身體的其它部分幫助搬運籃球.扣分最少的小組獲勝.2,各組搬運的方法自定.3,進行活動.4,評比.5,各小組商量討論,總結(jié)剛才的行動得失:說說怎樣才能更好地發(fā)揮出集體的優(yōu)勢,每個人又該怎么做怎樣保持集體的凝聚力怎樣更好地完成任務(wù)6,再做一次.7,評說小結(jié):只有調(diào)動每個人的力量,集中大家的智慧,統(tǒng)一大家的行動,向著一個方向努力,學會合作和配合,才能最好地發(fā)揮出集體的優(yōu)勢,把事情做好,做成功.三,看一看,比一比,想一想,評一評,說一說:1,觀看錄象:兩塊菜地-記綠色勞動基地活動一則:學校綠色勞動實踐基地里有兩塊特別有區(qū)別的責任園地:一塊是星星小隊的,另一塊是綠色小苗小隊的.星星小隊的隊員很勤勞,每

55、天都有同學專門去負責檢查,一齊做好除草,治蟲等工作,有了問題集體商量討論;而綠色小苗小隊的隊員,不同心協(xié)心,集體勞動時有說說笑笑的,有偷工減料,不認真勞動的,分配到個人的工作應(yīng)付應(yīng)付,不認真完成的.2,比一比:比比兩塊地:結(jié)果到了后來,一塊地里各種作物長得綠油油的,或是長得很精神,或是取得了很大的收成;另一塊里則雜草從生,僅有幾棵莊稼也長得又瘦又小,沒精打采.比較這兩塊地,哪一塊是哪個小隊的3,想一想:為什么會出現(xiàn)這種情況為什么4,評一評:(小組討論這兩個小隊的隊員對集體的態(tài)度怎么樣你覺得哪個小隊的行為值得表揚哪個小隊的行為做得不好不好在哪里5,說一說:如果你看到這兩個小隊的隊員,你會對他們說什么四,聯(lián)系實際,指指點點1,導(dǎo)入:無論學習生活,我們都離不開集體.你有過和集體共同努力合作,為班集體完成一件事嗎心情怎樣或看到過社會生活中有這樣的事例嗎2,小組討論交流,說說發(fā)生在身邊