中班語言活動教案《雪人不見了》附反思

1、中班語言活動教案雪人不見了附反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片和講述故事。2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，想象思維能力。4、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，5、豐富詞匯-暖和、融化。活動重點：按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事?；顒与y點：幼兒的想象思維與語言的結(jié)合?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片雪人不見了4張。2、小雪人。活動過程：一、開始部分。1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？2、教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？二、基本部分。1、出示四幅圖

2、片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察：（1）觀察圖一，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？圖片上有誰？他們在干什么？小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二，提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。5、幼兒想象后，出示圖片4，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（理解融化的意義。豐 富詞匯：暖和，融化。）提問：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？6、請幼

3、兒試著完整講述。注意：用詞要恰當(dāng)，簡練。7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。三、結(jié)束部分教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。活動反思：在活動中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對冰雪的認(rèn)識。本節(jié)課幼兒的興趣極高。講述范例：冬天的早晨，小猴從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時，又刮起北風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發(fā)抖："我快變成小冰熊啦！""進(jìn)屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說："我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服，一會兒就趴在桌上睡著了。可是雪人一點也不舒服，他不停地流汗