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文檔簡介

1、.實驗室去 二氧化碳的實驗室制取教學目的 知識1.理解實驗室制取二氧化碳氣體的反響原理。2.研討CO2的實驗室制法,使學生掌握實驗室制取二氧化碳的實驗裝置。才能1.培養(yǎng)學生參與觀察,動手實驗才能及設計實驗才能。2.進步學生分析和解決實際問題的才能及創(chuàng)造思維才能。德育1.向學生進展辯證唯物主義思想教育。2.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及科學方法。2學情分析 根據(jù)學生愛動手,好奇心強,喜歡探究的特點,大膽放手讓他們實驗探究,合作交流。3重點難點 重點:實驗室制取二氧化碳的藥品、實驗裝置和制取方法難點:長頸漏斗,分液漏斗的使用4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】引出新課 二氧化

2、碳的用處  活動2【講授】講授新課 研究氣體實驗室制法的一般流程: 氣體產(chǎn)生藥品,反響原理,氣體發(fā)生裝置氣體搜集氣體搜集裝置氣體檢驗氣體性質(zhì)?；顒?【活動】藥品的探究 能否用于制取二氧化碳,要考慮實驗是否具有可操作性,操作是否簡便易行、是否平安,原料是否廉價易得,產(chǎn)生的氣體是否有利于搜集,整個過程是否綠色環(huán)保等。進展實驗,并記錄實驗現(xiàn)象,最后比較得出結論。實驗編號     實驗藥品    實驗現(xiàn)象實驗分析1塊狀大理石與稀鹽酸2塊狀大理石與稀硫酸3粉末狀碳酸鈉與稀鹽酸所以,實驗室一般用大理石或石灰石與稀鹽酸來制取二氧

3、化碳反響原理: 活動4【活動】實驗裝置的探究 設計思路實驗裝置固體與液體反響反響在常溫下進展氣體需導出便于隨時添加藥品密度比空氣大能溶于水裝置類型:固液常溫型搜集方法:向上排空氣法考慮:實驗室制取二氧化碳能否用長頸漏斗代替分液漏斗?答復: 注意:使用長頸漏斗時漏斗下端一定要伸入液面以下,形成“液封?；顒?【活動】二氧化碳的檢驗和驗滿 1、二氧化碳的檢驗:    2、二氧化碳的驗滿:      活動6【講授】課堂小結 二氧化碳的實驗室制法:1、反響原理     2、裝置     3、搜集方法      4、檢驗方法活動7【練習】課堂練習 1、以下圖為實驗室制取二氧化碳的裝置圖,有哪些錯誤?為什么?請改正?2.氨氣NH3的密度比空氣小,且易溶于水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨

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