《100毫升水能溶解多少克食鹽》教學設(shè)計2

1、100毫升水能溶解多少克食鹽教學設(shè)計高新區(qū)通安中心小學 黃春方教學目標:科學概念：食鹽在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，一般情況下，100毫升水能溶解約36克食鹽。過程與方法：通過討論、交流，經(jīng)歷“100毫升水能溶解多少克食鹽”的探究性實驗。 情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解現(xiàn)象的樂趣，發(fā)展探究溶解問題的興趣。感受科學探究的嚴謹。教學準備：100毫升水、量筒、食鹽（10克、5克、1克）、攪拌棒、燒杯、探究記錄卡、課件教學過程一、導入新課1師：今天這節(jié)課我們一起來探究(引讀)100毫升水能溶解多少克食鹽。二、1分析研究問題（1）談話：先來分析一下問題，(100毫升水)出示，看老師用量筒量出的

2、100毫升水，這么多，演示倒在燒杯中。（2）溶解是什么意思？生(略)師小結(jié)為象鹽一樣在水中變成了肉眼看不見的微粒（3）克是什么單位呢？(重量)我們可以用天平秤電子秤秤出，出示鹽，這是1克，5克，10克。2估計100毫升水能溶解多少克食鹽（1）談話：100毫升水能溶解多少克食鹽呢？我們可以用什么方法來探究這個問題？(實驗)是的，實驗是探究的重要方法，不過不著急，實驗之前我們先想一想我們以前學過了哪些有關(guān)的知識或經(jīng)驗？預設(shè)生：20毫升水溶解7克鹽。（板書） （2）提問：能根據(jù)以前的經(jīng)驗估計一下100毫升水能溶解多少克食鹽？ 預設(shè)生：35克。說說是怎樣估計的。這只是我們的一個估計，或許在30-40克

3、之間都有可能。3討論設(shè)計實驗 （1）談話：現(xiàn)在能實驗了嗎？我們還要設(shè)計好實驗。出示材料（1克鹽、5克鹽、10克鹽、燒杯、攪拌棒、100毫升水）。選用其中的一些材料，我們可以怎樣設(shè)計實驗，討論一下。開始！ 教師參與討論：（2）學生匯報：預：1克1克的加。師：1克1克的加，加到不能溶解為止。板書第一次加1克，第二次加1克師提問：可行嗎？（3）談話：什么時候加第二次鹽？第三次？（要前面加的鹽溶解完后）假如第三十5克鹽放入后，溶解不了，說明鹽溶解了多少克？那我們統(tǒng)一一下，如果加入的鹽溶解不了，那么不把這次的鹽算在水溶解的鹽量中。（4）師：1克1克加很明顯是好辦法，但老師有疑問，如果和我們估計的35克鹽

4、比較接近，那我們要加三十多次，要很多時間，課堂的時間又很寶貴，還有其它加鹽的方法嗎？生：2克2克；5克5克。這些加鹽的方法可以節(jié)約時間，但有什么缺點？（5）討論：如何加鹽，可以即節(jié)約時間，又得到比較精確的結(jié)果？小組匯報（6）小組商量一下你們加鹽的次序，填在表格中。4學生實驗小組取材料，按計劃實驗并作好記錄。開始先完成實驗的發(fā)給提示卡：在實驗中還有什么發(fā)現(xiàn)？我們還有其它實驗方法嗎？ 5匯總實驗數(shù)據(jù)從實驗數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：科學家們通過實驗發(fā)現(xiàn)：100毫升水能溶解大約36克的鹽，我們的結(jié)論和他們非常接近！你們真了不起?。。ńo自己點掌聲）三、課外拓展1、介紹其它實驗方法2、其它物質(zhì)如糖、小蘇打，在100毫升水能溶解多少克呢？思考題1、在實驗中還有什么發(fā)現(xiàn)？2、除了一份一份加秤好鹽的方法外，我們還有其它實驗方法嗎？思考題1、在實驗中還有什么發(fā)現(xiàn)？2、除了一份一