高中英語 Unit5 Nelson Mandela--a modern hero二教案 新必修1

1、.教案：Unit5 Nelson Mandela-a modern hero二新人教版必修1二閱讀課一、教學內(nèi)容： Reading; Comprehending二、教學目的： 1 才能目的在本節(jié)課完畢后，學生可以l 借助上下文情景推測新詞匯的詞義。l 根據(jù)教材或老師提供的關鍵信息和詞匯對納爾遜·曼德拉進展簡單的介紹。l 在老師的引導下完成課文內(nèi)容的簡單復述。2目的語言l 重點單詞和短語lawyer, guidance, legal, fee, out of work, hopeful, vote, attack, violence, as a matter of fact, blow

2、 up, equal, in trouble, unfair, turn tol 掌握征求意見和表達意見的根本功能語句詳見課本39頁Speaking and writing部分提供的功能語句。3文化目的理解關于南非人權(quán)斗爭的歷史背景以及納爾遜曼德拉早期的政治生涯，體會種族歧視給黑人帶來的不公平的命運。三、教學步驟： 步驟一 復習和引入1老師就前一節(jié)課學過的內(nèi)容提出一些問題，要求學生答復以下問題時使用所學的新詞匯。2老師向?qū)W生明確本節(jié)課任務：讀故事，理解Nelson Mandela。設計意圖：復習的環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用，幫助學生溫故而知新；明確學習任務使學生在一開場就非常清楚自己的任務，對教學

3、的順利開展是必要的鋪墊。步驟二 讀前1 給學生播放香港樂隊Beyond為紀念Nelson Mandela而創(chuàng)作的歌曲“光輝歲月的MV，讓學生根據(jù)MV中的片斷、歌詞以及已有的知識議論對曼德拉的認識。老師提出問題：How much do you know about Nelson Mandela?2 根據(jù)學生的答復，在黑板上列舉曼德拉的相關信息。假如學生對該人物并不熟悉，老師可以簡單介紹曼德拉的一生，通過板書呈現(xiàn)關鍵信息和部分新詞匯。設計意圖：Nelson Mandela雖然是當代著名人物，但畢竟離學生的現(xiàn)實生活有一定間隔 。通過一首耳熟能詳?shù)牧餍懈鑱砝斫膺@一人物，使學生感到親切，對Mandela

4、產(chǎn)生興趣，并能從歌詞和畫面中感受到世界人民對Nelson Mandela的敬意。老師在介紹人物的過程中不斷復現(xiàn)或呈現(xiàn)部分新詞匯，不僅減少了學生閱讀過程中的障礙，還可以加深學生的詞匯記憶，并為后面的復述環(huán)節(jié)埋下伏筆。步驟三 閱讀1老師提出幾個問題，引導學生讀文章標題，看插圖，預測故事中的人物和背景。 2讓學生快速閱讀首段和末段，對前一活動中的第二、第三個問題進展驗證。3仔細閱讀課文，理解文章主要內(nèi)容，通過上下文猜測新詞匯含義。1閱讀前，學生先閱讀第35頁的練習1，做好讀的準備。老師針對文中新詞匯給出鼓勵和指引：閱讀的過程不查詞匯表，通過構(gòu)詞法、上下文和常識大膽猜測，猜不出來就先跳過。2讓學生仔細

5、閱讀課文，完成練習1，判斷句子正誤，并更正錯誤信息。3將學生分成小組，讓他們討論閱讀中的生詞含義，并按猜詞策略進展分類。4老師通過簡單的詞語釋義配對練習，檢查學生是否正確理解新詞匯的含義。4學生再次閱讀課文，兩人小組合作答復以下問題，老師宣布答案供查對。5 老師引導學生再次閱讀并考慮故事中引用的Mandela所說的話，更深化地體會當時黑人的生存狀況和Mandela事業(yè)的意義所在課本第35頁練習4，理解后朗讀這兩句話。設計意圖：整個閱讀過程的設計表達了預測求證的思路，目的在于激發(fā)學生讀的欲望；閱讀的任務訓練了學生在細節(jié)的獲取和整理及猜測詞義方面的微技能，培養(yǎng)他們的閱讀策略和詞匯學習策略。最后一步

6、對文中重要句子的理解，有助于學生更深化的理解單元主題。步驟四 復述Elias的故事1老師提供以下引導性問題以及可供表達的詞匯或句型，學生兩人之間進展故事接龍游戲。2給予學生一定的活動時間，然后請幾組同學向全班展示。設計意圖：這一步驟是對閱讀文章的信息和語言進展復習整理的過程，使學生得以及時回憶課堂學習的內(nèi)容，也可算是課堂小結(jié)的一個部分。雙人輪流說的形式使每個人在有限的時間內(nèi)都能有說的時機。 步驟五 小結(jié)和家庭作業(yè)1小結(jié)今天學習和討論的內(nèi)容，包括對文章主題的理解，如何根據(jù)語境猜詞等。2布置課后任務，包括：1復述故事，表達中盡量使用本課中出現(xiàn)的新詞匯。2復習本節(jié)課出現(xiàn)的詞匯，要求掌握讀音和意義，并完成課本第36頁練習1和2。設計意圖：最后