浙教版五年級春季學期語文古詩閱讀專題練習題

1、浙教版五年級春季學期語文古詩閱讀專題練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 把古詩補充完整，并完成練習。乞巧_，_。_，_。1這首詩是_代詩人_寫的，描寫了民間過_節(jié)時的盛況，表現(xiàn)了人們_的美好心愿。2“乞巧”是指向織女星_。3每當此時，人間女子通常對著_用_(a.五彩線；b.紅絲線；c.金絲線；d.銀絲線)穿針。2. 補充詩句，并完成練習。蟬唐虞世南垂緌飲_，_。_，非是藉秋風。1把古詩補充完整。2下列對詩歌的理解不正確的一項是()A. “垂緌”指古代官帽打結下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細嘴。第一句是說蟬用細嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。B. 第二句寫出

2、了蟬居住的地方，照應了第三句中的“居高”。C. 最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會傳得很遠，這并不是借助秋風的原因。D. 這首詩中詩人以蟬自比，主要運用了借景抒情的手法。3你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！_，_。_，_。3. 閱讀理解。暮江吟(唐)白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1給下面的漢字注音。吟（_）   瑟（_）2理解下列詞語。鋪：_   瑟瑟：_可憐：_   真珠：_3說說“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。_4詩的前兩句詩寫的是_，其中“鋪”

3、字用得非常好，好在_。后兩句詩通過對景物“_”“_”的描寫，抒發(fā)了作者_之情。4. 閱讀理解。山居秋暝唐王 維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1解釋字詞的意思。（1）暝：_（2）歇：_2“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！睅拙湓?，讓我們感受到詩人采用了_描寫和_描寫，表現(xiàn)了詩人對_的喜愛以及歸隱山林的心愿。5. 回答下列問題。示兒南宋 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。參考答案：2詩中,臨終前,詩人的遺憾是（用原句回答）_,詩人的遺恨是(用

4、原句回答)_,詩人的遺愿是(用原句回答)_。6. 古詩對比閱讀。山中   秋風引（唐）王維  （唐）劉禹錫荊溪白石出，   何處秋風至？天寒紅葉稀。   蕭蕭送雁群。山路元無雨，   朝來入庭樹，空翠濕人衣。   孤客最先聞。1第一首古詩是    朝詩人    寫的，第二首古詩是    朝詩人 &#

5、160;   寫的。2第一首詩中的“紅葉”一詞讓我們想到    （誰？）的詩山行中的       。第二首詩中“蕭蕭”指的是    ，葉紹翁寫的        中            一句也有“蕭蕭”這個詞。3（1）第

6、一首古詩描繪由_的小溪、鮮艷的紅葉和_所組成的山中深秋初冬時節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。 （2）第二首詩這首詩表面寫_，實際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩人孤獨、思鄉(xiāng)的感情。7. 課內閱讀。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1詩人描繪幽雅美麗的圖畫的詩句是_。表現(xiàn)牧童的調皮可愛，天真活潑的詩句是_。2詩中的“銜”、“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請作簡要評析。_8. 快樂閱讀（閱讀短文，回答問題）。荔枝生巴峽間，樹形_。葉如_，冬青；華如_，春榮；實如丹，夏熟。朵如葡萄，核如_，殼如紅繒，膜如紫綃，_，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。若離本枝，

7、一日而_，二日而_，三日而_，四五日外色香味盡去矣。（1）按原文填空。（2）這段文字選自   ，作者是_，_代詩人，字_。我們還學過他的寫植物的詩是_（3）用“”畫出文中的排比句。（4）文中所用的說明方法是（ ）。A、打比方B、作比較C、舉例子（5）短文說明荔枝的特點采用的說明順序是（   ）。（多項選擇）A 整體部分   B 主要次要C 外內 D 時間先后E 內外 F 形、色、香、味9. 閱讀詩歌，回答問題。長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行。夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲。（1）這首詞的作者是清代的   

8、。“長相思”是這首詞的   。（2）連一連故園無此聲             山一程，水一程風一更，雪一更           夜深千帳燈行軍之艱難             氣候之惡劣隊伍之龐大

9、60;            思鄉(xiāng)之情切（3）這首詞表達了詞人行軍在外時的強烈思鄉(xiāng)之情。在本學期的古詩詞積累中，你還讀到了哪些表達思鄉(xiāng)之情的千古名句?請將印象最深的一句寫下來。_10. 古詩閱讀。蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。_，_。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這是一首托物寓意的小詩。詩人以_喻君子，表達了自己對于_的向往和追求。11. 閱讀下面小詩，完成練習。小小的花/也想抬起頭來/感謝春光的愛/然而那深厚的恩慈/反使他終于沉默/母親呵,你是那春光么？1這首

10、詩選自詩集繁星，作者是_，表達的主題是_。2唐代詩人孟郊游子吟中的“_，_”一句與本詩表達的思想很接近。12. 補充詩句并完成各題。秋夜將曉出籬門迎涼有感(   )(   )(   )河東入海，(   )(   )仞(   )(   )摩天。遺民淚盡(   )(   )(   )，南望王師(   )(   )(   )。(1)填空。  這首詩是( )愛國詩人( )寫的。詩的前兩句向我們展示了( )，后兩句表達了詩人( )。(2)判斷對錯，正確的打

11、“”，錯誤的打“×”。  “王師”是指宋朝的軍隊。(   )  這首詩是詩人48歲時寫的一首愛國詩。(   )  “五千仞”是形容山之高，“三萬里”是形容河之長。(   )  詩題朗讀時是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。(   )13. 課內閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。_，_。1把古詩補充完整。2“三萬里河”指的是（）A.黃河 B.長江3“五千仞”形容山（）A.很高 B.很大4“王師”指的是（）A.南宋朝廷的軍隊 B.金兵5前兩句正確的朗讀節(jié)奏是（）A.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。B.三萬里河東/入海，五千仞/岳上摩天。C.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。6根據(jù)古詩內容判斷下面說法的對錯。（1）陸游是南宋著名的愛國詩人。（_）（2）“三萬里河”中的數(shù)字是實指，寫出了黃河之長。（_）（3）這首詩以“望”字為詩眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情。（_）（3）后兩句詩表達了詩人對朝廷強烈的控訴。（_）7用自己的話說一說后兩句的意思。_8這首詩