3-3神經(jīng)調(diào)節(jié)1 (2)

1、第第3 3節(jié)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)(1)第三節(jié)第三節(jié) 神神 經(jīng)經(jīng) 調(diào)調(diào) 節(jié)節(jié)1 1、準(zhǔn)備、準(zhǔn)備兩個(gè)同學(xué)如圖做好準(zhǔn)備（兩個(gè)同學(xué)如圖做好準(zhǔn)備（0刻度線(xiàn)朝下）刻度線(xiàn)朝下）2 2、測(cè)量、測(cè)量測(cè)試者突然松開(kāi)直尺，被測(cè)試者用測(cè)試者突然松開(kāi)直尺，被測(cè)試者用拇指和食指將尺夾住，并記錄數(shù)據(jù)拇指和食指將尺夾住，并記錄數(shù)據(jù)記錄表記錄表123平均值A(chǔ)同學(xué)同學(xué)B同學(xué)同學(xué)次數(shù)次數(shù)距離距離結(jié)論：不同的人對(duì)同樣的刺激反應(yīng)快慢不一樣結(jié)論：不同的人對(duì)同樣的刺激反應(yīng)快慢不一樣3、數(shù)數(shù)時(shí)測(cè)、數(shù)數(shù)時(shí)測(cè)4、閉眼時(shí)測(cè)、閉眼時(shí)測(cè)123平均值數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)閉眼閉眼距離距離次數(shù)次數(shù)記錄表記錄表結(jié)論：同一個(gè)人在不同的環(huán)境中反應(yīng)快慢不一樣結(jié)論：同一個(gè)人在不

2、同的環(huán)境中反應(yīng)快慢不一樣1 1、在夾住落下的直尺過(guò)程中，身體哪些器、在夾住落下的直尺過(guò)程中，身體哪些器官作出了反應(yīng)？官作出了反應(yīng)？2 2、這些器官起什么作用？、這些器官起什么作用？3 3、信息的獲取和傳遞由什么結(jié)構(gòu)完、信息的獲取和傳遞由什么結(jié)構(gòu)完成的呢？成的呢？自主學(xué)習(xí)并回答自主學(xué)習(xí)并回答以下問(wèn)題：以下問(wèn)題：1、神經(jīng)元都有、神經(jīng)元都有哪些結(jié)構(gòu)？哪些結(jié)構(gòu)？2、信息傳導(dǎo)的、信息傳導(dǎo)的方向是怎樣的？方向是怎樣的？討論討論環(huán)境中溫度變化的信息是如何被接受的？通過(guò)皮膚冷敏小體和熱敏小體中的神經(jīng)元接受。人體的人體的腦腦和和脊髓脊髓承擔(dān)著承擔(dān)著處理信息處理信息的重任。的重任。信息的處理信息的處理 ?1、神經(jīng)

3、系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)腦腦脊髓脊髓腦神經(jīng)腦神經(jīng) 12對(duì)對(duì)脊神經(jīng)脊神經(jīng) 31對(duì)對(duì)植物性神經(jīng)植物性神經(jīng)身體的控制中心身體的控制中心2.2.腦腦神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)部分神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)部分人的腦包括大腦、小腦和腦干三部分人的腦包括大腦、小腦和腦干三部分大腦大腦小腦小腦腦干腦干脊髓脊髓大腦：大腦：發(fā)達(dá)，分為發(fā)達(dá)，分為左右左右兩部分，兩部分，分別具有分別具有管理人管理人 體不同部位體不同部位的功能。的功能。特別發(fā)達(dá)，是中特別發(fā)達(dá)，是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的樞神經(jīng)系統(tǒng)的最最高部分高部分，是人的，是人的思維器官思維器官。大腦的結(jié)構(gòu)大腦的結(jié)構(gòu)1、大腦的表面稱(chēng)為大、大腦的表面稱(chēng)為大腦皮

4、層。腦皮層。2、溝和裂之間隆起形、溝和裂之間隆起形成回。成回。3、溝、回使大腦皮層、溝、回使大腦皮層的面積大大增加。的面積大大增加。1、腦的不同部位功能相同嗎？、腦的不同部位功能相同嗎？2、人的語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)中樞分別在腦、人的語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)中樞分別在腦的什么部位？的什么部位？3、人特有的神經(jīng)中樞？、人特有的神經(jīng)中樞？大腦是人體中最復(fù)雜、最重要的器官。大腦是人體中最復(fù)雜、最重要的器官。保證充足的睡眠；注意營(yíng)養(yǎng)。保證充足的睡眠；注意營(yíng)養(yǎng)。思考：為什么上課上了一定的時(shí)間后，要有課間休息？為什么上課上了一定的時(shí)間后，要有課間休息？為什么我們的功課表是各門(mén)功課交叉安排？為什么我們的功課表是各門(mén)功課交叉安排？保護(hù)

5、大腦：保護(hù)大腦：小腦：位于腦干背側(cè)小腦：位于腦干背側(cè), ,大腦的后下方大腦的后下方, ,主要負(fù)主要負(fù)責(zé)人體責(zé)人體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)肌肉的活動(dòng)肌肉的活動(dòng)，如步，如步行、奔跑等，并行、奔跑等，并保持身體平衡保持身體平衡。 大腦大腦小腦小腦腦干腦干脊髓脊髓如果小腦受到損傷，會(huì)如果小腦受到損傷，會(huì)出現(xiàn)什么后果？出現(xiàn)什么后果？腦干：位于腦干：位于大腦的下面大腦的下面, ,主要控制主要控制循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)、呼呼吸系統(tǒng)吸系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)，如呼吸、心跳、咳嗽等，它無(wú)的運(yùn)動(dòng)，如呼吸、心跳、咳嗽等，它無(wú)須任何意識(shí)的干擾就能保持著生命活動(dòng)功能的須任何意識(shí)的干擾就能保持著生命活動(dòng)功能的正常運(yùn)行正常運(yùn)行。下

6、列選項(xiàng)屬于大腦功能的是下列選項(xiàng)屬于大腦功能的是( )下列選項(xiàng)屬于小腦功能的是下列選項(xiàng)屬于小腦功能的是( )下列選項(xiàng)屬于腦干功能的是下列選項(xiàng)屬于腦干功能的是( )維持身體平衡維持身體平衡協(xié)調(diào)骨骼肌運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)骨骼肌運(yùn)動(dòng) 控制呼吸系統(tǒng)控制呼吸系統(tǒng)調(diào)節(jié)心血管功能調(diào)節(jié)心血管功能 維持和協(xié)調(diào)肌肉的緊張程度維持和協(xié)調(diào)肌肉的緊張程度 控制身體活動(dòng)的高級(jí)中樞控制身體活動(dòng)的高級(jí)中樞, ,如嗅覺(jué)中樞如嗅覺(jué)中樞 3、脊髓、脊髓1、脊髓是腦干的延續(xù)，位于脊柱的、脊髓是腦干的延續(xù)，位于脊柱的椎管內(nèi)，呈扁圓柱形。脊髓中有許椎管內(nèi)，呈扁圓柱形。脊髓中有許多神經(jīng)元，形成許多神經(jīng)中樞。多神經(jīng)元，形成許多神經(jīng)中樞。當(dāng)我們無(wú)意中接觸到

7、針尖當(dāng)我們無(wú)意中接觸到針尖時(shí)，往往發(fā)生的情形是：時(shí)，往往發(fā)生的情形是：先先把手縮回把手縮回，后，后才覺(jué)才覺(jué)得手被刺痛得手被刺痛了了2、脊髓中的許多神經(jīng)中樞，可、脊髓中的許多神經(jīng)中樞，可以獨(dú)立完成一些反射活動(dòng)以獨(dú)立完成一些反射活動(dòng)3、脊髓是中樞神經(jīng)的低級(jí)部分，主、脊髓是中樞神經(jīng)的低級(jí)部分，主要有要有傳導(dǎo)傳導(dǎo)和和反射反射兩個(gè)方面的功能。兩個(gè)方面的功能。想一想想一想同學(xué)們同學(xué)們,你們?cè)诼飞献呗窌r(shí)會(huì)邊走邊玩手機(jī)嗎你們?cè)诼飞献呗窌r(shí)會(huì)邊走邊玩手機(jī)嗎?這樣有危險(xiǎn)嗎這樣有危險(xiǎn)嗎?為什么為什么? 腦死亡和植物人有什么不同？“植物人植物人”腦干功能是正常的腦干功能是正常的，昏迷只是由于大腦皮層受到嚴(yán)重?fù)p害或處于突然抑制狀態(tài)，病人還有腦電波活動(dòng)，能自主呼吸，能睡覺(jué)，還有腦電波活動(dòng)，能自主呼吸，能睡覺(jué)，給他喂食他也能消化、心跳反應(yīng)給他喂食他也能