一年級(jí)人教版語文下學(xué)期閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)

1、一年級(jí)人教版語文下學(xué)期閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 快樂閱讀兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，另一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋。”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋?！彼鼈冋l也不肯讓誰，就打了起來。不一會(huì)兒，只聽到河里發(fā)出“撲通!撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1短文一共有（_）個(gè)自然段？2在文中找出兩對(duì)意思相反的字或詞寫在括號(hào)里。（ ）（ ） （ ）（ ）3白羊和黑羊分別說了什么？用“ ”在文中畫出白羊說的話，用“”畫出黑羊說的話。4你想對(duì)兩只羊說：“_?！倍?閱讀下文，回答問題。 公雞臉紅了  白兔、松鼠

2、和公雞都住在森林里，他們是鄰居。  一天，白兔向公雞借籃子。公雞說：“你去別人家借吧?！卑淄弥缓米吡恕Ｋ墒笞尮u幫他解開蝴蝶結(jié)。公雞說：“你讓別人給你解吧?！彼墒笠仓缓米吡恕?#160; 夜里，外面打雷下雨，公雞家的房子漏雨了。公雞讓白兔、松鼠幫他蓋房子。白兔、松鼠同意了。于是，公雞的臉紅了。1“他們是鄰居”中，“他們”指誰？用“_”在文中畫出來。2判斷對(duì)錯(cuò)。 公雞的鄰居們有困難找他幫忙時(shí)，他熱心地幫助了大家。（_）在公雞需要蓋房子時(shí)，他的鄰居們熱心地幫助了他。（_）3公雞的臉紅了是因?yàn)椋?#160;   ）。A他干活干得太累了 B他

3、覺得自己太小氣了 三、 閱讀下文，回答問題。星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。1短文一共有_個(gè)自然段，第二自然段有_句話。2我在白紙上畫了_、_和_。3找出文中表示顏色的詞語。_4照樣子寫詞語。碧綠碧綠     _、_、_四、 閱讀短文，完成練習(xí)。小山泉的心愿少雨的春天，小山泉幾乎每天都要被人們舀yo得露lù出一孔泉眼

4、。一天夜里，有只跑來喝水的野兔對(duì)小山泉說：“你真不幸啊，竟碰上這么多貪tn婪lán的人群！”小山泉說：“野兔啊，你不了解ji我。我知道，人們需要我，我儲(chǔ)ch水的目的，就是為了讓人取用。這是我的心愿。如果我終日閑著觀賞天上的云，無人問津jn，那才是不幸xìng呢！”1在括號(hào)里填上合適的詞語。一（_）泉眼 一（_）野兔 （_）的人2野兔覺得小山泉不幸是因?yàn)椋?）（填序號(hào)）A春雨遲遲不來，小山泉露出了泉眼。B小山泉每天都被人們舀得露出泉眼。3回答問題。小山泉的心愿是什么呢？_五、 課外閱讀。水滴水穿 泉水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴在一塊大石頭上，石頭對(duì)泉水說：“你這軟弱的東西，別來碰我！”泉水

5、說：“你說我軟弱嗎？我還想在你身上打出一個(gè)洞來呢！”石頭笑著說：“你真有這么大本領(lǐng)？那么來打吧！”泉水說：“好！你看著吧！”泉水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴，滴了一年又一年，過了幾百年，真的把石頭打出一個(gè)洞來。1文章寫了_和_之間的一件事。2這個(gè)故事講了這樣一個(gè)道理_。（只填序號(hào)）泉水要和石頭比本領(lǐng)。 石頭說大話。 只要功夫深，就能水滴石穿。六、 閱讀拓展。植物傳播種子的方法很多。除了靠人的采摘傳播以外，有的樹木是靠風(fēng)力傳播種子，可以傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。有的靠水來傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處。有的靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨著糞便排出來傳到四面八方，如石榴、櫻桃、野

6、葡萄、野山參等。松子是靠松鼠儲(chǔ)存過冬糧食時(shí)帶走的。1填空?！坝械目克畞韨鞑ィ褚映墒煲院?，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處?！边@句話是短文的第_句。椰子樹的果子叫_。植物傳播種子除了靠人采摘傳播外，有的靠_，有的靠_，還有的靠_ 。2讀文，判斷句子。(錯(cuò)的打“×”，對(duì)的打“”)植物傳播種子的方法很多。()椰子樹生長(zhǎng)在海邊。()石榴、櫻桃都是靠小鳥或其他動(dòng)物傳播種子的。()“松子”是一種動(dòng)物。()小鳥很愛吃植物的種子。()讀了短文，我知道了植物傳播種子的方法各不相同。()七、 課外閱讀。我與魯迅先生的對(duì)話我正在時(shí)空的（地道隧道）中尋找一顆能指引我前行的明“星”，隱約間，我看見一位穿黑色長(zhǎng)

7、袍的先生正在桌上埋頭寫作。那像隸書的“一”字胡須讓我斷定他就是魯迅先生。于是我和魯迅先生便有了下面的對(duì)話。“先生，”我說，“我最喜歡看您的書，除了教材中您的文章，我還讀過您的朝花夕拾吶喊還有您的一些雜文集?！濒斞赶壬ㄓH愛慈愛）地看著我說：“哦，不錯(cuò)哦，但讀書我覺得還是廣泛一點(diǎn)兒好，你還應(yīng)該多讀一些其他人寫的好書，文學(xué)的、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的書也可以多讀一些，就像蜜蜂采蜜一樣，不要光叮一處采，多處采集，釀出的蜜才更香甜呢?！薄跋壬?，”我問，“我雖然喜歡文學(xué)，但我要學(xué)的功課很多，這矛盾怎么解決呢？我的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？”魯迅先生微笑著說：“博，然后深；廣，然后專。中學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，偏科當(dāng)然不好

8、啰。你的文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說它還太早。夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。這希望就像這地上的路一樣，本是無所謂有，也是無所謂無的，只因?yàn)樽叩娜硕嗔?，便成了路?！碑?dāng)我還要再問時(shí)，魯迅先生卻從我眼前（消滅消失）了。雖然他走了，但我明白了今后的路該怎么去走。1結(jié)合上下文選擇括號(hào)中的恰當(dāng)詞語，并在上面畫“”。2仿寫：夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。理想是什么？_。3文中魯迅先生說的“博，然后深；廣，然后專”是什么意思？_4“我”的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？魯迅先生的回答告訴了我們什么？_5文章結(jié)尾說：“我明白了今后的路該怎么去走?！蹦忝靼捉窈蟮穆吩撛趺醋吡藛?？_八、 閱讀短文，完成練習(xí)。是誰松的土春天到了，桃樹上長(zhǎng)滿了葉子，綠綠的。

9、樹上開滿了小紅花。小桃樹說：“是誰幫我松的土，讓我的葉子長(zhǎng)得這么好，花開得這么美？”一只小蜜蜂飛來了，小桃樹說：“謝謝你，小蜜蜂，是你幫我松的土吧？”小蜜蜂說：“不是。我只會(huì)采蜜?！币活^大象走了過來，小桃樹說：“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧？”大象說：“不是。我只會(huì)澆水?！毙√覙溥€問了小白兔、小蝴蝶、啄木鳥。他們都說不會(huì)松土。一條小蚯蚓慢吞吞地從泥土里鉆了出來，不聲不響地站在一旁。小朋友，你們猜，是誰幫小桃樹松的土呢？1短文一共有_個(gè)自然段。2照樣子，填一填。A澆水 B采蜜 C傳播花粉 D捉害蟲 E拔蘿卜小蜜蜂（B） 大象（_） 小蝴蝶（_） 小白兔（_） 啄木鳥（_）3照樣子，寫一寫。例：

10、小白兔（跳）來（跳）去 葉子（綠綠的）蝴蝶（_）來（_）去 花朵（_）大象（_）來（_）去 泥土（_）4小桃樹知道真相后會(huì)怎樣說？補(bǔ)充對(duì)話。（填序號(hào)）A請(qǐng)問 B不用謝 C沒關(guān)系 D謝謝你小桃樹說：“_，小蚯蚓，原來是你幫我松的土?！毙◎球菊f：“_，這是我應(yīng)該做的。”5把句子補(bǔ)充完整。（_）的小蚯蚓又扭動(dòng)著身體（_）地鉆進(jìn)泥土里造宮殿（diàn）去了。九、 開心閱讀。三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴每一個(gè)人?，F(xiàn)在大家都知道了這個(gè)好消息春天來了。1根據(jù)短文內(nèi)容填空

11、。微風(fēng)把好消息告訴了 ；雨滴把好消息告訴了 ； 把好消息告訴了每一個(gè)人。2這個(gè)好消息是什么？_3小朋友，你認(rèn)為誰還會(huì)知道這個(gè)好消息？_十、 閱讀短文，回答問題。春雨的色彩春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙。一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！春雨落到柳樹上，柳樹綠了。麻雀說：“不對(duì)，春雨是紅色的，你們瞧！春雨落到桃花上，桃花紅了?！毙↑S鶯說：“不對(duì)，春雨是黃色的，你們瞧！春雨落到油菜地上，油菜花黃了！春雨落到蒲公英上，蒲公英花也黃

12、了。”1短文共有（_）個(gè)自然段。2仿寫句子。倒：春雨像春姑娘紡出的線。_像_。3填空。小白鴿說：“春雨是（_）的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”麻雀說：“不對(duì)，春雨是（_）的，你們瞧！春雨落到桃花上，桃花紅了。”4描寫顏色的詞語你還知道哪些？試著寫兩個(gè)吧。_十一、 我會(huì)讀一讀，做一做。 七彩橋小燕子要到七彩橋上大。它飛呀飛呀，飛了三天三夜，從沒停下過。刮風(fēng)，下雨，它都不怕，總是一個(gè)勁兒地往前飛。風(fēng)停了，雨住了，太陽露出了笑驗(yàn)，七彩橋出現(xiàn)了。赤、澄、黃、綠、青、藍(lán)、紫，多么莫的七彩橋??！ 小燕子高興地叫起來。1短文共有（_）個(gè)自然段，第 2 自然段共有（_）句話。2七彩橋有哪些顏色， 用“_”畫出來。

13、3讀短文，找一找，填一填。 （_），（_），它都不怕，總是一個(gè)勁兒地往前飛。4照樣子，寫句子。 小燕子高興地叫起來。 _高興地_。十二、 仔細(xì)閱讀下面的短文，完成題目。夏天柳婆婆打著大傘，荷姑娘打著小傘。大傘下，知了在歌唱；小傘下，魚兒在游戲。那不怕天氣熱的蜻蜓，一會(huì)兒在空中滑行，一會(huì)兒在水面掠過，又勇敢，又機(jī)靈，苦練它的飛行本領(lǐng)。草地上，紡織娘在打竹板，小蟋蟀在拉提琴。荷塘里的小青蛙敲起了綠色的小鼓：夏天到了多快活！1讀讀短文，想一想，蜻蜓在練的本領(lǐng)是（ ）。A歌唱B飛行C打竹板2仔細(xì)想一想，“荷姑姑打著小傘”，“小傘”其實(shí)指的是（ ）A綠綠的荷葉B姑姑的雨傘C長(zhǎng)長(zhǎng)的水草3短文中，夏天里，哪

14、些小動(dòng)物很快活？（ ）A知了柳婆婆青蛙蜻蜓紡織娘蟋蜂B魚兒荷姑姑知了青蛙蟋蟀蜻蜓C知了魚兒蜻蜓紡織娘蟋蟀青蛙4根據(jù)你平時(shí)的觀察，夏天，不太可能出現(xiàn)的景象是（ ）。A白霜降B池草青C陣雨落5夏天里，你最喜歡做的事情是什么？試著寫一寫。夏天到了，我_。十三、 讀一讀，想一想，回答問題。四季風(fēng)春天的風(fēng)很軟，它一摸到柳枝，柳絮就滿天飛了。夏天的風(fēng)很輕，它踏在荷葉上，連露珠也沒碰落。秋天的風(fēng)很重，它停在高粱上，田野就被壓紅了。冬天的風(fēng)很硬，它剛踩上小河，小河就結(jié)冰了。1這篇文章總共有（_）句話。2把表示四季的風(fēng)各自特點(diǎn)的詞語用“”圈出來。3連一連。春 荷葉 停 夏 高粱 踏 秋 結(jié)冰 摸 冬 柳絮 踩

15、十四、 讀兒歌，做練習(xí)。小青蛙，呱呱呱，哭著哭著找媽媽。燕子哄，蜻蜓勸，一起說著悄悄話：你的媽，我的媽，田間捉蟲護(hù)莊稼。我們一起玩，長(zhǎng)大學(xué)媽媽。1兒歌中沒有提到的小動(dòng)物有（ ）。（填序號(hào)）A小青蛙B燕子C蝸牛D蜻蜓2小青蛙的媽媽做什么事情去了呢？用“_”畫出相關(guān)的句子。3讀了兒歌，我知道了小青蛙燕子、蜻蜓都是（_），我們要（_）它們。（填序號(hào)）益蟲 保護(hù) 害蟲 消滅答案1、1兩2黑 白 南 北3你退回去，讓我先過橋！ 你退回去，讓我先過橋！4你們不應(yīng)該打架，應(yīng)該相互謙讓才對(duì)。2、1、白兔 松鼠 公雞2. (1) × (2) 3. 3、1 3 5 2 森林 天空 小鳥 3綠色 碧綠碧綠 湛藍(lán) 潔白 黃黃的4 雪白雪白 烏黑烏黑 火紅火紅4、1 孔 只 貪婪 2B3為了讓人取用。5、1 石頭 泉水 26、1 3 椰子 風(fēng)力傳播 水來傳播 小鳥或其他動(dòng)物傳播 2× 7、1隧道 慈愛 消失2理想就是黑暗里的明燈吧3指知識(shí)廣博之后，才能在某方面深入研究，或?qū)９ツ硞€(gè)領(lǐng)域。說明要想成為專家，廣博的知識(shí)是基礎(chǔ)，知識(shí)狹隘的人是很難有大的成就的。4可以。魯迅先生告訴“我”：文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說它還太早，但打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。魯迅先生的回答告訴我們中