語文園地五 (2)

1、語文導學案（教師）課題語文園地六使用人曹冬梅審核曹冬梅年級 3年級課型新授課時3時間學習目標1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個題目，開展口語交際活動。2、能把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習作。3、自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。4、運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等個字。5、能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。學習重難點能把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習作。知識鏈接收集與傳統(tǒng)文化有關(guān)的各種資料。導學過程教師批注第一課時口語交際和展示臺一、激情導入。1、我們

2、的祖國歷史悠久，傳統(tǒng)文化豐富多彩，通過查找資料，我知道了我國有這些傳統(tǒng)文化_2、我要在小組內(nèi)跟同學們互相交流，我想知道他們還搜集了哪些傳統(tǒng)文化的資料。剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻3、通過跟同學交流，我還知道了我國有這樣的傳統(tǒng)文化：_,我真為我們的祖國有著這樣豐富多彩、歷史悠久的傳統(tǒng)文化而_。二、自學綜合性學習。、自己讀一讀綜合性學習的內(nèi)容，你覺得提示了哪幾個方面？請用筆作上記號。、匯報交流。、師生擴展開再說一說。三、確定目標，準備開展綜合性活動。、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學自由組成活動小組24人，確定負責人。、組內(nèi)交流，確定匯報方式。、集體交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報，不

3、完整的小組成員可以補充。其他同學可以提問。、完成前面綜全性學習的展示，哪個小組完成得好。第二課時習作1、回憶所得,繼續(xù)補充在綜合性學習活動中，我收集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我還利用口語交際的方式，看到聽到了許多。我要想一想，哪些是我最想告訴大家的？2、我要把感受最深的內(nèi)容整理一下寫成一篇習作。 我最想寫的是_ 我打算按_順序?qū)憽?先寫_,再寫_,最后寫_。其中,_略寫,_詳寫。3、我要把習作讀給同學聽，請同伴給自己提出意見及建議。4、我先自己修改習作。5、我要認認真真地謄寫作文。第三課時我的發(fā)現(xiàn)1、我能借助拼音認讀這些成語。2、我能發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點：_3、我還能想到一些具有這些特點的成語，我要把它們寫下來。_4、我要把這些有趣的成語背下來。日積月累1、讀讀背背十二生肖A.我能借助拼音把十二生肖讀熟。B.我還要把它們背下來。C.我的屬相是_，我喜歡十二生肖的故事，還看過動畫片 ，我知道十二生肖的故事，我想講給同學們聽。D、課后我還要了解更多的生肖故事。2、讀讀認認a.我能借助基本字和拼音認識這些生字。我發(fā)現(xiàn)，這些字都是_字,它們和基本字的_相同,只是_不同。b.我會辨字組